驛路梨花微課學習教案

1、會計學1第一頁，共21頁。背背 本單元所選文章，從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。驛路梨花便是陶冶情操凈化心靈的好作品。然而，閱讀之后有個別同學卻說“這篇文章看著有點假”，并且得到了部分人的響應。這節(jié)課，我們要找到同學說出文章“假” 的地方，逐一擊破，反轉課堂(ktng)，還作者以公道。立德樹人，這正是一個引導人，感化人、塑造人，改變?nèi)说暮脵C會。說 課景景第1頁/共21頁第二頁，共21頁。核心(hxn)問題問問題題核心(hxn)問題及問題鏈一、本文的體裁(tci)是什么？二、怎樣理解小說虛構的特點？三、要還原當時社會歷史背景？如何看待作品的真與假第2頁/共21頁第三頁，共21頁

2、。學學說 課情情內(nèi)容選定略讀文章，學習(xux)小說中虛構的寫作手法已有能力-篩選信息、抓詞句(cj)析文本的能力困難(kn nn)因素缺乏對小說特點的了解，缺乏背景分析,分析問題角度單一。第3頁/共21頁第四頁，共21頁。目目說 課標標教學目標1、能夠辨明本文的體裁。 2、能夠了解小說虛構的特點。 3、能夠領悟(ln w)雷鋒精神的時代意義。第4頁/共21頁第五頁，共21頁。方方說 課法法引導(yndo)法講解法點撥(din bo)法第5頁/共21頁第六頁，共21頁。第6頁/共21頁第七頁，共21頁。驛路(y l)梨花的真善美！一、驛路(y l)梨花的體裁到底是什么？ 1982年云南師范學院

3、一位教授還特意來信詢問我：“根據(jù)驛路梨花的特點，應該把它作為記敘散文來講，但是，他們又看到你的一篇文章，講它是小說” 其實小說的文體也是多樣，由于作家的風格、筆調(diào)不同，寫法也會不同；我是喜歡用這種記敘文手法(shuf)來寫小說。我覺得這會顯得更素樸、真實！彭荊風第7頁/共21頁第八頁，共21頁。驛路(y l)梨花的真善美！一、驛路(y l)梨花的體裁到底是什么？小說小說虛構虛構(xgu)(xgu)寫實寫實第8頁/共21頁第九頁，共21頁。驛路(y l)梨花的真善美！二、小說(xioshu)的哪些地方寫得很真，讓你誤以為是記敘文？第一人稱(d y rn chn)：我人物真第9頁/共21頁第十頁，

4、共21頁。驛路(y l)梨花的真善美！二、小說(xioshu)的哪些地方寫得很真，讓你誤以為是記敘文？ 這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們(w men)有點著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。地點真第10頁/共21頁第十一頁，共21頁。驛路(y l)梨花的真善美！ 一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣(hubn)輕輕飄落在我們身上二、小說(xioshu)的哪些地方寫得很真，讓你誤以為是記敘文？感受真第11頁/共21頁第十二頁，共21頁。驛

5、路(y l)梨花的真善美！ 一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑(qhi)，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢？二、小說(xioshu)的哪些地方寫得很真，讓你誤以為是記敘文？環(huán)境真第12頁/共21頁第十三頁，共21頁。驛路(y l)梨花的真善美！3、哪些地方讓你感覺(gnju)假? 提煉(tlin) 巧合“人物的模特兒，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色?！濒斞傅?3頁/共21頁第十四頁，共21頁。驛路(y l)梨花的真善美！3、哪些地方讓你感覺(gnju)假?夸飾情理之中，意料之外(y lio zh wi)第14頁/共21頁第十五頁，共21頁。驛路(y l)梨花的真善美！3、哪些地方讓你感覺(gnju)假?還原第15頁/共21頁第十六頁，共21頁。驛路(y l)梨花的真善美！ 如果你發(fā)現(xiàn)，負責帶你進入故事的家伙從頭到尾都在說謊，那你會有什么反應？憤怒么？那可未必，說不定你還會對他充滿敬意呢！ 許榮哲小說課第16頁/共21頁第十七頁，共21頁。第17頁/共21頁第十八頁，共2