inanaturepark教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)Unit 6 In A Nature Park教學(xué)設(shè)計(jì)高新一小 高潔【教學(xué)背景】本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課時(shí)。主要講解有關(guān)自然公園的單詞，并運(yùn)用Is there a 句型進(jìn)行表達(dá)?！窘滩姆治觥繉W(xué)生在Unit5單元中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了There be的用法，能簡(jiǎn)單描述事物的基本特征，本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)Is/Are there ?及它們的應(yīng)答。本節(jié)課重點(diǎn)掌握五個(gè)有關(guān)自然景物的四會(huì)單詞：forest, hill, mountain, river, lake和句型“Is there a ?”本節(jié)課的難點(diǎn)Is there a 句型的運(yùn)用?！緦W(xué)情分析】

2、本節(jié)課主要學(xué)習(xí)單詞，在單詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上利用句型不斷加大學(xué)生的練習(xí)量。由于涉及到自然景物，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，再套用上新句型，來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)1 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：forest, hill, mountain, river, lake2能夠運(yùn)用句型“Is there a in?”并做肯定和否定回答。（二）能力目標(biāo)能夠運(yùn)用句型：“Is there a in?”描述自然公園景物。（三）情感、策略目標(biāo)（1）情感態(tài)度：讓學(xué)生保護(hù)好環(huán)境，熱愛(ài)自己的家園（2）學(xué)習(xí)策略：注意觀察、比較，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：f

3、orest, hill, mountain, river, lake的發(fā)音，其中forest, lake的發(fā)音學(xué)生容易出錯(cuò)。教學(xué)難點(diǎn)：There be句型疑問(wèn)句的掌握對(duì)學(xué)生是個(gè)難點(diǎn)，要求老師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步熟悉掌握。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、詞卡、景物圖片、視頻。【教學(xué)方法】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的。本節(jié)課以情景教學(xué)為主，并通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、Warming up/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1. Whats the weather like today？O

4、n such a sunny day, where do you want to go? Do you want to go to a zoo? Whats in a zoo?( There is a in a zoo.) Some girls want to go to a park. Whats in a park? Today we will go to a nature park. Close your eyes and think about whats in a nature park.【設(shè)計(jì)意圖】 ：復(fù)習(xí)There be句型的陳述句，引出課題，為本課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。二、Prese

5、ntation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）1. 教學(xué)forest教師用tree引出trees再引出forest。T: A lot of trees formed a forest. 通過(guò)不同的操練方法練習(xí)單詞，師范寫單詞。伺機(jī)教授新句型：Is there a forest in the nature park? Yes, there is. 2. 教學(xué)hill出示圖片引出單詞。通過(guò)不同的操練方法練習(xí)單詞，請(qǐng)生寫單詞。同時(shí)教授該單詞時(shí)滲透自然拼讀法相關(guān)知識(shí)。練習(xí)新句型：Is there a hill in the nature park? Yes, there is.出示另一幅圖：Is

6、there a hill in the nature park? No, there isnt.教授否定回答。3. 教學(xué)mountain通過(guò)圖片引出單詞，通過(guò)不同的操練方法練習(xí)單詞，請(qǐng)生寫單詞。同時(shí)教授該單詞時(shí)滲透自然拼讀法相關(guān)知識(shí)。練習(xí)新句型：Is there a mountain in the nature park? Yes, there is.拓展祖國(guó)的大美山川。4. 教學(xué)river通過(guò)聲音引出單詞。通過(guò)不同的操練方法練習(xí)單詞，請(qǐng)生寫單詞。練習(xí)新句型：Is there a river in the nature park? Yes, there is.拓展祖國(guó)的各大河流。5. 教學(xué)la

7、ke圖片引出單詞。通過(guò)不同的操練方法練習(xí)單詞，請(qǐng)生寫單詞。練習(xí)新句型：Is there a lake in the nature park? Yes, there is./ No, there isnt. 拓展祖國(guó)的各大湖泊?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：1.教學(xué)新詞時(shí)利用不同的方式引出新詞，使學(xué)生保持耳目一新的感覺(jué)；2. 在教授新詞時(shí)滲透自然拼讀法知識(shí)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)語(yǔ)音知識(shí)，盡量做到見(jiàn)詞能讀；3. 教授新詞時(shí)始終保持詞不離句的方式，為學(xué)生后續(xù)的產(chǎn)出打好基礎(chǔ)；4. 師范寫單詞，請(qǐng)學(xué)生寫單詞的方法也能很好的為書寫教學(xué)打下基礎(chǔ)。6. 教授課文1請(qǐng)學(xué)生先聽(tīng)課文，之后回答問(wèn)題：Whats in a nature

8、 park?2. 請(qǐng)學(xué)生自己閱讀課文，找出（1）Is there a river? (2) Is there a river? (3) Whats on the lake? 的答案并劃線。3. 觀看課文視頻并跟讀課文。4. 分角色朗讀課文。5. 完成和課文相關(guān)的2個(gè)練習(xí)題。（課文排序和課文填空）【設(shè)計(jì)意圖】1. 在學(xué)習(xí)課文之前先讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，從整體上感知課文；2. 通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀，學(xué)會(huì)抓住課文中心思想；3. 多種操練方法相結(jié)合，使學(xué)生能流利地、有感情地朗讀課文；4. 練習(xí)的設(shè)計(jì)加深學(xué)生對(duì)課文的理解。三、Consolidation and extension（鞏固與拓展）1.設(shè)計(jì)一個(gè)自己理想的自然公園，和朋友討論討論?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，盡情的