青藍工程徒弟總結(jié)6篇

1、青藍工程徒弟總結(jié) 6 篇青藍工程徒弟總結(jié) 6 篇 篇學(xué)校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的郭紅娟老師結(jié)為師徒 ,使我在教學(xué)上有了引路人。 江老師有著扎實的專業(yè)知識 ,豐富的教學(xué)經(jīng)驗 ,深厚 的教學(xué)理論 ,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度 ,常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、 工作的動力 幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé) ,使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗與感 受,真可謂是收獲頗豐！從師傅身上 ,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?/p>

2、,將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié):,從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗 , 到目前為止聽,聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和本學(xué)期 ,在常規(guī)教學(xué)工作外 ,我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí) 課 17 節(jié)左右。同時還同郭老師一齊聽其他老師的課 成長匯報課。聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的在備課方面 ,我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié) ,有問題及時向師傅請教 ,我選取貼近學(xué)生生活的資 料作為教學(xué)資料 ,充分思考到學(xué)生的實際狀況 ,力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料 和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面,我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生 ,生動、新穎、恰切的教法 ,讓學(xué)生始終在新異刺激下

3、投入學(xué)習(xí)。透過師生互動,生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。 讓學(xué)生用心參與課堂 ,做到有效教學(xué) ,注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系 ,讓學(xué)生真正掌握課堂 知識資料。在班級管理方面我有時會有些疏漏 ,郭老師也會及時提醒我。 透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想 我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的班級管理兩注意 : 注重與學(xué)生的交流 ,常和學(xué)生溝通 讓學(xué)生感受到老師的愛 ,這樣才能更好地管理班級 ;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了 錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴家長,要講究說話技巧 ,正確的交流會起到事半功倍的效果。在郭老師的幫忙下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為,使他在生活自理方面也有較大進步。此外 ,

4、郭老師還要求我多讀書 ,在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。完美而充實的時光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束 ,而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍工程,與付葉榮老師結(jié)為師徒 ,在付老師的幫忙下 ,我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力、 知識水平都得到了提高。 而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué) 的教學(xué)工作。付老師扎實的教學(xué)基本功、 豐富的教學(xué)經(jīng)驗 ,這一切都讓我感覺個性踏實 ,她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生 ,作為徒弟 ,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。透過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動 長,就是在于師徒共同教研中 的收獲 :,我體會較深的是 :這是一個師徒相長的過程。 大家都明白教學(xué)相,

5、師父與徒弟共同獲得大提高。下方我就從徒弟這個角度談?wù)勎?、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程,師傅給我評課時 ,會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。 比如對某個教具或黑板的使用 ,我可能從教師的角度覺得該用 ,但并不知效果會怎樣 , 但師傅能夠從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我 ,從而起到了肯定或否定的效果 ,讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。2、我聽師傅的課也會有很大收獲。付老師最大的特點就是教學(xué)有序,個性清晰。她的課給人的感覺從容不迫 ,課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一齊。大家都有體會 ,認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來

6、很大收獲 ,那么師徒 之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間 ,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會 ,從而得到提高。再次是在師生關(guān)系上 : 我始終覺得教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生 ,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生 ,愛源于高尚的師德 ,愛意味著無私的奉獻。有了這種 心境 ,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài) ,許多事情便迎刃而解。 然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗 在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn),讓我很是頭疼 ,經(jīng)過反復(fù)的研究、 總結(jié) ,在師父的指導(dǎo)下 ,我深刻的認(rèn)識到對學(xué)生的師愛必須要掌握以下的幾點原

7、則:1、嚴(yán)格要求學(xué)生。 古人云 :教不嚴(yán) ,師之惰。 教師的愛 ,不是對學(xué)生的縱容 ,而是對學(xué)生的嚴(yán)格 要求。當(dāng)然 ,嚴(yán)格也不是苛求 ,嚴(yán)格是體此刻對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引 導(dǎo),體此刻教會學(xué)生為人處世 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。2、尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限,學(xué)生有他們自我的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然 ,理解和尊重他們的人格 ,不是讓他們自由地構(gòu)成和發(fā)展他們的人格 而是在老師的愛心引導(dǎo)下 ,使學(xué)生自覺地構(gòu)成和發(fā)展健康的人格。3、寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神 ,用人格的力量 ,來影響學(xué)生的言行舉止 ,照亮學(xué)生的心靈。 當(dāng)然 ,寬容

8、不是一種無原則的縱容 ,不是漠視學(xué)生的缺點和過失 ,寬容 是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。4、關(guān)心學(xué)生。 多留心 ,多觀察 ,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、 生活 ,幫忙他們各種困惑 ,指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué) 會學(xué)習(xí) ,學(xué)會休息 ,學(xué)習(xí)自強自立 ,學(xué)會處理人際關(guān)系 ,讓學(xué)生健康、快樂的成長。其次 ,我認(rèn)識到盡到教書育人的職責(zé) ,光有愛心是不夠的 ,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律 ,正確運用教學(xué)規(guī)律 ,能提高教師的工作效率。 這個規(guī)律的核心便是科 學(xué)、有效的教育方法 ,要靠自我不斷的摸索 ,更多的還是要向師父 ,身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí) ,我們 要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書,勤于思考 ,

9、注重更新 ,夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)?；仡櫼粚W(xué)年的經(jīng)歷 ,我深切地體會到 ,青藍工程不僅僅為我的成長帶給了良好的條件和機會 同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 我不僅僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識豐富的學(xué)科針 對性 ,實用性和可理解性 ,也體會到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自我的知識,豐富自我的閱歷 ,把這門課的精彩帶到課堂 ,帶到孩子的心中 ,帶給每個孩子科學(xué)課的享受。 在這短短一學(xué) 期中 ,收獲很多 ,在今后的教學(xué)過程中 ,我將更加嚴(yán)格要求自我 , 努力工作 ,發(fā)揚優(yōu)點 ,改正缺點 在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中 ,使自我和學(xué)生共同進步、共同成長。AW* 1篇三又是一年春 ,過去的一年是忙碌的一年 ,痛苦的一年

10、,也是成長的一年 ,更是讓老師嘔心瀝血的 一年。老師是良師 ,更是益友 ,我經(jīng)常說他是眼高手低的人。 作為研究員在學(xué)校英語領(lǐng)域有著深厚的 研究、敏銳的洞察力 ,對教學(xué)存在的問題往往是一針見血 ,切中要害 ,所發(fā)表的看法也令人深省 但是尋找解決問題的方法時卻親歷親為,埋頭苦干 ,與我們一齊進行研究 ,典型的老黃牛。 這條老黃牛 ,從做人到學(xué)問 ,毫無保留 ,悉心指導(dǎo) ,讓我獲益非淺。上個學(xué)期我個人的任務(wù)就是開課多,教育部遠程研修拍課、名師梯隊會課、大市教學(xué)能手賽課、省里的高中新課程比武課 ,一年下來上了 8 節(jié)公開課。其他不說 ,就是這 8 節(jié)課就讓老師 費勁心血啊。從備課、聽課、評課、修改,每

11、一個步驟都傾注了老師的智慧與心血。在指導(dǎo)我的時候還個性尊重我個人的思考 ,每次遇到問題 ,他都是先聽我的觀點問問為什么要這樣設(shè) 計 ,出發(fā)點是什么 ,然后再拿出他的觀點與我討論、交流,讓我在一種平等的關(guān)系中不斷進步這也是我說亦師亦友的原因之一。老師崇拜做中學(xué) ,自我如是 ,對我亦如是。 他讓我參與省第八期教研課題 對現(xiàn)行中小學(xué)教材 拓展和課余素材開發(fā)的實踐研究的具體工作,用心為我?guī)Ыo研究的平臺 ,要求我把課堂成為實驗地 ,讓日常教學(xué)成為研究行為。 于是做文獻綜述 ,做現(xiàn)狀調(diào)查、 做現(xiàn)場訪談、 做草根記錄、 做數(shù)據(jù)分析、做個案分析 ,反正就是不斷的做 ;再加上他在研究的過程中毫不避諱地指出我的

12、不足 ,說我只能算是一個半路出家的人 ,和他這樣的專業(yè)戶相比較 ,天生不足 ,個性是對技能方 面的理解。搞得我血淋淋的 ,真的有崩潰的感覺。但是想到他說的你需要的不是靠山,而是一面鏡子 ,既能看到自我的進步 ,也要能看到自我的不足 ,就忍氣吞聲算了 ,暗自慶幸找到了問題 也就找到了突破口 ,努力學(xué)習(xí)補上吧。在老師的引領(lǐng)下 ,擠進了南通市第一梯隊名師培養(yǎng)對象預(yù)備隊,發(fā)表了 6 篇教學(xué)反思 ,上課也逐漸找到一些靈光閃現(xiàn)的感覺 ,有時候會為自我一個點子沾沾自喜一下,自然也是要向老師匯報的 ,當(dāng)然反饋回來的信息 ,有些還是血淋淋的 ,差距比較的大 ,依然需要不斷學(xué)習(xí) ,不斷進步。篇四時光如梭 ,轉(zhuǎn)眼間

13、師徒結(jié)隊已有四個月了。 這四個月中我有幸與在教育教學(xué)方面十分優(yōu)秀的 教師一一魏老師結(jié)為師徒。作為剛剛走進建陵中學(xué)的我而言，最大的困惑是如何去更好的融入建陵中學(xué)的教育教學(xué)模式上來 ,這時學(xué)校為我們新教師帶給了師徒結(jié)對這一平臺,跟著魏老師逐步來融入建陵中學(xué)的教學(xué)上來。在這四個月里 ，我在魏老師以及組內(nèi)的老師的幫忙下 ，逐步地走出尷尬、 困窘的境地。 同時我 的師傅會及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo) ，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去 ;同 時也曉我以理 ，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟 ，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。而作為師徒結(jié)對的重點在于互聽互評，作為徒弟的我 ，是按照了聽一節(jié)上一節(jié)課

14、的形式 ，透過這樣形式提高了我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識水品，就我個人而言 ，常去聽課是一種很大的收獲 ，也是一種享受。 在聽課中做比較 ，反思自我的教法 ，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識 點教法的感想 ，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的 輕重緩急等等 ，同時也能幫忙我了解學(xué)生對知識的實際掌握狀況，及時調(diào)整授課難度。透過聽課，明白并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講資料而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時光聽我的課 ，每次師傅都指出我的不足 ，提出推薦 ，幫忙我揚

15、長避短 ，不斷進而且透過聽魏老師的課 ，發(fā)現(xiàn)魏老師善于在課堂上調(diào)節(jié)課堂氣氛、 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ，對于學(xué) 生的不易理解的部分 ，他總是能夠透過不一樣的途徑來引導(dǎo)學(xué)生的思考，透過讓學(xué)生的思考來到達理解與掌握的目標(biāo)。往往這些部分是我們年輕的教師在課堂上所不重視的,自我的課堂上不善于對課堂氣氛的調(diào)節(jié) ,不注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動 ,往往給予我教你學(xué)這種死板的教 學(xué)方法 ,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會不到學(xué)習(xí)的幸福與快樂。并且在課外,我經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題向我的師傅請教 ,并且得到了及時的幫忙 ,而且還隨時檢查我的備課教案 ,批改作業(yè) ,就 出現(xiàn)的問題及時的提出更正與修改。不僅僅如此師傅還時刻教導(dǎo)我作為一

16、個老師就應(yīng)包含的部分,個性是要內(nèi)含疼愛學(xué)生的心個性是是內(nèi)含一顆博愛之心 ,只有有了一顆愛心才能夠立柱于教育這個事業(yè)上來,從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛學(xué)生 ,才能夠精心的培養(yǎng)學(xué)生 ,這樣貌才能使得學(xué)生與老師之間不單單建 立在教與學(xué)的基礎(chǔ)之上 ,更是良師與益友的關(guān)系了。而且?guī)煾到?jīng)常與我談心就我們在平時業(yè) 余中就應(yīng)充電充實自身潛力并且指導(dǎo)我隨時寫些自我的感想。 四個月以來我的課堂教學(xué)有了 較大的進步。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學(xué)規(guī)律 ,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、 有效的教育方法 ,要靠自我不斷的摸索 ,更多的還是要向師父 ,身邊的優(yōu)秀教 師們學(xué)習(xí) ,我們要善于站在巨人的肩膀

17、之上。博覽群書,勤于思考 ,注重更新 ,夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會 ,從而使各方面得到提高。透過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點感想 :1、在知識信息時代 ,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自我 ,擴大自我的知識面。在超越教材之外向?qū)W 生傳播知識時 ,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義 ,教學(xué)誤入歧途。3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育并要注意自我的言行 ,以身示范。4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要 ,但細(xì)節(jié)之處也

18、需潛心琢磨 ,精雕細(xì)刻 ,如何突出重點 ,突破難點 將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累 ,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。最后 ,我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會,衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫忙和關(guān)心 ,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。篇五完美而充實的時光總是過得很快 ,轉(zhuǎn)眼間我作為昆寨中學(xué)大家庭中的一員已快四個月了。一學(xué)期的工作即將結(jié)束 ,而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍工程,與戚興龍老師結(jié)為師徒 ,在譚老師的幫忙下 ,我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識水品都得到了提高。而我 也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護下漸漸適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工

19、作。譚老師扎實的教學(xué)基本功、 豐富的教學(xué)經(jīng)驗 ,這一切都讓我感覺個性踏實 ,他指導(dǎo)我備課、備學(xué)生 ,作為徒弟 ,我成為了師徒 結(jié)隊活動的一名受益者。透過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是 :這是一個師徒相長的過程。大家都明白教學(xué)相長 ,就是在于師徒共同教研中 ,師父與徒弟共同獲得大提高。下方我 就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@ :1、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程,師傅給我評課時 ,會反饋初很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。 比如對某個教具或黑板的使用 ,我可能從教師的角度覺得該用 ,但并不知效果會怎樣 , 但師傅能夠從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我 ,從而起到了肯定或否定的效果 ,讓我以后

20、能夠有意識地進行調(diào)整。2、我聽師傅的課也會有很大收獲。譚老師最大的特點就是教學(xué)有序,個性詳細(xì)。他的課給人的感覺從容不迫 ,課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一齊。大家都有體會 ,那么師徒之間的聽評課認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲 就好比堂堂都是公開課 ,必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會 ,從而得到提高。再次是在師生關(guān)系上 :我始終覺得教師應(yīng)用自我博大的愛去 溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生 ,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生 ,愛源于高尚的師

21、德 愛意味著無私的奉獻。有了這種心境 ,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài) ,許多事情便迎刃而 解。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗,在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn),讓我很是頭疼經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié) ,在師父的指導(dǎo)下 ,我深刻的認(rèn)識到對學(xué)生的師愛必須要掌握以下的幾 點原則 :1嚴(yán)格要求學(xué)生。 古人云 :教不嚴(yán) ,師之惰。 教師的愛 ,不是對學(xué)生的縱容 ,而是對學(xué)生的嚴(yán)格 要求。當(dāng)然 ,嚴(yán)格也不是苛求 ,嚴(yán)格是體此刻對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引 導(dǎo),體此刻教會學(xué)生為人處世 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。2尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限,學(xué)生有他們自我的人格。他們也渴望得到老 師的理解和

22、尊重。當(dāng)然 ,理解和尊重他們的人格 ,不是讓他們自由地構(gòu)成和發(fā)展他們的人格 而是在老師的愛心引導(dǎo)下 ,使學(xué)生自覺地構(gòu)成和發(fā)展健康的人格。3寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神 ,用人格的力量 ,來影響學(xué)生的言行舉止 ,照亮學(xué)生的心靈。 當(dāng)然 ,寬容不是一種無原則的縱容 ,不是漠視學(xué)生的缺點和過失 ,寬容 是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。4關(guān)心學(xué)生。 多留心 ,多觀察 ,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、 生活 ,幫忙他們各種困惑 ,指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué) 會學(xué)習(xí) ,學(xué)會休息 ,學(xué)習(xí)自強自立 ,學(xué)會處理人際關(guān)系 ,讓學(xué)生健康、快樂的成長。其次,我認(rèn)識到盡到教書育人的職責(zé) ,光有愛心是不夠的 ,

23、還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī) 律,正確運用教學(xué)規(guī)律 ,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法 要靠自我不斷的摸索 ,更多的還是要向師父 ,身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí) ,我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書,勤于思考 ,注重更新 ,夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。回顧一學(xué)年的經(jīng)歷 ,我深切地體會到 ,青藍工程不僅僅為我的成長帶給了良好的條件和機歷史老照片不 能說的秘密會 ,同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我不僅僅了解到了科學(xué)課這門知 識豐富的學(xué)科它的針對性 ,實用性和可理解性 ,也體會到了做一名科學(xué)課老師要不斷積累自我 的知識 ,豐富自我的閱歷 ,把這門課的精彩帶到課堂 , 帶到孩子的心中 ,帶給每個孩子科學(xué)課的 享受。在這短短一學(xué)期中 ,收獲很多