人教部編版八年級(jí)語文上第三單元13課之《錢塘湖春行》教學(xué)課件

1、 錢塘湖春行錢塘湖春行引讀入詩境引讀入詩境 輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 白蘋紅蓼西風(fēng)里，一色湖光萬頃秋。白蘋紅蓼西風(fēng)里，一色湖光萬頃秋。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白 游西湖，四時(shí)之景不同，樂亦無窮游西湖，四時(shí)之景不同，樂亦無窮錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易白居易吟讀明詩韻吟讀明詩韻 吟讀吟讀，就是用吟詠的方式來朗，就是用吟詠的方式來朗讀。朗讀時(shí)要一詠三嘆，讀出節(jié)讀。朗讀時(shí)要一詠三嘆，讀出節(jié)奏；入情入境，讀出韻味。奏；入情入境，讀出韻味。 吟讀

2、時(shí)要注意音調(diào)的高低、吟讀時(shí)要注意音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢，有對(duì)比、有起伏、有變的快慢，有對(duì)比、有起伏、有變化，使整個(gè)朗誦猶如一曲優(yōu)美的化，使整個(gè)朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂章。樂章。 錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易白居易孤山寺北孤山寺北/賈亭西，賈亭西， 水面初平水面初平/云腳低。云腳低。幾處早鶯幾處早鶯/爭(zhēng)爭(zhēng)/暖樹，誰家新燕暖樹，誰家新燕/啄啄/春泥。春泥。亂花亂花/漸欲漸欲/迷人眼，淺草迷人眼，淺草/才能才能/沒馬蹄。沒馬蹄。最愛湖東最愛湖東/行不足，行不足， 綠楊陰里綠楊陰里/白沙堤。白沙堤。吟讀明詩韻吟讀明詩韻譯讀悟詩意譯讀悟詩意 譯讀譯讀，即以

3、詩譯詩。，即以詩譯詩。譯出來的文字也盡量押韻，也要像譯出來的文字也盡量押韻，也要像一首詩。一首詩。 錢塘湖春行錢塘湖春行韻腳：韻腳： 賈亭賈亭西西 云腳云腳低低 啄春啄春泥泥 沒馬沒馬蹄蹄 白沙白沙堤堤 押押 i i 韻韻騎馬踏春，從孤山寺北，慢馳賈亭之騎馬踏春，從孤山寺北，慢馳賈亭之西西，春水淙淙初與堤平，白云舒卷云腳低春水淙淙初與堤平，白云舒卷云腳低低低。 幾只早來黃鶯，爭(zhēng)飛向陽暖樹，幾只早來黃鶯，爭(zhēng)飛向陽暖樹，誰家新至玉燕，筑巢銜來春誰家新至玉燕，筑巢銜來春泥泥。 似錦繁華漸開漸盛，欲讓人眼花繚亂，似錦繁華漸開漸盛，欲讓人眼花繚亂，如茵春草淺嫩蓬勃，剛能夠遮沒馬如茵春草淺嫩蓬勃，剛能夠遮

4、沒馬蹄蹄。 百看不厭，我之最愛，湖東之勝景，百看不厭，我之最愛，湖東之勝景，綠楊成蔭，春風(fēng)拂柳，靜靜白沙綠楊成蔭，春風(fēng)拂柳，靜靜白沙堤堤。譯讀悟詩意譯讀悟詩意賞讀品詩情賞讀品詩情 1 1、從從詩題錢塘湖春行詩題錢塘湖春行能能了了解解哪些信息？哪些信息？2 2、請(qǐng)你與詩人同行，說說詩人的游蹤。請(qǐng)你與詩人同行，說說詩人的游蹤。3 3、詩人是步行還是騎馬觀賞景致、詩人是步行還是騎馬觀賞景致？4 4、詩人選取哪些景物來表現(xiàn)西湖之美？詩人選取哪些景物來表現(xiàn)西湖之美？5 5、詩中描繪的是西湖春天哪一階段的美景？、詩中描繪的是西湖春天哪一階段的美景？ 6 6、 “幾處幾處”“”“誰家誰家”，改，改為為“處處

5、處處”“”“家家 家家”好不好？為什么？好不好？為什么？7 7、在所有的景物中，詩人最喜愛的是哪里的、在所有的景物中，詩人最喜愛的是哪里的 景色呢？景色呢？8 8、詩中流露出、詩中流露出詩人怎樣的思想感情？詩人怎樣的思想感情？賞讀品詩情賞讀品詩情賞讀品詩情賞讀品詩情畫面：明媚春日，一個(gè)人騎馬游湖，畫面：明媚春日，一個(gè)人騎馬游湖，遍賞繁花嫩草?；丶彝局?，馬兒疾遍賞繁花嫩草?；丶彝局校R兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追逐著馬馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追逐著馬蹄蹁躚飛舞。蹄蹁躚飛舞。 請(qǐng)你為這幅畫命名（請(qǐng)你為這幅畫命名（ ） A. A.春風(fēng)得意馬蹄疾春風(fēng)得意馬蹄疾 B. B.踏花歸去馬蹄香踏花歸去馬蹄香 C

6、. C.馬過秀野蝶隨蹄馬過秀野蝶隨蹄 D. D.春衫歸去馬蹄輕春衫歸去馬蹄輕 B B云水生春意云水生春意鶯燕爭(zhēng)春光鶯燕爭(zhēng)春光花草競(jìng)春榮花草競(jìng)春榮詩人贊春情詩人贊春情論讀曉詩風(fēng)論讀曉詩風(fēng) 知人論詩：知人論詩： 白居易，字樂天，號(hào)香山居士，與李白、杜白居易，字樂天，號(hào)香山居士，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人，是唐代詩人中創(chuàng)作最豐的甫合稱唐朝三大詩人，是唐代詩人中創(chuàng)作最豐的一個(gè)，代表作品有：一個(gè)，代表作品有：長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌、琵琶行琵琶行等。等。 白居易少年時(shí)代就對(duì)杭州心馳神往，唐穆宗白居易少年時(shí)代就對(duì)杭州心馳神往，唐穆宗長(zhǎng)慶二年（長(zhǎng)慶二年（822822）秋，他任杭州剌史。在任期間，）秋，他任杭州剌史。在

7、任期間，他不僅帶領(lǐng)民眾筑堤浚井，為地方做了不少好事，他不僅帶領(lǐng)民眾筑堤浚井，為地方做了不少好事，而且也飽覽西湖的山光水色，寫了許多吟詠西湖而且也飽覽西湖的山光水色，寫了許多吟詠西湖風(fēng)景的詩篇，風(fēng)景的詩篇，錢塘湖春行錢塘湖春行即其中之一。即其中之一。 白居易的詩語言通俗平易，這是與他白居易的詩語言通俗平易，這是與他平易淺平易淺切、明暢通俗切、明暢通俗的詩風(fēng)緊密相聯(lián)系的。的詩風(fēng)緊密相聯(lián)系的。 論讀曉詩風(fēng)論讀曉詩風(fēng)錢塘湖春行錢塘湖春行寫作特色：寫作特色：1、 線索清晰，移步換景線索清晰，移步換景2、 寫景角度：遠(yuǎn)近結(jié)合寫景角度：遠(yuǎn)近結(jié)合 俯仰結(jié)合俯仰結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合3、 抒情方式：直接抒情抒情

8、方式：直接抒情 間接抒情間接抒情4、 注重?zé)捵?，語言準(zhǔn)確注重?zé)捵?，語言準(zhǔn)確論讀曉詩風(fēng)論讀曉詩風(fēng)誦讀展詩懷誦讀展詩懷 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 夜泛西湖夜泛西湖 董斯張董斯張 放棹西湖月滿衣，千山暈碧秋煙微。放棹西湖月滿衣，千山暈碧秋煙微。 二更水鳥不知宿，還向望湖亭上飛。二更水鳥不知宿，還向望湖亭上飛。誦讀展詩懷誦讀展詩懷 早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外 韓愈韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處

9、，絕勝煙柳滿皇都。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 絕句絕句 志南志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。誦讀展詩懷誦讀展詩懷比一比，看誰找得快比一比，看誰找得快1：統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游蹤統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游蹤 2：這首詩寫的是什么時(shí)候的景象，從哪些這首詩寫的是什么時(shí)候的景象，從哪些地方可以看出來？地方可以看出來？ 寫了初春的哪些景物寫了初春的哪些景物？ 詩以詩以“孤山寺孤山寺”起，以起，以“白沙堤白沙堤”終，即終，即游游 蹤：從孤山的北面到湖東的白堤蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。早春景

10、象早春景象 早鶯、新燕、亂花、淺草早鶯、新燕、亂花、淺草 初春初春湖水，垂云，早鶯，新燕，亂花，淺草，楊柳湖水，垂云，早鶯，新燕，亂花，淺草，楊柳 白沙堤白沙堤說一說說一說：如果你是一位小導(dǎo)游，請(qǐng)用自己的如果你是一位小導(dǎo)游，請(qǐng)用自己的語言向游人介紹西湖的美景語言向游人介紹西湖的美景 大家好，我是你們的導(dǎo)游，歡迎來到錢塘湖畔。我們現(xiàn)在大家好，我是你們的導(dǎo)游，歡迎來到錢塘湖畔。我們現(xiàn)在所在的位置是孤山寺的北面，前方不遠(yuǎn)處立在水邊的亭子就是所在的位置是孤山寺的北面，前方不遠(yuǎn)處立在水邊的亭子就是賈亭。春雨剛過，大家看，淡淡的云氣同湖面上的微微蕩漾的賈亭。春雨剛過，大家看，淡淡的云氣同湖面上的微微蕩漾的

11、水波連成了一片，像貼在水面似的，湖水漲得滿滿的，快要跟水波連成了一片，像貼在水面似的，湖水漲得滿滿的，快要跟岸齊平了。這水真清啊，跟鏡子一樣呢。大家再聽，不遠(yuǎn)處是岸齊平了。這水真清啊，跟鏡子一樣呢。大家再聽，不遠(yuǎn)處是誰在唱歌？原來是黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的歌唱家們，在誰在唱歌？原來是黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的歌唱家們，在嬉戲追逐，正爭(zhēng)著搶著往向陽的枝頭飛去。哇，還有幾只新來嬉戲追逐，正爭(zhēng)著搶著往向陽的枝頭飛去。哇，還有幾只新來的燕子在湖邊飛上飛下呢，它們干嘛呢？看，正忙著銜泥筑巢的燕子在湖邊飛上飛下呢，它們干嘛呢？看，正忙著銜泥筑巢呢。大家看到路邊的繁花了嗎？東一簇，西一叢，真是讓人眼呢。大

12、家看到路邊的繁花了嗎？東一簇，西一叢，真是讓人眼花繚亂。這小草真可愛，嫩嫩的，綠綠的，一定是剛鉆出來的花繚亂。這小草真可愛，嫩嫩的，綠綠的，一定是剛鉆出來的吧。大家現(xiàn)在可以在草地上盡情玩耍，享受一下春天的美好。吧。大家現(xiàn)在可以在草地上盡情玩耍，享受一下春天的美好。不知不覺我們到湖東了，這里綠楊成蔭，真美啊，再看這白堤不知不覺我們到湖東了，這里綠楊成蔭，真美啊，再看這白堤靜靜的躺在湖邊，安閑，自在，真要讓我們留連忘返了。靜靜的躺在湖邊，安閑，自在，真要讓我們留連忘返了。品一品品一品：詩中妙筆 思考：可不可以把思考：可不可以把“幾處幾處”和和“誰家誰家”換成換成“處處處處”，“家家家家”？為什么寫

13、？為什么寫“爭(zhēng)暖爭(zhēng)暖樹樹”“”“啄春泥啄春泥”？我也能找到：我也能找到：說明秋冬水落說明秋冬水落, ,春雨使湖水剛剛漲平。春雨使湖水剛剛漲平。說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時(shí)候。開遍大地的時(shí)候。淺草：草：說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。：擬人，寫早鶯爭(zhēng)先恐后的飛向向陽的枝頭唱擬人，寫早鶯爭(zhēng)先恐后的飛向向陽的枝頭唱歌鳴叫歌鳴叫。寫出了早春的勃勃生機(jī)。寫出了早春的勃勃生機(jī)。：爭(zhēng)爭(zhēng)啄啄 漸漸欲欲：亂亂花花：因?yàn)槭窃绱?，未到百花盛開的季節(jié)，所以因?yàn)槭窃绱?，未到百花盛開的季節(jié)，所以是東一簇，西一叢，所以用是東一簇，西一叢，所以用“

14、亂亂”形容。形容。初初平平：寫出新來的燕子在湖邊銜泥筑巢忙碌情寫出新來的燕子在湖邊銜泥筑巢忙碌情景。表現(xiàn)了早春的生機(jī)與活力。景。表現(xiàn)了早春的生機(jī)與活力。頸聯(lián)寫詩人在馬上觀花，時(shí)間久了，頸聯(lián)寫詩人在馬上觀花，時(shí)間久了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中這樣寫，暗切題中“行行”字。草初生，字。草初生，故故“淺淺”，也是早春景象；，也是早春景象；“沒蹄沒蹄”，也是暗切也是暗切“行行”字。字。 思考思考2：尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩的？表達(dá)：尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩的？表達(dá)了詩人什么情感？哪個(gè)字最能體現(xiàn)這種了詩人什么情感？哪個(gè)字最能體現(xiàn)這種感情？感情？最后兩句直抒胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心最后兩句直抒胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心情。情。“行不足行不足”，是因?yàn)榭床蛔?，說明，是因?yàn)榭床蛔悖f明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖