二年級上冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)4.1乘法的初步認(rèn)識_人教新課標(biāo)(2018秋)

1、.新人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第四章4.1乘法的初步認(rèn)識課時(shí)練習(xí)與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 一、選擇題要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒

2、在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 1 8+8+8+8改寫成乘法算式是 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀

3、察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征

4、見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 A. 8×8×8×8 B. 8×4 C. 8+4答案：B分析：根據(jù)連加和乘法之間的關(guān)系可以改寫解答。應(yīng)選：B23+3+3+3寫成乘法算式是 A. 3×4 B. 3×3 C. 4×4答案：C分析：根據(jù)連加和乘法之間的關(guān)系可以改寫解答。應(yīng)

5、選：C3在2×4=8中，“8是 A. 和 B. 積 C. 乘數(shù)答案：B分析：乘法算式組成是乘數(shù)×乘數(shù)=積，根據(jù)這一組成可以解答。應(yīng)選：B4. 3個6相加的和是多少，列式正確的選項(xiàng)是 A. 3+6 B. 6+6 C. 3×6答案：C分析：3個6相加的和是多少根據(jù)加法和乘法的關(guān)系用乘法表示。應(yīng)選：C5. 求3個19相加的和是多少，列式錯誤的選項(xiàng)是 A. 19+19+19 B. 19+3 C. 19×3答案：B分析：根據(jù)加法和乘法之間的關(guān)系進(jìn)展解答。應(yīng)選：B6. 36個12相加的和是多少？列式是 A. 36×12 B. 36+12 C. 12+36答

6、案：A分析：根據(jù)乘法和加法之間的關(guān)系進(jìn)展解答。應(yīng)選：A7. 8個7相加是多少？正確的列式是 A. 8+7 B. 8×7答案：B分析：8個7相加是多少根據(jù)乘法和加法的聯(lián)絡(luò)可以列式解答。應(yīng)選：B8. 5個6的和用乘法算式表示是 A. 5+6 B. 6×5 C. 5+5+5+5+5+5答案：B分析：根據(jù)乘法和連加之間的關(guān)系可以列式解答。應(yīng)選：B9. 3個6相加的和是多少，列式正確的選項(xiàng)是 A. 3+6 B. 6+6 C. 3×6答案：C分析：3個6相加的和是多少根據(jù)乘法和加法的聯(lián)絡(luò)可以列式解答。應(yīng)選：C10. 8個9相加是多少？正確的列式是 A. 8+9 B. 8

7、15;9答案：B分析：8個9相加是多少根據(jù)乘法和加法的聯(lián)絡(luò)可以列式解答。應(yīng)選：B11. 在乘法算式中，算出的結(jié)果是 A . 和 B. 商 C. 積答案：C分析：根據(jù)乘數(shù)乘以乘數(shù)=積可以斷定解答。應(yīng)選：C12. 以下將5+5+5+4改寫正確的選項(xiàng)是 A. 5×4 B. 5×5 C. 5×3+4答案：C分析：根據(jù)題意可以利用乘法和加法的聯(lián)絡(luò)可以解答。應(yīng)選：C13. 2×2 2+2， 里應(yīng)填 A. > B. = C. <答案：B分析：根據(jù)題意計(jì)算出結(jié)果。再進(jìn)展比較解答。應(yīng)選：B14. 能改寫成乘法算式的是 A. 9+8+7+6 B. 6+6+6+6

8、+6 C. 4-2-2答案：B6+6+6+6+6=65，分析：根據(jù)乘法的定義和加法之間的聯(lián)絡(luò)可以解答。應(yīng)選：B15. 2×4寫成加法算式是： A.2+4 B.4+4 C.2+2+2+2答案：C分析：根據(jù)乘法和一樣數(shù)字連加之間的聯(lián)絡(luò)可以解答。應(yīng)選：C二、填空題16. 4個6相加和是 。答案：24分析：根據(jù)題意可以利用題意用加法算式或者用乘法算式進(jìn)展解答。17. 3個9相加得 ，再加上2個9得 。答案：27|45分析：根據(jù)題意用乘法算式列式解答。18. 6×5=6×4+ =6×6- 。答案：6|66×5=6×4+6=6×6-6，分析：根據(jù)的條件利用乘法的定義進(jìn)展解答。19. 9+9+9+9= × = 。答案：9|4|36分析：根據(jù)乘法的定義可以解答。20. 7+7+7寫成乘法算式是 。答案：21分析：根據(jù)乘法的定義可以解答。三、解答題21.每輛三輪車有3個車輪，5輛三輪車一共有幾個車輪？答案：一共有15個車輪答：一共有15個車輪。分析：根據(jù)題意列式，用乘法口訣進(jìn)展計(jì)算。22.爸爸買了2個蛋筒，每個4元，一共用了多少元答案：一共用了8元答：一共用了8元分析：根據(jù)題意列式用乘法進(jìn)展列式解答。23. 一本?智慧智囊?6元，小紅有20元，買3本?智慧智囊?，錢夠嗎？答案：錢夠答：錢夠。分析：根據(jù)題意列