教學(xué)案例三角形的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)三年級(jí)徐春梅

1、三 角 形 的 認(rèn) 識(shí)淮安市長(zhǎng)征小學(xué) 徐春梅 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)四年級(jí)（下冊(cè)）第22-24頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀察、操作、畫圖和實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受并發(fā)現(xiàn)三角形的有關(guān)特征，知道三角形兩邊之和大于第三邊。2、 在探索圖形特征以及相關(guān)結(jié)論的過程中，提高觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3、 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)圖形的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形的一些最基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：探究三角形的兩邊之和大于第三邊的原理。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小棒若干根、點(diǎn)子圖、三角板、紙片等教學(xué)過程：一、欣賞圖片 引入課題師：大家知道嗎，在我們可愛淮安的黃金地段，有一個(gè)美麗的廣

2、場(chǎng)-淮海廣場(chǎng)，讓我們一起去看一看，好嗎？（屏幕顯示）這個(gè)大圓球是它的主建筑，從這上面能找到許多我們熟悉的圖形，它是-生答：三角形。師：對(duì)，我們對(duì)三角形已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。今天這節(jié)課，我們將進(jìn)一步探討有關(guān)三角形的一些問題。（板書課題：三角形的認(rèn)識(shí)）師：想一想，日常生活中，在哪些地方還能看到三角形？學(xué)生舉例（出示圖片）生1：三角板是三角形。生2：七巧板中有三角形，圣誕老人的帽子接近三角形二、動(dòng)手操作 探究新知1、學(xué)習(xí)三角形的特征師：三角形是我們非常熟悉的圖形。在你的心目中三角形是什么樣子呢？你能利用身邊的材料“做”一個(gè)三角形嗎？學(xué)生動(dòng)手做，小組交流、匯報(bào)，全班展示。得出：三角形是由三條線段圍成的圖

3、形。師：剛才，同學(xué)們用不同的材料做出了形狀和大小不同的三角形，其實(shí)用筆畫是一種更簡(jiǎn)單的方法，(指一名學(xué)生到黑板上畫，其余在點(diǎn)子圖上畫。)畫好后通過交流明確：三角形有三條邊、三個(gè)角和三個(gè)頂點(diǎn)。在自己畫的三角形上標(biāo)出角、邊和頂點(diǎn)。同組的同學(xué)互相說一說。2、探討三角形三條邊長(zhǎng)度的關(guān)系師：通過剛才的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了三角形是由三條線段圍成的圖形，三角形有三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)。現(xiàn)在給你這樣三根小棒，分別是5厘米、9厘米、7厘米。 猜想一下能圍成三角形嗎？（生猜想：能）師：這只是我們的猜測(cè)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出這三根小棒驗(yàn)證一下。（生驗(yàn)證）（教師演示）問：這說明了什么？生1：較短的兩根小棒加起來(lái)比最長(zhǎng)的那根長(zhǎng)。

4、生2：5厘米+7厘米9厘米。（師課件出示）10厘、6厘米、4厘米邊操作邊讓學(xué)生猜結(jié)果，這三根小棒能圍成三角形嗎？這又說明了什么問題？（指名答）生：不能，因?yàn)槟莾筛痰募悠饋?lái)剛好10厘米。讓學(xué)生拿出10厘米、5厘米、6厘米和4厘米、5厘米、6厘米小棒同組實(shí)驗(yàn)操作，看它們能否圍成三角形？ 學(xué)生匯報(bào)能圍成三角形的兩種情況。結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，板書 ： 5 6 104 5 6師：小棒能否圍成三角形，與小棒的什么有關(guān)？怎樣的三條線段能圍成三角形？什么情況下又不能呢？請(qǐng)大家回想剛才圍三角形的過程，觀察黑板上的這幾組數(shù)據(jù)，說說你們有什么發(fā)現(xiàn)？（指名回答）生1：如果兩根短的小棒加起來(lái)沒有長(zhǎng)的長(zhǎng)就不能圍成三角形。如果加起來(lái)比長(zhǎng)的長(zhǎng)舊能圍成三角形。生2：兩邊之和大于第三邊。教師和學(xué)生共同計(jì)算比較，形成板書：5 6 10 4 5 10 4 5 6 4 6 10及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。3、完成：“想想做做”第2題。三、欣賞感受 總結(jié)評(píng)價(jià) 今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了三角形，說一說有了哪些新的收獲？生1：認(rèn)識(shí)了三角形。生2：知道了三角形是由三條線段圍成的圖形。生3：三角形兩邊之和大于第三邊。生4：.學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：