《秋天的雨》第一課時

1、秋天的雨 第一課時一、揭題、導(dǎo)入秋天的天是藍的，水是清的，風是香的，那秋天的雨是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文秋天的雨（板書課題）誰來讀一讀？二、初讀課文1.你們看，下雨了。（圖片出示）噓，輕輕地閉上眼睛，用心去聽，秋雨正在對我們說話呢。這秋天的雨在哪里呢？是呀，就在我們的課文里呢。請大家快快打書，自己讀一讀，注意讀書要求：活動一：初讀課文1.在每一個自然段前標上序號。2.自由地、大聲地讀讀課文，把字音讀準確，句子讀通順，難讀的句子多讀幾遍。2.出示第一組詞：扇子 扇哪扇哪 炎熱 涼爽指名字讀，老師把他們它們送回課文，誰來讀？出示：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。一起把

2、這個句子讀一讀。4.第二行誰來讀？出示：一把鑰匙 一盒顏料 一枚枚郵票 一曲豐收的歌 這一行詞語有個共同點，是啊，它們都是量詞，誰再來讀？5.最后一行啦，誰試試？出示：梨 菠蘿 勾住 喇叭 厚厚的衣裳開火車讀一讀。6.現(xiàn)在老師把這些詞放在一起，我們一起讀讀看。三、整體感知，梳理文本秋天的雨也是一把神奇的鑰匙，用它打開秋天的大門后，我們會感受到什么呢？請看大屏幕，誰來讀一讀？活動二：再讀課文自由讀一讀課文，找一找課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的，把相關(guān)的句子用“”畫出來？1.我看很多同學(xué)對這個問題有疑問，這樣吧，老師告訴你們一個小秘密，每一個自然段都只講了一個方面，而且每個自然段都有一句話直接寫出

3、來了，你可以去找一找、想一想。2.下面我們一起來交流一下你的學(xué)習(xí)成果吧。誰來讀讀你畫的句子。3.好，請同學(xué)們看屏幕，這幾句話連起來越看越象一首美麗的小詩，誰來把這首小詩讀給大家聽。我們一起讀一讀。4.這首小詩可不是一首普通的詩，它的每句話都分別概括了每個自然段的意思，這樣的句子我們叫它一一中心句。中心句能讓我們更輕松地讀懂整段話喔！四、現(xiàn)在就讓我們隨著秋天的雨去尋訪秋天的腳步吧。請看大屏幕活動三：找找秋天的顏色讀讀課文第二自然段，想一想，大方的秋雨姑娘把什么顏色給了誰，可以在書上畫一畫，做做記號。秋姑娘把_給了_。1.誰來填一填？這么多顏色真漂亮啊，我們可以用文章中的一個詞來說，就是五彩繽紛2

4、.孩子們，我們接著看大屏幕?；顒铀模盒〗M合作請四人小組內(nèi)交流交流，讀讀你最喜歡的句子，還可以說說喜歡的理由。1.好的東西要一起分享，誰想把你喜歡的句子讀給大家聽？2.根據(jù)學(xué)生回答相機指導(dǎo)：“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱！”1.你為什么喜歡這一句？再讀一次，把你的這份喜歡讀出來。2.還有誰想讀，聽出來了，你已經(jīng)把自己當成銀杏樹葉了，真美。3.讓我們像她這樣一起美美地、舒舒服服地讀讀這句話！4課文第二自然段中，還有一個句子和這句話寫法一樣，句式也一樣，能找出來嗎?！八鸭t色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽！”1.真是火眼

5、金睛，你找對啦！有誰愿意把這句美美地讀一讀嗎？2.你們在生活中見過楓葉嗎？（引導(dǎo)學(xué)生贊美楓葉）紅紅的楓葉飄呀飄，多美的情景啊！3.還有誰愿意讀！4.咱們一起讀（齊讀）多美的楓樹??！5.如果說這篇課文是一幅美麗的圖畫，那這兩個句子一定是點睛之筆啦！讓我們再自由讀一讀這兩個句子，你有沒發(fā)現(xiàn)什么共同點？。6.秋天的雨還會把什么顏色送給誰呢，讓我們來當回小作家！7.這是粉色的牽?；?，顏色很漂亮吧，像什么呀？這樣已經(jīng)是一個很棒的比喻句啦！如果想要更生動，可以像課文一樣寫寫動作。同桌兩個人說一說。8.那像這樣說，你們會不會呢？（出示其他照片）選擇你喜歡的事物，模仿例句寫一寫你喜歡的妙句吧！9.瞧，用上課文

6、的描寫方法，我們的句子多生動??！誰還想讀第二自然段喜歡的其它句子？“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。”1.秋風拂來，金色的田野稻浪翻滾，美極了！能把這種美通過朗讀表達出來嗎？指名讀、齊讀?！俺燃t色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀　?.這句誰來讀？說說你看到了怎樣的一派景象？2.你是從哪些詞感受到的？（你擠我碰）同桌兩人當當果子擠一擠，碰一碰。同學(xué)們都來當當這誘人的果子，齊讀這個句子，把豐收的喜悅告訴農(nóng)民伯伯吧?！熬栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍霞t的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在雨里頻頻點頭?！?.你喜歡的菊花仙子有哪些顏色？（紫紅、淡黃、雪白）出示圖片2.菊花仙子美嗎？趕

7、緊用你的朗讀贊贊她吧？我們一起試試！3.菊花仙子得到的顏色只有這三種嗎？還有（很多很多），作者就用了（省略號）來表示。4.誰來做菊花仙子，讀讀這句話？5.秋天的雨真是一位神奇的魔術(shù)大師，濃濃的秋色在她的調(diào)色板上數(shù)不盡，道不完，難怪作者說秋天的雨，有一盒（五彩繽紛的顏料）6.讀到這兒，你讀懂“五彩繽紛”的意思了嗎？讀了文章，我們看到了黃色的銀杏葉、火紅的楓葉、金黃的田野、橙紅的果實、多彩的菊花，對“五彩繽紛”理解得就更全面了。7.置身于這美麗的畫卷中，最直接的贊美就是朗讀，讓我們在美妙的樂曲聲中，配上自己喜歡的動作，用我們最美的聲音、最燦爛的表情，來贊美秋天的神韻吧！站起來，盡情地、美美地齊讀這一自然段。（課件：第2自然段）8.跟隨大家動聽的朗讀，我們仿佛走進了蒙蒙的秋雨，看到了銀杏樹、楓葉、田野、果樹、菊花，萬事萬物都變得分外美麗，你們想不想把這五彩繽紛的畫面留在自己