幼兒園教育評(píng)價(jià)第二章幼兒園教育評(píng)價(jià)原則與方法

1、幼兒園教育評(píng)價(jià)第二章 幼兒園教育評(píng)價(jià)原則與方法內(nèi)容概要 幼兒園教育評(píng)價(jià)原則幼兒園教育評(píng)價(jià)原則 幼兒園教育評(píng)價(jià)方法幼兒園教育評(píng)價(jià)方法第一節(jié)第一節(jié) 幼兒園教育評(píng)價(jià)原則幼兒園教育評(píng)價(jià)原則一、導(dǎo)向性 教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，為被評(píng)價(jià)者指明了發(fā)展的方向，為教育活動(dòng)朝預(yù)定的方向指明了方向。 幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)以幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化為主線,評(píng)價(jià)工作應(yīng)遵照不同年齡幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，在正確教育觀念的指導(dǎo)下，發(fā)揮評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)幼兒園工作的指導(dǎo)作用。二、科學(xué)性 科學(xué)的態(tài)度 科學(xué)的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn) 科學(xué)的技術(shù)與方法三、公正公平性 在幼兒活動(dòng)中，要從幼兒實(shí)際出發(fā)，應(yīng)充分考慮個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒在原來(lái)的基

2、礎(chǔ)上都有不同程度的提高，都得到充分的發(fā)展，為幼兒身心發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。四、激勵(lì)性 有效的激勵(lì)被評(píng)者自我完善、自我發(fā)展的行為動(dòng)機(jī)，充分肯定受評(píng)者的成績(jī)，善意地提出存在的問(wèn)題，用客觀、公正的評(píng)價(jià)，去慰藉他們的心靈，強(qiáng)化他們自強(qiáng)不息的熱望，增強(qiáng)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。五、過(guò)程性 教育活動(dòng)中對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)在教育活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，對(duì)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)采用正面、及時(shí)、肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓評(píng)價(jià)工作及時(shí)體現(xiàn)在整個(gè)教育活動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒在贊揚(yáng)聲中健康、活潑地成長(zhǎng)。六、互動(dòng)性 教師與教師、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間在一日活動(dòng)中相互促進(jìn)、學(xué)習(xí)、溝通、交流的過(guò)程。第二節(jié)第二節(jié) 幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法一、教師“教”的評(píng)價(jià)方法 打分法 等級(jí)法 調(diào)查法二、對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)方法 觀察記錄法 對(duì)話交流法 測(cè)驗(yàn)法 個(gè)案研究法 筆試法 檔案袋評(píng)價(jià)三、對(duì)幼兒園課程的評(píng)價(jià) 實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià) 1.生活活動(dòng)評(píng)價(jià) 2.教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià) 3.游戲活動(dòng)評(píng)價(jià) 實(shí)施效果的評(píng)價(jià) 1.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià) 2.教師發(fā)展評(píng)價(jià) 3.家長(zhǎng)發(fā)展評(píng)價(jià)知識(shí)鞏固知識(shí)鞏固1.幼兒教育