《彩色的夢》

1、彩色的夢教學目標：1.認識9個漢字，會認會寫9個字，理解由生字組成的詞語。2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌描述的美好意境。3.學會發(fā)揮想象力來體驗生活中的美好，激發(fā)對美的向往。教學重點：1.認識9個漢字，會認會寫9個字，理解由生字組成的詞語。2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌描述的美好意境。教學難點：學會發(fā)揮想象力來體驗生活中的美好，激發(fā)對美的向往。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課1.課文導入：在夢里，魚兒長著雙翼和大雁肩并肩飛行，小草和露珠談論著今天是個好天氣，月亮依偎在白云旁這真是一個彩色的夢2.今天這堂課，咱們共同學習第8課彩色的夢。（播放音樂鏈

2、接：讓夢想開花）3.齊讀課題彩色的夢。4.看到題目以后，你想到了什么？你能提出一些有價值的問題嗎？二、初讀課文，整體感知1.觀察一下這篇課文和前面學到的課文有什么地方不一樣？（不是自然段的結構，而是從中間空行斷開。每斷開一次就是一個小節(jié)，認識小節(jié)。）2.學生嘗試找出課文一共有幾個小節(jié)，并在每一個小節(jié)前面標出序號。3.引導學生明確課文結構由四個小節(jié)組成。4.聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。5.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。6.教師逐小節(jié)檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。7.我們讀一讀課文，感受一下彩色的美

3、麗的夢是什么樣子的？8.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。三、生字認讀，讀準字音1.課文同學們已經讀熟了，現在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？2.出示生字指讀：盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀 3.注音領讀。4.重點認讀：叮、嚀、坪、囪。（1）比較認知“叮”和“嚀”：兩個字都是“口”字旁，由偏旁加上學過的舊字組成的，比較容易識記。（2）“坪”字強調偏旁是“土”，想一想還見過哪些“土”的字呢？（預設：地、垃、圾）在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（出示謎語幫助識記生字。）（3）“囪”字強調讀音為一聲。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（出示煙囪的圖

4、片，幫助理解生字。）5.猜謎語。土地平平坪一張嘴的安寧嚀6.開火車讀準字音。四、情景朗讀，感知文本 導學：這個美麗的彩色的夢是什么樣子的呢？讓我們一起走進夢里吧！1.我有一大把彩色的夢有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒（hé）里聊（liáo）天，一打開，就在白紙上跳蹦。（認真讀，讀出詩歌的韻律美！感受夢的奇特?。?.腳尖滑過的地方，大塊的草坪（pín），綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍得透明?。ㄟ@一小節(jié)很有節(jié)奏感，令人無限遐想。讀起來要輕柔舒緩，最后一句拉長，語調上揚。） 3.在蔥郁（yù）的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下笑聲。小屋的煙

5、囪（cn）上，結一個蘋果般（bn）的太陽，又大又紅?。ㄌO果般的太陽擁有著人間煙火的味道。）4.我的彩色鉛筆，是大森林的精（jn）靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮（dn）嚀（nín），在溪水里流動（懷著深情來誦讀這一小節(jié)，體會如夢如幻的感覺。）（比一比，看誰讀得好?。?.結合情景，讀好課文。五、課堂展示小組推薦優(yōu)秀小選手比賽讀詩。（1）我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動（2）腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍得透明！六、交流分享你有沒有夢，你的夢里有誰，是什么樣子的呢？一起來說一說吧！七、學寫生字課

6、文同學們讀得真美，現在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1.出示生字：彩、夢、森、拉、結、蘋、般、精、靈2.指導學生觀察寫法，板書筆順。3.打開“優(yōu)教學生字”，講解生字的意義與寫法。重點學習：“森、般、彩、結”的注意要點。（預設：“舟”做偏旁的變化；想一想其它“結”字一樣偏旁的字；“森”的“品”字結構。）4.學生臨習生字。八、鞏固練習1.打開“基礎訓練-彩色的夢”，一起來闖關吧！2.完成配套練習冊。第二課時一、復習引入1.出示本課生字，學生認讀，出示拼音練讀。2.給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。3.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。4.復習生字，出示

7、形近字組詞，大家進行開火車。5.出示多音字進行訓練與積累。6.學習生字，說一說同一個偏旁的字有什么特點。7.出示圖片，導入新課。二、課文賞讀導學：這個美麗的彩色的夢是什么樣子的呢？讓我們一起走進夢里吧?。ㄒ唬ǔ鍪菊n件）我有一大把彩色的夢有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒（hé）里聊（liáo）天，一打開，就在白紙上跳蹦。1.認真讀，讀出詩歌的韻律美！感受夢的奇特！2.體會“擬人”的修辭手法，并試著自己說一句話。3.讀了這一小節(jié)，你讀到了什么？4.彩色的夢是鉛筆在鉛筆盒里蹦跳描繪出來的。5.用“有的有的”說句子。（二）出示課件腳尖滑過的地方，大塊的草坪（pín

8、），綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍得透明！1.這一小節(jié)很有節(jié)奏感，令人無限遐想。2.讀起來要輕柔舒緩，最后一句拉長，語調上揚。3.這樣的修辭手法是排比的修辭手法。4.讀了小節(jié)以后，分別說一說草坪、野花、天空的樣子。5.照樣子仿寫句子。（三）出示課件在蔥郁（yù）的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下笑聲。小屋的煙囪（cn）上，結一個蘋果般（bn）的太陽，又大又紅！1.蘋果般的太陽擁有著人間煙火的味道。2.誰來說一下彩色的夢里是什么？3.看看誰畫得好？ 畫一畫夢里的景色，畫一畫這彩色的夢吧?。ㄋ模┏鍪菊n件我的彩色鉛筆，是大森林的精（jn）靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮（dn）嚀（nín），在溪水里流動1.懷著深情來誦讀這一小節(jié)，體會如夢如幻的感覺。2.比一比，看誰讀得好！3.說一說省略號省略了什么？4.彩色的夢就是彩色的鉛筆，彩色的鉛筆畫出了美麗的夢。5.結合情景，讀好課文。（五）交流分享：1.讀了這幾個小節(jié)，你了解到了什么？2.照樣子仿寫句子：大塊的草坪，綠了。3.你對彩色的夢還有什么想法？在小組里說一說。三、