五年級下冊數(shù)學(xué)－3.2 長方體的展開圖｜冀教版 ppt課件

1、第第2課時課時 長方體的展開圖長方體的展開圖JJ 五年級下冊 三三 長方體和正方體長方體和正方體課后課后作業(yè)作業(yè)探求探求新知新知課堂課堂小結(jié)小結(jié)當(dāng)堂當(dāng)堂檢測檢測1課堂探求點課堂探求點2課時流程課時流程包裝一個正方形禮品盒，要計算至少需求多少平方厘包裝一個正方形禮品盒，要計算至少需求多少平方厘米的彩紙，需求得到哪些信息？米的彩紙，需求得到哪些信息？把一個長方體紙盒剪開，使它鋪成一個平面。把一個長方體紙盒剪開，使它鋪成一個平面。探求點探求點1 長方體的展開圖長方體的展開圖上面這些圖形叫做長方體的平面展開圖。上面這些圖形叫做長方體的平面展開圖。探求點探求點2 正方體的展開圖正方體的展開圖將一個正方體

2、紙盒剪開，看看它的展開圖。將一個正方體紙盒剪開，看看它的展開圖。小試牛刀小試牛刀1如下圖，這個展開圖能折成一個長方體如下圖，這個展開圖能折成一個長方體(字母露在外面字母露在外面)，假設(shè)假設(shè)F面在前面，從左面看是面在前面，從左面看是B面，那么面，那么()面面在上面，在上面，()面在后面。面在后面。2小明要用圖中的小明要用圖中的5塊玻璃做成一個無蓋的魚缸，建議他將塊玻璃做成一個無蓋的魚缸，建議他將標(biāo)志為標(biāo)志為()的玻璃做成魚缸的底面，標(biāo)志為的玻璃做成魚缸的底面，標(biāo)志為()的玻璃做成魚缸的前后面比較適宜。的玻璃做成魚缸的前后面比較適宜。 CAAC3選擇。選擇。(1)以下圖形中，不能折成正方體的是以下

3、圖形中，不能折成正方體的是()。 A B C D(2)以下以下4個立方體中，用右邊圖形折成的是個立方體中，用右邊圖形折成的是()。 ABCDCA(3)如圖，是一個立方體的展開圖，假設(shè)將展開圖復(fù)原成立如圖，是一個立方體的展開圖，假設(shè)將展開圖復(fù)原成立方體，方體，A點將與點將與()點重合。點重合。 ANBRCHDGB歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：1. 沿著長方體的棱將它剪開，可以把它展開成一個平沿著長方體的棱將它剪開，可以把它展開成一個平面圖形，這個平面圖形叫做長方體的平面展開圖。面圖形，這個平面圖形叫做長方體的平面展開圖。沿不同的棱剪開，會得到不同的平面展開圖。沿不同的棱剪開，會得到不同的平面展開圖。2. 同一個正方體，按不同方法展開得到的平面展開圖同一個正方體，按不同方法展開得到的平面展開圖也不同。也不同。1找出每個長方體對應(yīng)的展開圖。找出每個長方體對應(yīng)的展開圖。夯實根底選題源于教材夯實根底選題源于教材P37P37練一練練一練2剪下附頁中的展開圖，用它們折生長方體或正方剪下附頁中的展開圖，用它們折生長方體或正方體的盒子。體的盒子。略。略。3下面這個圖形可折成下面這個圖形可折成A、B、C、D中的哪個正方體？中的哪個正方體？略。略。4將將“展開圖與展開圖與“立體圖形連起來。立體圖形連起來。辨析