小班家長會園長發(fā)言稿4篇

1、小班家長會園長發(fā)言稿4篇 小班家長會園長發(fā)言稿第1篇 各位家長： 下午好！感謝你們在百忙之中抽時間來參與這次新生家長會。明天就是孩子們的入園時間，今日請大家來主要想讓家長們做好入園前的預(yù)備。同時依據(jù)近期的各種方方面面的狀況通過綜合整理，來和家長朋友們探討一下！ 首先由我來簡潔介紹一下我們星星一班的成員：我是虹老師，另一位是小蘭老師。有我們負責星星一班的教學保育工作。 現(xiàn)在請我們的小蘭老師介紹一下自己。和家長朋友們熟悉熟悉。 下面的內(nèi)容是我們?nèi)肭暗?#39;兩大點。 一、入園前的預(yù)備有以下幾點 1、9月3日請各位家長朋友們給寶寶準好小被子和小枕頭、小水壺等，一一做上記號。 2、9月3日父母們拿一

2、張寶寶的5寸相片和寶寶的疫苗接種證，交到虹老師或小蘭老師手中。 3、請家長帶孩子來園的爸爸或媽媽，拿好接送寶寶的卡。送寶寶過來時請到班主任虹老師這邊簽名和拿接送卡。 4、入園時間：7：308：30放學時間：4：15期望家長朋友們能在五點鐘之前來接寶寶。 二、做好入園前的焦慮 初進幼兒園的孩子們都會出現(xiàn)哭鬧。請家長不必過于擔憂，在前兩個星期，家長送孩子到老師手中時。孩子入園第一天哭鬧是正常的，家長適當勸慰就可以走了，相信老師一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭，家長哭，這樣只會讓孩子更緊急，更加的不愿上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來，反正我不上班，我就陪陪他，或是歇兩天。孩子是很敏感的，聽到

3、這些，孩子會哭得更厲害，迫使家長作出讓步。也有的孩子第一天，第二天不哭，而后來卻哭開了，家長認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了，就不送了，其實，這種波動是正常的，三歲的孩子的心情，情感很簡單被四周的情境所感染，這種易感性是孩子發(fā)展的特點之一。 俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝珍寶，當你們看到孩子們變化的心情時，會心疼。但家長最忌諱的有幾點： A、態(tài)度不堅決。一旦看到孩子心情反應(yīng)較大，哭求不停，馬上答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會使適應(yīng)期加長。 B、依依不舍。家長過分依戀孩子也簡單使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不馬上將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交

4、給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)覺，又引起哭喊等等。家長的這種不良心情會激活孩子的不良心情，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長。 C、消極的語言示意。不當問題，家長因特殊關(guān)心孩子在園狀況而導(dǎo)致消極語言示意，如：小朋友有沒有欺侮你？老師對你好不好？挨批評了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。 D、威逼式語言?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個處罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐驚。 所以父母要學會放手，不要時不時的拉著孩子。孩子已經(jīng)長大了，需要去幼兒園了，現(xiàn)在的家長們需要推他一把。讓孩子知道幼

5、兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，老師也可以給我?guī)戆踩小?入園的適應(yīng)問題是過程而不是結(jié)果，為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學校、教師的溝通、協(xié)作及相互信任是肯定需要而且不容忽視的。這樣孩子才能很好的成長。 今日的會議也是為了我們能成為很好的朋友而建立的。期望你們能接受我這位朋友。感謝你們協(xié)作！ 小班家長會園長發(fā)言稿第2篇 尊敬的各位家長： 大家好！ 特別感謝您們來參與我們小班的首次家長會，在此我代表我們小班的老師對您的到來表示熱情的歡迎和衷心的感謝。現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是王老師，另一位老師是劉老師。今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園簡單出現(xiàn)

6、的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。 （一）家長的預(yù)備工作 1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等 2、對幼兒進行心理預(yù)備教育（為什么上幼兒園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，） 對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游玩，聽故事， 在幼兒園里很歡樂，切不可恐嚇幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸心情，對老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學許多原來，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。 家長要做到保持一顆

7、平常心，做到心情穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產(chǎn)生分別焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要心情穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定心情引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更簡單引起孩子劇烈的依戀，要相信老師，賜予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照看好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培育教育。 （二）孩子入園三步曲 1、剛?cè)雸@的孩子由于新奇環(huán)境的吸引，幼兒會處處看看，玩玩部分孩子會很快樂

8、的入園，也有部分孩子很快讓分別焦慮代替了新奇的環(huán)境，開頭哭鬧。 2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會出現(xiàn)幾種狀況： 1）哭鬧的更厲害。 2）停止哭鬧，自由玩耍。 3）看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。 家長怎么辦？ 1、告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。 2、放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。 3、第三天，假如孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，慢慢的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的.快，有的慢。 （三）孩子入園后出現(xiàn)的幾種狀況 1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，（個別孩子），情形很讓家長心疼，

9、其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛行，孩子入園是最簡潔的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)當泰然處之。 2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種狀況：高快樂興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)當把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小朋友生活了一天，不簡單，特殊是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤會：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。 3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？

10、小朋友多不多？在幼兒園看到什么新奇的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，假如你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。 4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象 由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子 拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊急，更不要責怪，這時家長要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜歡你，假如有事情可以找老師幫忙”同時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子把握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里，便于備用。 5、初入園的孩子由于心

11、理緊急，心情不穩(wěn)定，簡單造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現(xiàn)象，最好堅持入園。 （四）家園工作： 1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危急品，如服藥請交到老師手中，幼兒有無過敏史，特別故狀況。 2、期望每一位幼兒堅持每天按時入園，（8點之前）無特別狀況不要無故缺勤，按時接孩子。 3、家長要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。 4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些預(yù)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過發(fā)短信告知你們，期望家長能積極

12、協(xié)作。 6、假如孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定和身體不適請您在送孩子入園時準時告知老師，以便關(guān)注孩子。 7、吃飯喝水問題，幼兒有挑食狀況向老師匯報，我們組織幼兒喝水，或自己想喝也可以。 8、不準佩戴卡子，衣服上的小珠珠，著裝干凈大方，鞋子大小要相宜。不帶零食與玩具。 總之，我深深的期望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通，達成家園教育的全都性，共同教育好孩子。 在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。今日的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最終衷

13、心的祝福您：工作順當，萬事如意，衷心的祝福我們小三班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、歡樂的成長。 小班家長會園長發(fā)言稿第3篇 尊敬的各位家長朋友： 大家好！ 首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時間參與今日的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地期望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進行探討，期望我們能達成共識。 一、幼兒園的基本狀況： 我們幼兒園始建于1994年，是一所學校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強、師德修養(yǎng)好、布滿

14、活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)”為辦園宗旨，團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰嘉獎，先后被評為X省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市（縣）級優(yōu)秀教師、托幼工作先進個人、優(yōu)秀班主任、教學能手等，幼兒園也被評為Y市托幼工作先進單位，Y市工人先鋒號、X縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號。在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成果，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的一直贊揚和好評。 二、幼兒園的課程設(shè)

15、置 說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。 我們幼兒園一直以科學的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在許多家長也很注意學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰慧啊！其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少學問。 我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么？問的是：今日你玩得歡樂嗎？今日你跟誰合作了？強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培育的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。 幼兒教育以培育幼兒形成良好的生活學

16、習習慣和培育良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培育和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學習的內(nèi)容就是最簡潔、最基礎(chǔ)、最簡單的學問和技能，通過各種方法，游玩活動讓幼兒對這些學問和技能開心的把握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。 本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，細心備課，開展系列的或主題形式的學問教學和形式多樣的游玩活動以及豐富多彩的實踐活動，注意培育幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成，弱化學問點的追求”

17、。 下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們Y市選用的教材主要是X省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行長久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發(fā)覺學問建構(gòu)學問獲得發(fā)展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式呈現(xiàn)出來。我們一直嚴格根據(jù)教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經(jīng)有所了解。 同時，我們還開設(shè)了四項市、縣級十一五規(guī)劃試驗課題，將故事、情景劇、歌曲、游玩等融入教學中來，使教學生活化、游玩化、活動化，

18、從而促進幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。 我園還特別重視對孩子進行良好生活習慣的培育，比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。 三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親熱的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是非常重要的。家長既要注意身教對孩子的影響，同時也要留意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓舞，讓孩子從小學會自信。特殊不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是

19、把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣簡單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。 有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格急躁等。對這些問題我們要特別重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，查找對策。假如長期面臨這樣的問題，我們就應(yīng)當從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情開心，而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展，一個布滿歡聲笑語的家庭會培育出

20、樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培育出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有，父母應(yīng)當有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中抱負的母親應(yīng)當永久鎮(zhèn)定，永久和善，永久富有愛心地對孩子，永久知道管教孩子的恰當方法，永久情愿花時間陪孩子共同成長，永久對孩子抱有信念，永久情愿與孩子一道爭論問題。當然父親的作用也永久不能忽視，孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。 所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親

21、的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)覺這個孩子的聽說能力、記憶力特殊強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W就能看西游記的學生版本了，問她熟悉字嗎？他說有的熟悉，有的不熟悉，但也許能知道講了什么事。而熟悉的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松，。因此在入小學前，家長也應(yīng)重視培育孩子良好的生活習慣和學習習慣。 四、幼兒在園的安全問題： 我曾經(jīng)說過，

22、家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于2021年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了學生傷害事故處理方法（含幼兒園在內(nèi)）。 學生傷害事故處理方法第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當依據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照事故處理方法處理，幼兒園應(yīng)當擔當?shù)姆韶熑斡校?因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標準

23、或者有明顯的擔心全因素。 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未準時采取措施的。 幼兒園向幼兒供應(yīng)的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。 但有的事故幼兒園沒有過錯，那么擔當責任的是幼兒的監(jiān)護人。 如：老師組織正?；顒?，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長擔當責任（帶子受過） 又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。 又如：有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理預(yù)備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們

24、只是保證不出責任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所擔當?shù)呢熑?，大家?yīng)當專心分析，區(qū)分對待。也就是說，幼兒園擔當?shù)氖沁^錯責任，假如沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不擔當法律責任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設(shè)贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游玩中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園心情煩燥，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象，這也是家長應(yīng)正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。 五、理解、支持老師的工作 教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過選擇

25、、考試、審查才最終錄用的，各個均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播學問的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、布滿激情，他們將人生中最美的時間奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。我不會遺忘，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍舊耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；我也不會遺忘，老師們有時為了等家長接走最終一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來

26、不及回家吃飯；我更不會遺忘，當老師們發(fā)覺自己班的孩子有病時會馬上帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子，我打心眼里愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。在此我也期望家長能賜予老師們理解與支持，當老師真的很不簡單，特殊是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不簡單了。 六、搞好家園聯(lián)系 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共

27、同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币虼?，我們教師更殷切地期望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于期望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長能相互理解，相互敬重，相互學習，相互支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。 其實只要孩子們每天高快樂興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴

28、游玩，懂得合作共享，這是我們老師、家長最大的心愿。 最終我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的期望得到家長的幫助、支持和協(xié)作： 為貫徹執(zhí)行X省中小學（含幼兒園）管理基本規(guī)范和Y市幼兒園安全工作規(guī)定，特殊是為了孩子們的學習與安全 （1）請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子，上午8：008：30入園，12：0012：30離園；下午2：002：30入園，5：005：30離園。 （2）嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必需由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，并填好請假條。 （3）無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園里走（怕孩子不小心摔傷身體），不要在教學樓

29、大廳內(nèi)穿行，因為我們?nèi)颂?，會影響幼兒園正常的教學秩序，一定要按學校規(guī)定的路線走。 各位家長：從今日起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成進步步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！ 下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流，期望您能提出珍貴的建議。 最終讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。感謝大家！ 小班家長會園長發(fā)言稿第4篇 各位家長： 大家好！你們的到來是對我們工作最有力的支持。感謝！我國教育大力倡導(dǎo)素養(yǎng)教育，特殊是在學前教育階段實施素養(yǎng)教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、認真、專心的態(tài)度，盡自己最大的努力去培育孩子各方

30、面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學得多，學得好，為了適應(yīng)時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規(guī)定的必學教材外還必需創(chuàng)造性地學習一些新的、必要的學問，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合綱要精神的。為此我們這學期要在全園加*開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學游玩。 首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的留意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子漸漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后