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文檔簡介
1、市級(jí)幼兒骨干教師個(gè)人工作總結(jié)市級(jí)幼兒骨干教師個(gè)人工作總結(jié)(通用3 篇)忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。那么工作總結(jié)的格式,你掌握了嗎?以下是我精心整理的市級(jí)幼兒骨干教師個(gè)人工作總結(jié)(通用3篇) ,歡迎大家閱讀。市級(jí)幼兒骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1 回想這一年來,我憂心忡忡, 追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩,還是遺憾與慚愧,請(qǐng)讓我用形象的比喻來述說。假如,把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”,那么, 在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長在導(dǎo)演,還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師在登臺(tái)亮相,我只不夠是
2、個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已。 “晚會(huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃,更在于演員的演技,因此,我的業(yè)績微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我一年來的工作進(jìn)行回顧與反思。一、找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長工作我記得在競(jìng)聘副園長時(shí),曾經(jīng)對(duì)副園長這個(gè)“副”字, 特意查了字典,想真正去理解“副”的含義, 使我懂得“副”是輔助的作用。做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想, 站在全局的角度, 盡自己的所能發(fā)揮副手的作用, 盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。 同時(shí)與王副園長、年段長一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。二、注重學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)我認(rèn)
3、為業(yè)務(wù)園長不是一個(gè)職務(wù),而是一種職業(yè),如果是一種職業(yè),就必須有的知識(shí)和能力,把握各方面的信息, 必須不斷更新思想觀念和教育理念, 具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),才能不被激烈的競(jìng)爭所淘汰。然而,我卻深感自己是如此的貧乏,內(nèi)存不足,因此,對(duì)自己提生:知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向 更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)幼教博覽、學(xué)前教育研究、 幼兒教育管理創(chuàng)新等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,對(duì)照 自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用, 不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 在新課改的 沖擊下,我們都有煩惱、茫然的時(shí)候,把握不住課程,把握不住 孩子,把握不住預(yù)計(jì)和生成每當(dāng)茫然的
4、時(shí)候,查閱資料、總結(jié)反思,與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),聆聽專家的講座,承蒙專家的指導(dǎo),感 受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí), 如:優(yōu)質(zhì)課、 教壇新秀評(píng)比,公開觀摩活動(dòng), 我都認(rèn)為:雖然參賽的對(duì)象是一 線教師,但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待,對(duì)指 導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)教師成長我園教師專業(yè)水平參差不齊,為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能 力,把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作,采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng):一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課,跟蹤指 導(dǎo),每次聽課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注
5、意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo),力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本,開展自培活動(dòng),充分利用老教師的人才資源, 采取新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式,形成老帶新,強(qiáng)帶弱的良好氛圍, 產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),取得了良好的效 果。三是重視群體素質(zhì)的提高。 為使教師獲得專業(yè)成長, 為教師 搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái),開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),豉勵(lì)教 師積極參加各級(jí)各類的技能比賽,如:教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng),豉勵(lì)教師“有才你來秀,有獎(jiǎng)你來拿”,通過活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而生,我園教師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評(píng)選雙雙獲選, 教師撰寫的多篇論文在不
6、同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),在全體教師的共同努力下, 我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用,積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件,幫扶民辦園,縮短公、民辦園的差距,于年 12 月派送骨干教師陳老師到“手拉手”幼兒園湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng);本人多次承擔(dān)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作,于5 月 23 日, 以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題, 開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);還準(zhǔn)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng), 派送青年教師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。四、埋首教研,提高保教質(zhì)量在競(jìng)爭激烈,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系
7、到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長,分明感到責(zé)任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)選,公辦園互檢等活動(dòng),我的心情與參賽者一樣的想法,一樣的沉重,一樣的緊張,但我變壓力為動(dòng)力,以教研為切入口,以課題研究為突破口,以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn),以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地,扎實(shí)開展教研活動(dòng)。我園省級(jí)研究課題利用本土資源,培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力,各年段、 各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究,并以年段為單位,開展課題研究展示活動(dòng),如:大班陳梅桂老師組織的寫生活動(dòng)老師的長頭發(fā);中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)裝飾輪胎 ;小班美術(shù)活動(dòng):碎紙粘畫美麗的樹等。經(jīng)過一階段的研究,
8、取得了一定的研究成果,在 20xx 年 12 月參加省課題研討會(huì)第一階段成果展示,得到了專家的肯定,獲得了好評(píng)。在月 23 日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng),我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動(dòng)老師的長頭發(fā),獲得了與會(huì)者的好評(píng)。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展,大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力,有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類比賽都捷報(bào)頻傳,在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、 唱歌等比賽均獲得好名次,其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉,獲得一等獎(jiǎng),并代表縣參加市級(jí)比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文,
9、參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。五、加強(qiáng)管理,激活日常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系, 使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度,實(shí)施分層管理,由年段長配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作,并充分利用骨干教師的人才資源,督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng),深入班級(jí)聽課80 多節(jié),并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評(píng)價(jià)月”活動(dòng)為契機(jī), 提高教師責(zé)任意識(shí),推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規(guī)化,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范, 激活了日常教學(xué)工作,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。六、善于反思,確定努力方向回顧一年來的工作,為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷,一份記憶;反思一年來的工作,為新
10、學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高管理水平。2、加大教研力度,提高教師業(yè)務(wù)能力。3、提高自身業(yè)務(wù)能力,努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。雖然忙碌但很充實(shí),這是我今年的感受。雖然在工作中已竭盡全力, 但時(shí)有不盡人意的地方,可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自老師們的理解與支持,使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力十足,爭取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會(huì)、家長與幼兒。市級(jí)幼兒骨干教師個(gè)人工作總結(jié)2我是一名幼師畢業(yè)的 ' 老師,工作六年來,我嚴(yán)格要求自己,全身心的投入到工作當(dāng)中, 得到了家長的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可。現(xiàn)將工作總結(jié)如下: 一、思想政治方面熱愛社
11、會(huì)主義祖國,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的 領(lǐng)導(dǎo)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國家大事,提高自己 的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。二、教育教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新綱要及幼兒園管理規(guī)程 ,全面了 解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。 認(rèn)真鉆研教 材,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r, 因人施教,使幼 兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用 眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn), 去點(diǎn)亮他們自信自 立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課
12、堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的興趣。注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語言角、美工區(qū)、表 演區(qū)、操作區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選 擇,大膽使用和創(chuàng)作。 讓幼兒成為環(huán)境主人, 用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等, 他們的作品得了老師和同伴 的肯定。幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的,我們開展了各種各樣的活動(dòng),像珠心算、舞蹈等,不
13、僅開發(fā)了兒童的智力,還 培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。三、家園聯(lián)系方面教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,家園溝通, 教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對(duì)我工作的豉勵(lì);家長的滿意, 是對(duì)我工作 的肯定。真誠的對(duì)待每一位家長, 如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育 方面的看法,對(duì)家長提生的要求盡量去滿足,對(duì)家長提生的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答, 讓家長感到我不只是孩子的老 師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題由現(xiàn),第一 時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。 讓家長知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一
14、期家長園地,發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長。召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo), 使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長看到了自己孩子的各方面 的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找由差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。四、其他方面在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站, 翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品 味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己 永遠(yuǎn)處
15、于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力在工作中多次榮獲礦級(jí)、局級(jí)優(yōu)秀教師,并在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng),所編排的節(jié)目在市“六一文藝”匯演中獲獎(jiǎng)。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚由我們的美好童心, 使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童 心,使他們能在人生的道路上邁由堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!市級(jí)幼兒骨干教師個(gè)人工作總結(jié)3 一年來, 我園積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我園取得良好的辦學(xué)成效起了重要的
16、作用, 青年教師們?cè)诟鞣N基本功中有了很大的長進(jìn)。回顧我們的工作,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì):一、高度重視,形成共識(shí)隨著教育改革的不斷深化,時(shí)代和形勢(shì)的需求,對(duì)幼兒園教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),為此, 我園領(lǐng)導(dǎo)班子在園長的領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)整辦學(xué)思路,提出了新的目標(biāo)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到:教師的不斷優(yōu)化是一所幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量的保證,必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),才能保證我園教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),我們認(rèn)為,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,從一定意義上講,教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我園領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí),同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。大
17、家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納,因此,“愛校善教, 廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。二、周詳計(jì)劃,常抓不懈我園青年教師都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),可塑性大, 教學(xué)熱情高,但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,針對(duì)這一情況,我園采取了以下措施:(一)抓骨干,促提高。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量,直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平,決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。通過對(duì)骨干教師的聽課、評(píng)課、匯報(bào),使她們?cè)谒枷肷鲜艿搅艘淮紊羁痰挠|動(dòng)。(二)抓青年,促上進(jìn)。1、師德教育。近兩年,由于學(xué)校教育發(fā)展的需要,我園新進(jìn)了一批新教師。如何讓這
18、一批優(yōu)秀的青年老師迅速地成長為合格的、 優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此,我園對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,以“新八德”重要思想為指導(dǎo), 以教師職業(yè)道德規(guī)范 、 教育法、教師法為依據(jù), 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,開展“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng), 教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念,樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。2、全面聽課。本學(xué)期我們用一個(gè)月的時(shí)間,對(duì)骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽課,課后,我們本著求實(shí)的精神,把所有骨干教師集中在一起,由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的課作書面評(píng)析。評(píng)析中,既
19、有肯定,又不批評(píng);既有分析,又有尋根。通過這樣的評(píng)課, 不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無止境,而且,也促進(jìn)了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習(xí)。3、 放手挑擔(dān)。青年教師充滿朝氣,充滿活力。經(jīng)過努力,他們不僅在教育思想成熟起來,而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn),在這基礎(chǔ)上,我們讓一部分青年教師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān),有的承擔(dān)年級(jí)組長工作,有的承擔(dān)科研工作。在工作中,我們堅(jiān)持“信而用之,用之不疑”的原則,這樣,青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,努力工作,顯示出她們思維敏捷,具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。4、跟蹤指導(dǎo)。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,這不僅反映在處事待人上,也反映在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師
20、這一特點(diǎn),除了加強(qiáng)思想教育外,在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,對(duì)其備課、上課等作定期跟蹤。在跟蹤中,及時(shí)幫她們尋找規(guī)律;在跟蹤中,我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則,促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)等技能。在跟蹤中,盡量挖掘青年教師的潛在能力,使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處,以期形成自己的教學(xué)特色。(三)抓典型,促競(jìng)爭。教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心, 迅速提高自己的技能呢?這就需要幼兒 園為他們創(chuàng)設(shè)一定的競(jìng)爭氣氛圍,我們的做法是:每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特 色,就是青年教師也有自己的長處或特點(diǎn)。我們通過教學(xué)評(píng)比, 讓每一位教師展示自己的特色,如有的教師善于指導(dǎo)朗讀;有的 善于組織藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng),有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等 等。通過特色展示,不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,也促使教師在 教學(xué)技能上不斷完善。在教師中,能力高低應(yīng)該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn),這就需要對(duì)兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助。對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)
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