《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)課時2》精品教案

1、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)課時2精品教案課題兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)單元二學(xué)科數(shù)學(xué)年級 四學(xué)習(xí) 目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)在探索計算方法和運用學(xué)過的計算方法解決問題的過程中，提高解決問題的能力，增強克服困難的意志，培養(yǎng)細(xì)心計算、認(rèn)真檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力目標(biāo)通過比較三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)和商是兩位數(shù)的計算過程，初步概括三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計算方法，并能運用嘗過的計算方法解決一些簡單的實 際問題。知識目標(biāo)在具體的學(xué)習(xí)情境中， 鞏固學(xué)習(xí)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法，理解有余數(shù)除法的算理。重點掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)且有余數(shù)的計算。難點掌握商的估算方法。學(xué)法討論，觀察教法引導(dǎo)，提問教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計

2、意圖復(fù)習(xí)鞏固1.算一算。同學(xué)們舉手回通過復(fù)習(xí)，鞏固識，80-40=3320280=480360=87004-70= 10 240。20= 口 360 4-20=18請同學(xué)們舉手搶答各小題，鞏固上節(jié)課所學(xué)知 為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。2.卜面的計算對嗎？不對請改正。答各個小題。同學(xué)們先分析所學(xué)知識，為新 知識的學(xué)習(xí)作鋪 墊。<4 Jh4錯誤的原因，再改正錯誤。40 i16。R R40； 1 6 016。氓上160兩的位置書寫錯送.70)42 V臺正7Q)4 2 0n jo情因：曲厲除數(shù)的海和漏耳了中何小的n”情境導(dǎo)入出示圖片，請同學(xué)們認(rèn)真讀題，并舉手說一說了解到了什么信息？題中信息：學(xué)校新買來

3、380根跳繩，每班分30 根。問題：可以分給多少個班，還剩多少根？如何解決這個問題呢？請同學(xué)們認(rèn)真思考，并舉手說一說自己的看法。同學(xué)們舉手說 一說自己了解 到的信息。同學(xué)認(rèn)真思考并舉手說一說 如何解決問 題。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的 生活情境，引發(fā) 學(xué)生自覺參與學(xué) 習(xí)的積極性，體 現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生 活化。講授新課根據(jù)同學(xué)們的分析：每班分 30根，要想求380根跳繩可以分給多少個班，也就是求380里面后多少個30?用除法計算。列算式就是：380+30那么如何計算這道題呢？這道題跟我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的算式有什么區(qū)別呢？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的幾百幾十?dāng)?shù)是能被除數(shù)除盡，沒有余數(shù)的，而這道算式是不能的。那么這樣的除法算式如何

4、解答呢？你能試著估算一卜商大約是多少嗎？可以估算出商大約在什么范圍內(nèi)？請同學(xué)們認(rèn)真思考阱說一說。因為 30X10 =300, 300V380所以商要比10大。因為 30X20 =600, 600>380所以商要比20小。所以商應(yīng)該在10到20之間。我們一起來用豎式計算一下看它的商是不是在10到20之間。老師邊演示幻燈片邊引導(dǎo)同學(xué)們回答問題。同學(xué)們舉手說 一說自己的解 題方法。請同學(xué)們說一 說與上節(jié)課的 算式有什么不 同。同學(xué)們認(rèn)真思 考如何估算， 并說一說自己 的想法。同學(xué)們認(rèn)真聽通過提問題的方 式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 真思考，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和 求知欲望。通過回憶除法豎為什么在十位上商1?

5、可以請同學(xué)們與同桌討論并說出原因。最后用豎式算出的結(jié)果是12,余數(shù)是20。商在10到20之間。如何來判斷我們計算得結(jié)果對不對呢？可以請同學(xué)們舉手到黑板上驗算。經(jīng)驗算，結(jié)果是正確的。所以380+ 30=12 （個）20 （根）答：可以分給12個班，還剩20根。試一試?yán)蠋熤v課，思 考并積極回答 問題。式的列法，更能 加深同學(xué)們對除 法豎式的記憶。算一算，比一比，并檢驗計算結(jié)果。12 514X30=42(14211 I 5口154110 t 257工5兩位同學(xué)們舉 手板演，其他 同學(xué)做在練習(xí) 本上。老師請兩位同學(xué)板演，其他同學(xué)在自己的練習(xí)本上計算。討論說一說，如何計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法？請同學(xué)們根據(jù)

6、例題和試一試的計算方法，分小 組討論算法，討論后各小組派代表說一說自己的看 法。三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，當(dāng)被除數(shù)的前兩位大于或 等于除數(shù)時，就試除被除數(shù)的前兩位，當(dāng)除到被除 數(shù)的十位有余數(shù)時，要將余下的幾個十轉(zhuǎn)換成幾十 個一，再與個位上的數(shù)字合在一起繼續(xù)除。每求出 一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。同學(xué)們分小組 討論，討論后 總結(jié)并說一說 各自的看法。同學(xué)們理解記 憶除數(shù)是整十 數(shù)的除法的計 算方法。通過討論可以促 進(jìn)同學(xué)們的互相 交流和學(xué)習(xí)，讓 大家的認(rèn)識更深 刻。同學(xué)們完成討論 后鼓勵他們說出 自己的想法，激 發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱 情，抓住他們的 注思力。練一練填一填，算一算。、同學(xué)們認(rèn)真做題并說一說自通

7、過練習(xí)，有利于加深同學(xué)們對切3 # 0 5 2 03M里最多有(8 )個加。/J、6KQ厘i 218 059里最多有(6 )個時.6 2可請同學(xué)們舉手說一說自己的計算方法。己的解題方法。新知的理解和鞏固。鞏固提升先說一說商是幾位數(shù)，再算一算。請同學(xué)們根據(jù)通過練習(xí)檢查同81370/6 1440)S425 6040541421202 2育是-t®商是兩儂fc算一算，填一填。本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容計算各小題。學(xué)們本節(jié)課的學(xué) 習(xí)情況，找出缺 點與/、足。提醒同學(xué)們注意】分三(60 )秒例出二(1 )時U諭=( 4 )時 4卻秒=(可)分乂附一(6 1分 5如分三(9 )時匕第二(12)分 9&

8、;0分=(16)時時、分、秒單位之間的換算。拓展提高如果被除數(shù)和除數(shù)的末尾都有0,筆算時可以同時去掉末尾相同個數(shù)的0,商的大小/、變。同學(xué)們先用自己學(xué)習(xí)的知識做出這道題，再對比老師的算法。說說自己更喜歡哪一教會同學(xué)們多動腦，用不同的方法解決同一道題。480 4-40= 121 2病"8 148£可先請同學(xué)們用今天學(xué)習(xí)的方法計算這道題， 老師再用此法講解并計算。可請同學(xué)們對比并說一 說自己更喜歡哪一種。若有余數(shù)，余數(shù)的末尾要添上去掉的相應(yīng) 個數(shù)的0。490 40= 12 101 24981被除數(shù)和除數(shù)同時去掉幾個 0,余數(shù)的末尾就 添上幾個0。y為什么要在個位上寫。占位呢？410-=-20= 20 102 020 j 4 1 ft4 01 Q10小于20,不夠在個位上商1,所以在個位上 寫0占位種方法。同學(xué)們認(rèn)真思 考，說出自己 的看法。提出問題引導(dǎo)同 學(xué)們思考，養(yǎng)成 動腦的好習(xí)慣。課堂小結(jié)這節(jié)課我學(xué)習(xí)了：1 .三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的商的估算2 .三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)且有余數(shù)的算法先請同學(xué)們舉 手說一說自己 學(xué)到了什么。通過回憶加深記憶。板書三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的算法有利于學(xué)生對新答三 等于除數(shù) 數(shù)的十位 個一，再 一位商，3804 30- 12（個）20