（通用） 2021-2022學(xué)年度七年級數(shù)學(xué)下冊模擬測試卷 (1341)

1、（通用版）2021-2022學(xué)年度七年級數(shù)學(xué)下冊模擬測試卷學(xué)校：_ 姓名：_ 班級：_ 考號：_一、選擇題1如果（3x2y-2xy2）÷m=-3x+2y，則單項(xiàng)式m為（ ）AxyB-xyCxD-y2游泳池里，男孩戴藍(lán)游泳帽，女孩戴紅游泳帽，在每個(gè)男孩看來，藍(lán)帽與紅帽一樣多；在每個(gè)女孩看來，藍(lán)帽是紅帽的兩倍，則男孩，女孩的人數(shù)分別為（ ）A4 人，3 人B3 人，4 人C3 人，3 人D4人，2人3某課外小組分組開展活動，若每組 7 人，則余下 3 人；若每組8人，則少5人，設(shè)課外小組的人數(shù)為 x人和分成的組數(shù)為y 組，根據(jù)題意可列方程組（ ）A B C D 4某商店舉辦有獎(jiǎng)銷售活動，

2、辦法如下：凡購貨滿 100 元者得獎(jiǎng)券一張，多購多得，每10000 張獎(jiǎng)券為一個(gè)開獎(jiǎng)單位，設(shè)特等獎(jiǎng)1 個(gè)，一等獎(jiǎng) 50 個(gè)，二等獎(jiǎng) 100 個(gè)，那么買100 元商品的中獎(jiǎng)概率應(yīng)該是（ ）ABCD5如圖，將四邊形AEFG變換到四邊形ABCD,其中E、G分別是AB、AD的中點(diǎn).下列敘述不正確的是（ ）A這種變換是相似變換B對應(yīng)邊擴(kuò)大原來的2倍 C各對應(yīng)角度不變D面積擴(kuò)大到原來的2倍6我們曾玩過萬花筒，它是由三塊等寬等長的玻璃片圍成的右上圖是看到的萬花筒的一個(gè)圖案，圖中所有小三角形均是全等的等邊三角形，其中菱形AFG可以看成是把菱形ABCD以點(diǎn)A為中心（ ）A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到B順時(shí)針旋

3、轉(zhuǎn)120°得到C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°得到7下列多項(xiàng)式中，含有因式的多項(xiàng)式是（ ）AB CD8如圖是條跳棋棋盤其中格點(diǎn)上的黑色為棋子剩余的格點(diǎn)上沒有棋子我們約定跳棋游戲的規(guī)則是：把跳棋棋子在棋盤內(nèi)沿直線隔著棋子對稱跳行跳行一次稱為一步已知點(diǎn)A為乙方一枚棋子欲將棋子A跳進(jìn)對方區(qū)域（陰影部分的格點(diǎn)），則跳行的最少步數(shù)為 （ ） A2步B3步C4步D5步9計(jì)算：（ ）ABCD10化簡的結(jié)果是（ ）ABCD11計(jì)算-4a（2a2+3a-1）的結(jié)果是（ ）A-8a3+12a2-4aB-8a3-12a2+1C-8a3-12a2+4aD8a3+12a2+4a1

4、2若，則的值為 （ ）AB5CD213下列各式中，不能繼續(xù)分解因式的是（ ）ABCD14下列各式中，是分式的個(gè)數(shù)有（ ）；.A1 個(gè)B 2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)15若分式的值為 1，則的取值應(yīng)是（ ）A2B1C0D -116如果，那么滿足等式、分別是（ ）A 、B、 C 、D、 17如圖，將左邊圖形按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的圖形是（ ）二、填空題18甲、乙兩人同解方程組甲正確解得,乙因抄錯(cuò)，解得,則= ，= ，= .19已知方程，用含的代數(shù)式表示為= .20如果一個(gè)三角形的三條高都在三角形的內(nèi)部，那么這個(gè)三角形是 三角形(按角分類). 21 有四張不透明的卡片的正面分別寫有 2，除正面的數(shù)不同

5、外，其余都相同. 將它們背面朝上洗勻后，從中隨機(jī)抽取一張卡片，抽到寫有無理數(shù)卡片的概率為 .22 將方程變形成用的代數(shù)式表示，則= 23在一次質(zhì)檢抽測中，隨機(jī)抽取某攤位20袋食鹽，測得各袋的質(zhì)量分別為(單位：g)： 492 496 494 495 498 497 501 502 504 496497 503 506 508 507 492 496 500 501 499 根據(jù)以上抽測結(jié)果，任買一袋該攤位的食鹽，質(zhì)量在497.5g501.5g之間的概率為 24在中，邊不動，點(diǎn)豎直向上運(yùn)動，越來越小，越來越大若減少度，增加度，增加度，則三者之間的等量關(guān)系是 25計(jì)算：a3·a2 = ；a

6、3 ÷a2 = _；（3ab2 ）2 = _26完成某項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需 a(h)，乙單獨(dú)做需 b(h)，甲、乙兩人合作完成這項(xiàng)工程需 h.27等邊三角形ABC繞著它的中心，至少旋轉(zhuǎn) 度才能與其本身重合28如圖所示，將兩塊相同的直角三角板的直角頂點(diǎn)重合放在一起，若AOD=110°，則BOC= 請你用符號表示圖中的全等三角形： 29如圖所示，在ABC中，B=35°，C=60°，AE是BAC的平分線，ADBC于D，則DAE的度數(shù)為 30方程的解是 三、解答題31數(shù)學(xué)課上老師出了二道題：計(jì)算.愛好數(shù)學(xué)的小明馬上舉手，下面是小明同學(xué)的解題過程：小亮也舉起了手，說

7、小明的解題過程不對，并指了出來. 老師肯定了小亮的回答.你知道小明錯(cuò)在哪兒嗎？請指出來.32 為何值時(shí)，分式的值為零？33我們可以用幾何圖形來解釋一些代數(shù)恒等式，如下圖可以用來解釋請構(gòu)圖解釋： (1) ；(2) 34已知am=2，an=3，求下列各式的值：（1）am+n；（2）a2m+3n35甲、乙兩同學(xué)玩“托球賽跑”游戲，商定：用球拍托著乒乓球從起跑線起跑，繞過P點(diǎn)跑回到起跑線（如圖所示）；途中乒乓球掉下時(shí)須撿起并回到掉球處繼續(xù)賽跑，用時(shí)少者勝結(jié)果：甲同學(xué)由于心急，掉了球，浪費(fèi)了6秒鐘，乙同學(xué)則順利跑完事后，甲同學(xué)說：“我倆所用的全部時(shí)間的和為50秒”，乙同學(xué)說：“撿球過程不算在內(nèi)時(shí)，甲的速

8、度是我的1.2倍”根據(jù)圖文信息，請問哪位同學(xué)獲勝？ P30米l36 用簡便方法計(jì)算：(1)；(2)37在等式中，當(dāng) x=3 時(shí)，y=-2；當(dāng) x=5時(shí)，y=2求當(dāng)y=0時(shí)x的值.38把太陽看做一個(gè)球體，用 V，r 分別表示太陽的體積和半徑.有公式，已知太陽的半徑約為 km，則它的體積大約為多少 km3？（取 3)39如圖所示，其中的圖案是小樹的一半，以樹干為對稱軸畫出小樹的另一半40如圖所示，在ABC中，AD是高，CE是角平分線，它們相交于點(diǎn)P已知APE=55°，AEP=80°，求ACB各個(gè)內(nèi)角的度數(shù)41如圖所示，畫出ABC的角平分線BD，AB邊上的高CE，BC邊上的中線A

9、F42如圖所示，點(diǎn)E在ABC的邊AB上，點(diǎn)D在CA的延長線上，點(diǎn)F在BC的延長線上試問：ACF與AED的關(guān)系如何?請說明理由43在ABC中，A+C=120°，B+C=110°，求三角形各內(nèi)角的度數(shù)44(1)為了求出四邊形的內(nèi)角和，你能根據(jù)圖中的兩種添線方法，分別求出四邊形的內(nèi)角和嗎? (2)請你用類似的方法求出五邊形、六邊形的內(nèi)角和，比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(3)利用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，可以求得20邊形的內(nèi)角和為 度45為測量出池塘兩端點(diǎn)A、B的距離，小明在地面上選擇三個(gè)點(diǎn)O、D、C，使OA=OC，OB=OD,且點(diǎn)A，O，C和點(diǎn)B，O，D都在一條直線上，小明認(rèn)為只要量出DC的距離，就能知道AB的距離，你認(rèn)為小明的做法正確嗎？請說明理由【參考答案】一、選擇