中班班級(jí)教研工作總結(jié)

1、中班班級(jí)教研工作總結(jié) 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入中班已半 年了。期間，班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工 作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作 都值得去總結(jié)和反思。 我們班共有小朋友 35 人，其中 男孩子占了二十五名，女孩子只有十名，男多女少的 比例形成了一個(gè)這樣的大集體。怎樣來(lái)管理好這個(gè)班 級(jí)體，怎樣使他們意識(shí)到自己經(jīng)跨上了一個(gè)新臺(tái)階， 在身心上都得到了更好的發(fā)展呢？我們有針對(duì)性地做 好了計(jì)劃，并認(rèn)真地進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)

2、。一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理， 使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn) 行幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己的意愿和思 想的權(quán)利；因此，與幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼 兒行使權(quán)利的好辦法之一。我們和幼兒討論活動(dòng)的規(guī) 則，讓幼兒從自我學(xué)習(xí)，協(xié)作他人創(chuàng)作到尊重他人成 果等；再比如一些課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因 為幼兒對(duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)， 所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些 規(guī)則時(shí)，我們更是耐心地教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，做 個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。我班幼兒雖然在小班已 形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但是進(jìn)入中班以來(lái)，我們對(duì) 各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真做 好餐前餐后的管理。對(duì)新生，我們

3、手把手，耐心地教 導(dǎo)他們培養(yǎng)起良好的生活行為習(xí)慣。我班幼兒人數(shù)較 多，有時(shí)常規(guī)會(huì)有些亂，為此我加強(qiáng)了晨間談話，每 天就班級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加 強(qiáng)師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不 良的行為習(xí)慣。二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活 動(dòng)，實(shí)施課程整合。新的綱要頒布后，我們實(shí)施了課程整合教學(xué)，開(kāi) 展了我喜歡、感官總動(dòng)員、傘的世界、咚咚 隆咚鏘等四個(gè)主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開(kāi)展了 一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為 的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的材料，使我們的主題活動(dòng)得到了更加豐富和深入的開(kāi)展。在以后的各 個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼 兒積極

4、參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和賞識(shí)， 接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)， 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境 中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也 有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察 記錄和活動(dòng)記錄，還有家長(zhǎng)發(fā)揮自己想象力的親子作 品等，使我班的主題環(huán)境不斷的得到充實(shí)和調(diào)整，真 正發(fā)揮出環(huán)境的價(jià)值。三、加強(qiáng)家園溝通1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了 解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利 用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅 向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排。我們的工 作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地 了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送

5、的時(shí)間 主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)（如 需家長(zhǎng)配合的），我們都以書(shū)面形式或者信息形式通知 家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。平時(shí)也多 與家長(zhǎng)交流，向家長(zhǎng)反映孩子在園情況，同時(shí)家長(zhǎng)也 主動(dòng)反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí) 慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育 的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的 了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促 進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。2 、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè) 主題活動(dòng)即將開(kāi)展之前，我們都通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃和通知 的形式及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的 活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。家長(zhǎng)為

6、 配合主題活動(dòng)，都很積極地收集各種資料。其中親子作品 是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過(guò) 程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作能力。我們還選出一 些比較好作品的展示在班級(jí)中。在家長(zhǎng)的大力支持與 配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。四、注重保教結(jié)合，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬 性在緊張的一日活動(dòng)中，我們留心觀察，照顧身體 或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己 的被褥衣物等，同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，教會(huì)自 我保護(hù)技能，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活 動(dòng)，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中 有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的 感覺(jué)，真正地喜歡我們?？偨Y(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，也有欠缺與遺憾，但更多 的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長(zhǎng) 對(duì)我們的工作也感到放心與滿意，同時(shí)，也更加豐富 了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后，我