一年級aoe導學案

1、班級：課題 a o e課型： 主備教師：辛燕 審核教師：周敏課時：2課時新授時間：教材解讀 本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個單韻母、o、e，配有一幅圖畫。畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個女孩兒正在小河邊練唱“啊啊啊”，“啊”提示的音，女孩兒的頭部和小辮子構成的圖形提示的形。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中的倒影提示e的形。第二部分是聲調(diào)符號和、o、e三個單韻母的四聲。第三部分是、o、e的書寫格式及筆順。、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學的重點，o的發(fā)音及、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。學習目標 1、能從整體上正確

2、認讀“ o e”這三個單韻母。2、能練習讀準 o e的音，并能直接讀出 o e的四聲。3、正確認識四線格，并在四線格中正確地書寫 o e。重點 a o e 的發(fā)音和四聲。難點 a o e 的發(fā)音及a o e 的第二聲和第三聲朗讀。   嘗試 自學（一）、看圖說一說1、小朋友，你能把課文插圖中畫了什么說給家長聽嗎？（溫馨提示：盡量把句子說完整）家長評價 ： 2、我能試著讀一讀 a o e 第一課時教學目標1、說說每幅插圖的大體意思，激發(fā)學生的表達能力。2、認讀a o e，掌握這三個字母的發(fā)音方法及四個聲調(diào)。3、認識四線格各部分的名稱。導學流程預設教學路徑預

3、設學生活動反思調(diào)整1、 激趣導入 二、學習字母a三、認清形四、學習o 和 e 1拼音王國中有很多的拼音寶寶，拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。認識了他們，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想和老師一起去認識他們嗎?2、導出a o e .引導學生與拼音打招呼。1.指導看圖，問：你看到的什么？（自由觀察自由發(fā)言，重點觀察小女孩、公雞、鵝）2、（引導觀察小女孩）小姑娘在干什么？她是怎么唱的？3教師范讀""。（示范發(fā)音，張大嘴巴，口型保持不變）看誰的小眼睛最亮，看清楚了老師的嘴形有什么特點？1.引導學生仔細看圖（小女孩頭和的比較圖）小姑娘哪個地方像的

4、形？（結合課件展示：頭部像的形狀，頭像左半圓，小辮子像右彎）學記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴""（利用白板教學）1.讀準音感性認識a o e 。（檢查學生的預習情況）引導學生說感受。學生練讀""。生：（以各種形式練習發(fā)音，體會發(fā)音要點，可以同桌讀，可以開火車）學生跟老師寫一寫，先寫左半圓，再寫豎右彎。（生唱筆畫書空）交流有什么好辦法記住它的形。指導學生練讀，并說一說o ：太陽一出公雞叫，嘴巴圓圓ooo；五、a o e的四聲讀法e：清清池塘一只鵝，嘴巴扁扁e e e 編順口溜：一個圓圈o o o；河里一只大白鵝，它的倒影e e e。1、這里有四輛小汽

5、車，我們來看一看這些小汽車是怎么走的？（平地走，爬上坡，下坡又上坡，走下坡）老師相機畫出四種走勢。2、認識符號： “”表示第一聲，“”表示第二聲，“”表示第三聲，“”表示第四聲。（在四種走勢圖上方寫出標準的四聲調(diào)）這就是漢語拼音的四個聲調(diào)符號，跟著老師邊說邊畫一畫。（一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降）3.指導讀四聲。1）師：動動你的小腦筋，發(fā)現(xiàn)汽車的走法和學生用 e說詞、說句學生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準。(重點區(qū)分二三聲)按四聲順序請同學讀，檢查學生讀音的情況。指名讀，互相讀，開火車讀。生：（做一個游戲，一個孩子變序讀的四聲，其他孩子舉卡片）打亂四聲順序練習讀，逐步達到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。

6、六、認識四線格的四聲相似之處在哪里，自己編個兒歌來幫助自己記住的四聲調(diào)。（一聲高高平又平 ，二聲就像上山坡á á á，三聲下坡又上坡 ，四聲就像下山坡à à à。師：生活中，我們會經(jīng)常跟四聲調(diào)的見面，不信，你跟老師讀一讀，想回家了，它的家在哪里呢？要知道它的家在哪里，就得認識漢語拼音的四線格?？磮D，看著拼音格，老師說，學生找： 板書：找學生說一說各線、格的名稱。第一線，第二線，第三線，第四線，上格，中格，下格。課堂檢測：1小朋友，你能把下面的字母讀給同位聽嗎？相信你一定行！同位評價 ： 2、今天我們剛剛學習了四線格，你能說一說他們的名

7、字嗎？ 第二課時教學目標1、復習a o e，掌握這三個字母的發(fā)音方法及四個聲調(diào)。2、繼續(xù)鞏固四線格各部分的名稱。3、指導學生認真書寫，激發(fā)學生的書寫興趣。導學流程預設教學路徑預設學生活動反思調(diào)整一、復習導入 二、學習字母a的寫法三、學寫字母O四、學寫字母e一、復習 和四個聲調(diào)的四個聲調(diào)由老師變序讀出來，學生用手勢比劃調(diào)號。師生分析字母""是怎么寫的？（評議，引導學生如何把 寫飽滿，端正）老師書寫，請大家注意"o"是從哪起筆的？幾筆寫成的？教師邊寫邊講：o 占中格，從中格的左上起筆，寫在半圓碰二線、三線，連成圓，一筆寫成o "o"是一筆

8、寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。學生書空。老師演示書寫過程：大家注意"e"是怎樣寫的？教師過寫邊講："e"是一筆寫成，占中格，從中格的中間起筆，先寫一短橫，接著連寫半圓。學生找一找：貼出，（1）áà （2）à 哪一個帶調(diào)的 藏起來了，找出來讀一讀。學生認真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？學生交流學生拿出小鉛筆跟老師一起寫一個""，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎。學生練習書寫""。（生描紅、仿寫；師巡視，個別輔導）請學生說一說。學生練習書寫"o"。學生交流寫法。學生跟著老師書空，先書空再動筆寫注意：學生書寫時，老師行間巡視，具體指導，糾正握筆