《認識畫圖軟件》教學設(shè)計

1、認識畫圖軟件教學設(shè)計知識與技能：1、認識Windows XP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件。2、掌握畫圖軟件的啟動與退出的方法，并熟悉畫圖軟件窗口的組成。3、熟練掌握工具箱中個別工具的使用及操作方法。過程與方法：通過運用畫圖軟件繪畫，進一步熟練掌握畫圖軟件的操作及使 用方法。情感態(tài)度與價值觀：通過畫圖軟件的學習，使學生進一步熟練掌握畫圖軟件 各部分的操作方法，同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣，感受成功，體驗學習計算 機，用計算機畫畫的快樂！教學目標：1、知道并掌握畫圖軟件的打開、退出方法；2、認識并掌握畫圖窗口的各個組成部分；嘗試使用畫圖軟件工具箱中的橢圓、鉛筆、直線、橡皮工具。教學重點：認識并掌握畫圖窗口

2、的各個組成部分。教學難點：畫圖軟件工具的認識及操作方法。教學過程：一、導(dǎo)入我們在上美術(shù)課的時候，我們都用一些什么工具畫畫？接下來我們來欣賞幾張圖畫，你喜歡它們嗎？看它們美嗎？你們知道這些畫 是怎么畫出來的嗎？這些畫都是用電腦畫出來的。你們想不想也用電腦試一試， 跟他們比一比，看你們能不能超過他們？如果想用電腦畫畫，首先我們就應(yīng)該先認識一些圖像處理軟件。目前，有許多圖像處理軟件可以用來畫畫，今天，我們就來學習這個大家庭中的一個最簡單， 最容易學會的成員，利用它我們可以畫出很多漂亮的圖畫，比如我們剛才看到的。 今天我們就來一起來學習并認識畫圖軟件。（播放PPT并板書課題）二、新課講解“畫圖”軟彳是

3、 Windows系統(tǒng)中的一名成員。我們想用它來畫出漂亮的圖畫， 我們就應(yīng)該先去了解它，想了解它就需要啟動或是關(guān)閉它。第一部分認識畫圖軟件（理論部分）（一）啟動畫圖軟件的方法：（邊說邊在教師機上演示，并把最后結(jié)果用PPT 的形式展示在教師機上）1、鼠標單擊開始一一程序一一附件一一畫圖。2、雙擊桌面上的“畫圖”軟件圖標。（二）關(guān)閉畫圖軟件的方法：（邊說邊在教師機上演示，并把最后結(jié)果用PPT的形式展示在教師機上）1、單擊右上角的“關(guān)閉”按鈕2、單擊文件一一單擊退出。我們已經(jīng)學習了啟動、關(guān)閉畫圖軟件的方法。接下來我們來認識一下“畫圖” 窗口的組成。（三）“畫圖”窗口的組成：（出示PPT把窗口中每一個組

4、成部分展示給學 生看）派 我們現(xiàn)在就來試試自己打開、關(guān)閉畫圖軟件，認識并找到畫圖軟件窗口 的組成部分好不好，然后我們比一比，看看今天的“知識之星”是誰？（給同 學幾分鐘時間自己動手操作）第二部分簡單操作畫圖軟件的方法（以畫太陽為例）在操作的過程中，同學們會發(fā)現(xiàn)有的畫布很大，有的畫布很小，我們怎么把 小的畫布變大或是把大的畫布變小呢？（一）改變畫布大小的方法：（觀看幻燈片后，在教師機上直接演示）首先我們要先找到畫布邊上的小黑點， 然后把指針指向它，當指針變成雙箭 頭時，按住鼠標左鍵拖動，我們的畫布就會有變化，按住右下角的小黑點向下拖 整體會變大，向上整體拖會變小。X我們現(xiàn)在就來試試改變自己畫布的

5、大小。（給同學幾分鐘時間自己動手 操作）現(xiàn)在我們打開書中看書中第4頁的“一點通”，看它都告訴我們了些什么？ 它告訴我們的知識你們學會了嗎？我們都已經(jīng)了解了圖畫軟件的這么多知識了， 現(xiàn)在我們就來用它畫一幅非常 簡單的圖畫，如書中第5頁的第2幅圖“畫太陽”（出示PPT。i 0先觀察這幅圖它都畫了些什么？你們可不可以在工具箱中找到它們？比一 比看誰找的快。同學們真棒！觀察的非常準確，找的也非常的快！有的同學還發(fā)現(xiàn)了在工具 箱中只有橢圓工具卻沒有圓形工具？那是因為用橢圓工具也能畫出圓形來，所以在工具箱中就把它們放在一起，稱為橢圓工具?？墒怯盟趺床拍墚嫵鲆粋€圓來 呢？它需要一個朋友來幫助，現(xiàn)在我們就一

6、起去看看它的朋友是誰？它是怎么幫 助它的好不好？（二）畫正圓（太陽）的方法（邊講邊在教師機布上做示范）先思考太陽是什么顏色的？是什么樣子的？1、單擊工具箱中的橢圓工具；2、在單擊類型框中的第三種類型；3、在單擊顏料盒中的一種顏色（紅色） ；4、鼠標指針移到畫布上；5、按鍵盤中的“ Shift ”鍵；6、按鼠標左鍵拖動，拖動出一個大小合適的圓形。有的同學會問，我們?yōu)槭裁粗贿x擇類型框中的第三種類型？現(xiàn)在給大家?guī)追昼姇r間自己上機操作，自己找答案，然后找同學來匯報你找出怎樣的答案，為什么類型框中的三種類型我們只能選擇第三種類型。同學們，他們總結(jié)、匯報的真好, 我們給他們鼓勵一下，好不好？（同學們鼓掌）

7、我們把紅色的太陽已經(jīng)畫好了，想一想現(xiàn)在還差些什么？光芒應(yīng)該是什么顏色的？（三）畫太陽光芒的方法（邊講邊在教師機布上做示范）1、單擊工具箱中的直線工具；2、選擇類型框中的某一種類型；3、單擊顏料盒中的黃色；4、在太陽周圍單擊并拖動； 給同學們幾分鐘時間，單擊直線工具后，分別試試類型框中的這幾種類型，畫出來是什么效果的？光芒的線應(yīng)該是長短不一的是吧？如果你發(fā)現(xiàn)你畫的光芒不是很理想， 這時我們應(yīng)該怎么辦？想一想， 我們在用鉛筆畫畫時， 有畫錯的地方怎么辦？在畫圖軟件的工具箱里也有橡皮，看看誰能最先把它找出來？鼓勵的話語，XXX,你真是一個觀察細心的孩子，你真是太棒了，老師為 你感動驕傲。（四）用橡皮

8、工具修改圖畫的方法： （邊講邊在教師機布上做示范）1、單擊工具箱中的橡皮工具；2、選擇類型框中的某一種類型；3、在畫布修改處單擊。打開書中第7 頁的“提示”，用你們自己喜歡的方法閱讀“提示”上的內(nèi)容，看它都提示了我們些什么？我們書中第5 頁的圖還剩下什么沒有畫了？現(xiàn)在我們就來看“太陽”這二個字是怎么寫出來的。（五）用“鉛筆”寫字的方法： （邊講邊在教師機布上做示范）1、單擊工具箱中的鉛筆工具；2、單擊顏料盒中的某一種顏色；3、在畫布的合適位置上單擊并拖動鼠標左鍵（寫字） 。現(xiàn)在我們這幅圖畫好了，我們應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該關(guān)閉軟件或是關(guān)閉電腦嗎？我們是不是應(yīng)該把它保存起來？我們保存后的圖畫可不可以再次

9、打開它呢？接下來我們就來學習如何保存、打開圖畫的方法。（六）保存、打開圖畫的方法： （邊講邊在教師機布上做示范）1、保存圖畫的方法： （二種方法） 鼠標單擊文件保存出現(xiàn)“保存為”對話框選擇路徑錄入名字一一單擊保存 單擊文件一一單擊退出一一出現(xiàn)對話框單擊“是”一一出現(xiàn)“保存為” 對話框一一選擇路徑一一錄入名字一一單擊保存文件名的位置上，敲鍵盤中的 Back Space或是Delete鍵，刪掉“文件名” 框中的文字，后錄入你給它起的名字，然后單擊保存，它就會以你起的名字保存 在電腦里；如果你不給它起名字，它將會以“未命名”為文件名保存在電腦里。為了防止突然斷電后我們所畫的圖畫丟失，我們一定要養(yǎng)成畫

10、一點保存一點的習慣2、打開圖畫的方法： 先把畫圖軟件打開；單擊“文件”菜單中的“打開”命令； 出現(xiàn)打開對話框，找到你保存圖畫的地方，單擊文件名; 再單擊“打開”。窗口中就會出現(xiàn)相應(yīng)的圖畫。 WHQI圖-W |'Ij.il ILi*HMr4'Mrta ;*U1K= *±<pum-u t - n1-X現(xiàn)在給大家一些時間，把剛才我們所學的畫太陽的方法自己操作一遍, 并以自己的名字保存到電腦里，然后再練習如何把你畫的圖畫打開。然后咱們比一比看誰操作的又快又準確，看我們今天的“操作之星”會被挺拿走 課堂內(nèi)提高部分：（指給操作速度快的同學布置的任務(wù)）1、打開書中第5頁的“練

11、一練”，試著把空填上。2、打開書中第8頁的“練一練”，試著畫出它們。3、打開書中第9頁的“練習”，試著畫出它們。課堂小結(jié)：本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束啦，通過這節(jié)課的學習，誰能告訴老師和同學們, 你都學到了些什么？認識了些什么工具？操作這些工具時應(yīng)該注意些什么？下 課后請把你們今天所學的知識在給你們的父母講一講， 跟你們的父母比一比誰更 聰明，誰更棒，好不好？九年義務(wù)教育小學信息技術(shù)認識新朋友一畫圖工具說課稿（一）說學生計算機在小學生心目中就是一種很神奇的東西，總是揭不穿，摸不透的東西，有一很強的好奇心，對 它產(chǎn)生了濃厚的興趣，同學們有信心、有決心把計算機學好，有一點不懂舉手就問，直到弄懂為止，有很 強的求

12、知欲，具有時代節(jié)奏感。但是也有一小部同學對計算機（微機）課沒有清醒的認識，總覺得除了語 文、數(shù)學，其它的都是雜課，無所謂，可上可不上，可學可不學隨心所欲。綜上所述，小學生具有以下兩個特點：（1）、學生沒有統(tǒng)一的學習興趣；（2）、同學們對計算機認識還不夠。（二）說目標認識畫圖軟件的窗口。掌握各種繪畫工具的使用。圖形的制作、著色。圖形的修改、復(fù)制、組合等處理。（三）說教法、學法教法計算機知識的學習與其它課程的學習有著絕然的不同， 計算機這一學科具有很強的操作性， 光學理論，不在計算機操作實踐，是很難達到學習的目的，而光操作沒有理論的支配也是不行的， windows 98 中附帶的畫圖軟件也同樣具有

13、很強的操作性，這個軟件的教學必須采用演示操作法，我通過使用共創(chuàng)多媒體軟件來教學這一畫圖軟件，我是在教師機上操作，而同學們通過網(wǎng)絡(luò)接收我的操作畫面，為了提高教學效果，能更快地讓學生掌握畫圖軟件，我連續(xù)操作兩遍，第一遍，在共創(chuàng)多媒體軟件上設(shè)置好讓學生機全屏接收教師機上的信息， 并鎖定學生機鍵盤、 鼠標， 這樣做是為了讓學生不分散精力， 全身心地投入看教師操作，為下一步自己動手操作打下基礎(chǔ)，這樣做也能更好地管理學生，課堂紀律也得到了保障；第二遍操作則設(shè)置另一種方式，讓學生機以窗口的方式來接收教師機的操作畫面，不鎖定鍵盤、鼠標，讓學生邊看老師操作，自己也可以邊動手操作，這樣做能更好地掌握教師所教的操作

14、步驟，為了方便學生操作，在學生操作中教師必須以輔導(dǎo)法伴隨整個課堂。學法學生學習畫圖軟件時，按照教師操作的方法來學習會比自己動手操作學習的效果會更好，特別是通過老師使用共創(chuàng)多媒體這個軟件來學習畫圖軟件，能更方便地記住操作步驟。（四）說教學過程設(shè)計1、啟動畫圖軟件先講啟動畫圖軟件的步驟，再邊講邊操作，依次點擊“開始/ 程序/ 附件”菜單選項，這樣相對小學生來說是較抽象，可以在講述完操作步驟之后，再聯(lián)系我們身邊日常生活中上階梯的形式來幫助學生掌握操作步驟。2、認識畫圖軟件窗口打開“畫圖”軟件之后，屏幕上會出現(xiàn)畫圖軟件的窗戶式界面，相對初學者來說要快速掌握窗口的組成是有一定的難度的， 所我特舉了墻上的窗戶一例， 通過常見的窗戶來讓學生快速掌握、 認識畫圖軟件的窗口，這樣教是抓住小學生形象具體的理解特點，更能提高教學效果。3、認識工具箱在教學認識國圖軟件中的工具箱時，先展示一幅常見工具的畫，讓學生說出各個工具的作用，說完之后，再回到教學中來認識畫圖工具箱，這樣能提高學生對學習畫圖軟件的興趣，教學效果也有一定的保障。4、認識調(diào)色板在上課之前先準備一盒水彩筆， 先讓學生認識各種顏色的畫筆， 再拿出裝水彩畫的盒子， 這個就是顏