大班語(yǔ)言美麗的夢(mèng)想

1、人班語(yǔ)言：美麗的夢(mèng)想陳娟娟活動(dòng)目標(biāo)：1、人膽想象動(dòng)物的夢(mèng)想，勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己。2、嘗試用完整地語(yǔ)句創(chuàng)編美麗的夢(mèng)想，體驗(yàn)參與創(chuàng)編的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幾種小動(dòng)物掛飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，引出主題1、這幾天陳老師特別高興，因?yàn)槲遗瓮丫玫膲?mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，你們知道它是什么嗎？（上海長(zhǎng)江隧橋通車了）是什么時(shí)候通車的？ （10.31晚上6點(diǎn)）小結(jié)：上海長(zhǎng)江隧橋，又稱崇明越江通道、滬崇通道，它全長(zhǎng)二十五點(diǎn)五公里，是目前世界上規(guī)模最人的隧橋。它結(jié)束了我們乘船去上海的歷史。2、小朋友，你有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么？小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己美麗的夢(mèng)想，在想這些夢(mèng)想的時(shí)候我們的心情特別的開心，祝

2、愿你們?cè)缈趯?shí)現(xiàn) 自己的夢(mèng)想！二、大膽想象、勇敢表達(dá)1、今天這里來(lái)了幾個(gè)小客人，它們也有美麗的夢(mèng)想。他們是誰(shuí)呢？讓我們猜猜它們的夢(mèng)想會(huì)是什么呢？2、幼兒觀看課件，人膽想象。（1）、這是一只怎樣的貓？它的夢(mèng)想是什么呢？（2）、小豬的夢(mèng)想也很特別？它的夢(mèng)想會(huì)是什么？（3）、有只小動(dòng)物著急了？他也有自己的夢(mèng)想？小朋友們也來(lái)猜猜它的夢(mèng)想是什么？三、觀看課件、欣賞散文1、剛才小朋友猜了小動(dòng)物的夢(mèng)想，小動(dòng)物們到底有什么夢(mèng)想呢？老師把小動(dòng)物的夢(mèng)想編成了一首好聽的 散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)聽聽吧？2、提問(wèn)：懶懶的小貓夢(mèng)想是什么？臟臟的小豬有什么夢(mèng)想呀？小結(jié)：這些小動(dòng)物的夢(mèng)想真特別，和原來(lái)的樣子一樣嗎？（不一樣）是啊

3、，美麗的夢(mèng)想給動(dòng)物們帶來(lái)了快 樂(lè)。四、嘗試創(chuàng)編、體驗(yàn)成功1、這里還有許多的小動(dòng)物也有自己的夢(mèng)想，請(qǐng)你們來(lái)想象一下把它們的夢(mèng)想也編成一首散文詩(shī)好嗎？2、幼兒分組結(jié)伴自由想象創(chuàng)編小動(dòng)物的夢(mèng)想。3、請(qǐng)幼兒人膽到前面來(lái)創(chuàng)編小動(dòng)物的夢(mèng)想。說(shuō)課：美麗的夢(mèng)想設(shè)計(jì)意圖:在小主題了不起的中國(guó)人中，孩子們對(duì)劉翔、楊利偉叔叔充滿了崇敬之情。有的說(shuō)："我也要像 劉翔叔叔那樣，成為長(zhǎng)跑冠軍?！庇械恼f(shuō)：“我長(zhǎng)大了也要上太空去旅行?！庇谑巧闪耍ㄎ业膲?mèng)想是什么？ 這一話題）。結(jié)合我班正在嘗試著的詩(shī)歌創(chuàng)編教學(xué)，在創(chuàng)編教學(xué)中根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)感官的多通 道參與滿足孩子多方面的需要，通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)傳達(dá)幼兒的生活經(jīng)

4、驗(yàn)，感知學(xué)習(xí)，體驗(yàn)行為，審美情趣等。 并努力為每個(gè)幼兒提供在集體面前人膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。因此我設(shè) 計(jì)了美麗的夢(mèng)想這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、人膽想象動(dòng)物的夢(mèng)想，勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己。2、嘗試用完整地語(yǔ)句創(chuàng)編美麗的夢(mèng)想，體驗(yàn)參與創(chuàng)編的快樂(lè)。重難點(diǎn)：大膽想彖及創(chuàng)編動(dòng)物的夢(mèng)想綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō) 并能得到積極應(yīng)答的壞境”以及要“鼓勵(lì)幼兒人膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力 和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合人班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)中，我為幼兒準(zhǔn)備了生動(dòng)

5、、優(yōu)美的課件，讓幼兒在觀賞中感知。還為他們準(zhǔn)備了各種小 動(dòng)物的掛飾，便于幼兒想象創(chuàng)編。一、說(shuō)活動(dòng)的教法和學(xué)法在活動(dòng)中，我采用了課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、游戲等教學(xué)方法。從幼兒認(rèn)識(shí)爭(zhēng)物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。 以課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒 將看到的具體形彖用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。在教學(xué)中，我嘗試將單一性、封閉式的 提問(wèn)方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問(wèn)。如果你是小熊，你的夢(mèng)想是什么？等等這些問(wèn)題既能啟發(fā) 幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。二、說(shuō)過(guò)程結(jié)合幼兒年齡的特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)壞節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)出示上海長(zhǎng)江隧橋的圖片，引出活動(dòng)的主題。在活動(dòng)的初期我讓幼兒自由討論交流自己 的夢(mèng)想，活動(dòng)中讓幼兒在集體面前人膽表達(dá)表現(xiàn)自己的夢(mèng)想，增加了自信心。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：在幼兒的枳極性己彼調(diào)動(dòng)起來(lái)之后，我繼續(xù)運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓幼兒來(lái)自由想 彖，創(chuàng)編小動(dòng)物的夢(mèng)想。第三個(gè)壞節(jié)：通過(guò)傾聽教師用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)朗誦散文詩(shī)美麗的夢(mèng)想，引起幼兒創(chuàng)編的欲望。第四個(gè)環(huán)節(jié)：為了讓孩子更多地參與到活動(dòng)中，我為孩子們準(zhǔn)備了幾