論立足大學(xué)英語四級考試改革培養(yǎng)學(xué)生聽力理解能力

1、論立足大學(xué)英語四級考試改革培養(yǎng)學(xué)生聽力理解能力 論文關(guān)鍵詞：聽力題型分析方法技巧聽力理解能力 論文摘要：面對全國大學(xué)英語四級考試改革，本文以歷年考試中聽力部分的題型為切入點(diǎn)，深入分析各種題型的特點(diǎn)，針對每種題型提出了切實(shí)可行的答題技巧。旨在通過培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生攻克聽力難關(guān)，提高聽力理解能力。 一、四級考試改革對大學(xué)英語聽力教學(xué)提出了新的要求 為適應(yīng)我國高等教育新的發(fā)展形勢，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足新時期國家對人才培養(yǎng)的需要，2004年初教育部高教司組織制定并在全國部分高校開始試點(diǎn)大學(xué)英語課程教學(xué)要求。全國英語四級考試將加大聽力理解部分的題量和比例。聽力理解部分的比例

2、提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解；聽力題材選用對話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。大綱要求：能聽懂英語講課，并能聽懂句子結(jié)構(gòu)比較簡單，基本上無生詞，語速為每分鐘130150個單詞的簡短對話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。 二、聽力題型分析 大學(xué)四級聽力理解測試由兩部分組成，有三種題型： 1.對話（SectionAconversations）對話部分是日常生活的一般對話，是有關(guān)衣、食、住、行、工作、學(xué)習(xí)等話題。共有十個話題，只播放一遍

3、錄音。 2.短文(SectionBpassages)一般由三篇短文組成。從題材上看，既有敘述文，也有說明議論文；從內(nèi)容上看，既有科普、故事、人物傳記和一般知識性文章，也有涉及英美國家、社會、教育、文化、風(fēng)俗、地理等方面的介紹性文章和講話。主要考查考生對文章大意、中心思想、重要細(xì)節(jié)的理解與領(lǐng)會，以及所獲取的相關(guān)信息，對文中某些細(xì)節(jié)做出聯(lián)想、判斷。 3.復(fù)合式聽寫(Compounddictation)和聽寫填空(spotdictation)輪流出現(xiàn)。這種測試形式可以考察考生理解能力(即“聽”)和一定的表達(dá)能力(即“寫”)這兩方面的綜合能力。它不僅要求考生真正聽懂材料，而且要求考生正確地將內(nèi)容寫出來

4、，從而可以全面考察學(xué)生在語言技能、聽力理解、單詞拼寫、語法知識等多方面的能力，提高聽力測試的信度和效度。共一篇文章，播放三遍。第一遍沒有停頓，讓考生熟悉全文，弄懂大意；第二遍在讀到要求考生填寫的空格內(nèi)容時，會有明顯的停頓，以便考生快速書寫；第三遍同第一遍一樣，沒有停頓，讓學(xué)生進(jìn)行檢查和核對。 三、聽力應(yīng)試技巧 下面結(jié)合自己多年的英語教學(xué)和四級輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛雎犃Σ糠衷囶}的基本步驟： 1.利用播放考場指示和宣讀Direction的時間快速瀏覽選項并進(jìn)行聽前預(yù)測以獲取一些背景信息，它能幫助考生搞清所聽內(nèi)容的類型和結(jié)構(gòu)甚至主題。此外，錄音開始時仍可以邊聽邊掃描信息，靈活判斷選項的特點(diǎn)； 2.在聽錄音時

5、應(yīng)邊聽邊看選項尋找線索，而不應(yīng)閉上眼睛專注于聽力。否則很容易記憶模糊，無法做出正確判斷； 3.聽的過程中應(yīng)作標(biāo)記。將與聽力原文中一樣或意思一致的選項做出標(biāo)記(要注意一些答案與原句只有微小差距，容易混淆)。若最后只有一個選項有標(biāo)記，那它就是最后的答案；若有三個選項有標(biāo)記，那沒有標(biāo)記的選項就是答案。 下面針對對話部分的各種具體題型，談?wù)劥痤}技巧： 1.數(shù)字和時間題型。這是聽力對話中最簡單的一類。對于數(shù)字價格計算題，考生只要事先預(yù)覽了選項，聽的過程中記錄關(guān)鍵價格，購買數(shù)量等信息，稍加計算和分析就能答對。時間運(yùn)算題，只要記下準(zhǔn)確的時間，并判斷時間之間的關(guān)系就可以了。 2.地點(diǎn)及場所題型。其特點(diǎn)是四個選

6、項都是in或at引導(dǎo)的公共場所的介詞短語。經(jīng)常出現(xiàn)的場所是hospital，hotel，office，restaurant，airport，school，bank，library等。問題類似于Wheredidtheconversationmostlikelytakeplace?Wherearethespeakersnow?做這種題時，考生只需掌握表示地點(diǎn)及方位的介詞短語，抓住其中的關(guān)鍵場景特點(diǎn)，就能辨認(rèn)對話發(fā)生的場所。 3.職業(yè)身份及人物關(guān)系題。詢問職業(yè)的問題經(jīng)常是Whoistheman(woman)?Whatdoestheman(woman)do?Whatisthemans(womans)p

7、rofession?考生可以通過抓關(guān)鍵的職業(yè)相關(guān)詞來判斷人物職業(yè)身份。四級聽力中常見的人物關(guān)系有doctorandpatient，teacherandstudent，air-hostessandpassenger，managerandsecretary。考生通過識別特殊的職業(yè)相關(guān)詞，并結(jié)合對話語氣判斷兩人之間的關(guān)系。 4.人物動作行為題。這類題的特點(diǎn)是四個選項均為動詞結(jié)構(gòu)。問題經(jīng)常是Whatwilltheman(woman)do?Whatdoestheman(woman)wanttodo?Whatistheman(woman)goingtodo?考生在聽錄音時要特別注意動詞。 5.意義解釋題。

8、這類題考查學(xué)生對對話中的單詞、詞組的熟悉與理解情況。常見的問題是Whatdoestheman(woman)mean?Whatcanwelearn(draw/infer/guess/conclude)fromtheconversation?要做好這一部分題只有靠平時的積累。 6.對話主旨題。其特點(diǎn)是：第一人稱的話很重要，四個選項均為名詞性結(jié)構(gòu)，非一類事物，不構(gòu)成并列關(guān)系。問題是Whataretheytalking(complaining)about?做這種題時不要過多地注意細(xì)節(jié)，應(yīng)把注意力放在主旨上。 下面談?wù)劧涛念}的應(yīng)試技巧： 這部分是聽力題中難度最大的部分。信息量大，題材多樣化。考生往往很難

9、把握。這類題要求學(xué)生不僅要聽懂短文，抓住中心大意，而且還要記住一些重要的事實(shí)和數(shù)據(jù)。短文聽力的提問方式有以下幾種： 1.主旨?xì)w納題。它要求考生對短文的主要內(nèi)容有大致的了解。常見問題如：Whatsthemainideaofthepassage?Whichofthefollowingcanbethetitleofthepassage? 2.重要事實(shí)和細(xì)節(jié)題。就文章中涉及的一些重要信息進(jìn)行發(fā)問。做好這類題的關(guān)鍵是抓住文章中的關(guān)鍵性信息，在聽的過程中對一些關(guān)鍵詞要做筆記，以免聽完就忘。事實(shí)細(xì)節(jié)題所考察的細(xì)節(jié)包括具體時間、地點(diǎn)、主要人物或事件、各種數(shù)字等，問題一般為wh-question的形式。 這類題

10、要求我們聽到文中出現(xiàn)時間、數(shù)字時一定要特別敏感，及時做好筆記；另外，文中一旦出現(xiàn)以因果連詞(如because，so，dueto等)和轉(zhuǎn)折連詞(如but，however，though等)引導(dǎo)的句子也要格外留心，這些地方往往就是考點(diǎn)。 3.判斷正誤題。這種題型常用以下提問方式：Whichofthefollowingistrue/nottrue，accordingtothepassage?Whichofthefollowingisnotmentioned?在聽短文時及時排除不正確的表達(dá)，充分利用打勾法(標(biāo)出與原文一致的選項)和排除法(把與原文明顯不一致的干擾項及時劃掉)。 4.復(fù)合式聽寫(Compo

11、unddictation)。由兩部分組成，先是七個單詞的聽寫，后半部分有三個較長的空要求把漏掉的詞寫出來，允許用自己的語言。做答時盡量用原句，也可以用近義詞替代。但不能過度發(fā)揮，或出現(xiàn)明顯的語法錯誤。技巧如下： 1.快速瀏覽試題，充分利用已知信息 在聽寫測試中印在試卷上的部分和需要填寫的部分相比，前者占的比例較大，后者占的比例較小。通過卷面文字，基本上就能了解全文大意，最好在聽寫之前瀏覽一遍，利用已知信息，推測出要寫的詞匯和句子。全文復(fù)合式聽寫材料多為說明文，這一題材的文章主題突出、條理分明、層次清楚、邏輯性強(qiáng)。文章的開頭或段首多有主題句(topicsentence)，之后的段或句進(jìn)一步擴(kuò)展說

12、明或論證主題句。掌握這個特點(diǎn)就可以在聽音時搜索到一些重要的信息。 2.跟上朗讀節(jié)奏，把握好時機(jī)，按步驟答題 復(fù)合式聽寫第一遍是全文朗讀，要求考生聽懂全文內(nèi)容。所以，聽第一遍錄音時，應(yīng)集中注意力聽文章大意，盡量爭取聽懂，不要去寫。聽第二遍錄音是關(guān)鍵。聽時應(yīng)集中精力書寫。聽寫單詞時，要注意詞義、詞性和拼寫，哪一方面都不能忽略。聽寫句子時，要聽完一句話后再開始寫。遇到?jīng)]有聽懂或?qū)懖幌聛淼脑~句千萬不要停下來想，一定要跳過它，跟上錄音往前聽。否則就會一詞寫不上，詞詞寫不上。如果有的詞句覺得時間不夠，寫不下來，可以采用速寫的方法，如寫出單詞的頭幾個字母。聽音貫穿著期待、預(yù)知、分析、綜合、推理和判斷等一系列

13、過程，考生應(yīng)同時快速記下幾個關(guān)鍵詞，而在記筆記時，又要有效地去聽，獲取信息理解全文。 3.提高記筆記的效率。 一般考生聽完兩遍基本可聽懂句子的意思，單只憑記憶寫要點(diǎn)，往往容易有疏漏和錯誤。如何在有限的時間內(nèi)記錄下較多的有用內(nèi)容呢？我認(rèn)為用下面的方法記筆記效果較好。首先，可以使用縮略詞。其次，由于復(fù)合式聽寫第二遍朗讀時沒有停頓，因此考生應(yīng)有選擇的記筆記。另外，由于復(fù)合式聽寫第二部分只要求寫出內(nèi)容要點(diǎn)，這樣考生應(yīng)重點(diǎn)記下句中的中心詞。通過這幾種方法，考生大大壓縮了所記的詞語，贏得了時間，精練了內(nèi)容，增大了筆記的信息量，為寫好內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)造了條件。 復(fù)合式聽寫第三遍朗讀供考生進(jìn)行核對，核對是必不可少的環(huán)節(jié)，考生應(yīng)抓住時機(jī)檢查、補(bǔ)充前兩遍聽音時所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。聽寫第一部分要求考生填入所缺單詞，有時考生只憑借辨音仍難以準(zhǔn)確判斷出應(yīng)為何詞，此時考生可運(yùn)用自己的語言知識，修正聽力細(xì)節(jié)上的不足。主要可以從語法結(jié)構(gòu)、詞語搭配、意義連貫、上下文等多角度去推測、分析和判斷，并正確拼出單詞。而在核對第二部分內(nèi)容要點(diǎn)表達(dá)時，則應(yīng)注意力求要點(diǎn)完整、準(zhǔn)確，盡量減少語法、拼寫等錯誤。 總之，聽力能力的提高是一項長期的工作，絕非一朝一夕。只有熟悉