廣東高考改革方案：33模式、英語1年考兩次

1、廣東高考改革方案： 3+3 模式、英語 1 年考兩次經(jīng)教育部備案同意， 日前，廣東省人民政府頒發(fā) 關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見（以下簡稱實施意見） ,明確我省考試招生制度改革的基本原則、總體目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施。其中，廣東將改革完善統(tǒng)一高考制度。統(tǒng)一高考實行“3+3的”考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實行語文、數(shù)學(xué)、外語3 門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式。普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會，學(xué)生選擇最好成績使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力，改變 “一考定終身 ”的弊端。改革的主要內(nèi)容包括下面八個方面：一是改革完

2、善分類考試招生制度。高職院?？荚囌猩鸩綄崿F(xiàn)考試的內(nèi)容、 形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，本科院校實行統(tǒng)一考試，高職院校實行 “文化素質(zhì) +職業(yè)技能 ”評價方式，讓學(xué)生盡早選擇適合自己的教育， 使部分學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。二是改革完善中小學(xué)招生制度。對中小學(xué)招生制度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計、 統(tǒng)籌規(guī)劃，通過完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法、試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生、 積極推進(jìn)以初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價為依據(jù)錄取高中階段學(xué)校新生等有力措施，改革完善中小學(xué)招生制度，引導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展，破解中小學(xué)擇校難題。三是改革完善高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。高中學(xué)業(yè)水平考試成績作為

3、學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)， 覆蓋高中所有學(xué)習(xí)科目， 引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)所有課程， 促進(jìn)中學(xué)全面落實國家課程要求， 努力提高教育質(zhì)量。綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況， 客觀、真實、準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長過程的突出表現(xiàn)，著重引導(dǎo)學(xué)生參加公益服務(wù)和社會實踐等， 落實立德樹人，促進(jìn)學(xué)生健康成長，同時也為高校錄取提供參考。四是改革完善一年多考制度。普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會，學(xué)生選擇最好成績使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力，改變 “一考定終身 ”的弊端。五是改革完善統(tǒng)一高考制度。統(tǒng)一高考實行 “3+3的”考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實

4、行語文、數(shù)學(xué)、外語3 門統(tǒng)一高考科目和3 門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式，3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，積極推動素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六是改革完善綜合評價錄取制度。普通本科院校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績， 參考綜合素質(zhì)評價，即可概括為 “兩依據(jù)、一參考 ”，實行綜合評價、擇優(yōu)錄取。同時積極探索基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價招生錄取模式改革， 按照統(tǒng)一高考成績、 高校測試成績、學(xué)業(yè)水平考試成績各占一定比例計算綜合成績， 由高校按照綜合成績擇優(yōu)錄取，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)

5、展和高校科學(xué)選拔各類人才。七是改革完善公平公正制度。堅持把公平公正作為改革的基本價值取向， 通過加強誠信體系建設(shè)和管理、 完善高校招生自律機(jī)制、深入實施 “陽光工程 ”、減少和規(guī)范高考加分、積極推進(jìn)隨遷子女升學(xué)考試工作、增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)等一系列措施， 確保機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正，努力維護(hù)考試招生的公平公正。八是統(tǒng)籌規(guī)劃、積極有序推進(jìn)改革。遵循整體規(guī)劃、 逐步探索、 有序推進(jìn)的原則， 對各級各類考試招生制度改革進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，在縱向上覆蓋了從小學(xué)到中學(xué)到高校各個階段教育， 在橫向上堅持從考試、招生、管理和保障等各個環(huán)節(jié)改革的統(tǒng)籌推進(jìn)。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省考試招生工作的實際情

6、況， 遵循教育教學(xué)規(guī)律， 科學(xué)把握好改革的進(jìn)度和社會的承受程度， 分項目、分步驟積極有序推進(jìn)我省考試招生制度改革， 單項改革先行先試， 高考綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)， 以確保考試招生制度改革順利推進(jìn)、 穩(wěn)妥進(jìn)行、不斷深化。實施意見明確了我省深化考試招生制度改革的任務(wù)書、時間表和路線圖。主要任務(wù)時間表和路線圖廣東省深化考試招生制度改革熱點問答日前，廣東省人民政府印發(fā)關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見 （以下簡稱實施意見），就全面推進(jìn)我省考試招生制度改革提出明確要求。近日，記者就我省深化考試招生制度改革的熱點問題采訪了省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人。問：我省實施意見是如何制訂的？答：2014 年 9 月，國家頒發(fā)了國

7、務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見為推動考試招生制度改革指明了方向、 明確了任務(wù)要求。 我省現(xiàn)行的高考方案在，維護(hù)教育公平， 多元選拔人才和全面實施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用， 但仍存在著一些有待改進(jìn)的問題， 特別是評價標(biāo)準(zhǔn)、 選拔方式、 入學(xué)通道等相對單一的問題，難以適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展、 個性發(fā)展和健康成長的需要， 深化考試招生制度改革勢在必行。省委、省政府高度重視 國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見的貫徹落實，省主要領(lǐng)導(dǎo)多次作出批示指示， 要求認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院文件精神和要求，并認(rèn)真制定好我省深化考試招生制度改革方案。實施意見稿聽取了各市、縣（市、區(qū)）教育局、中學(xué)、省內(nèi)高校以及有

8、關(guān)教育專家、省人大代表、省政協(xié)委員的意見和建議，在廣泛聽取意見、充分醞釀、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，形成了實施意見，并在 2015 年上半年先后經(jīng)省政府常務(wù)會議、省委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議和省委常委會議審議通過，教育部今年2 月同意備案后向社會公布。問：我省深化考試招生制度改革的指導(dǎo)思想和基本原則是什么？答：我省深化考試招生制度改革的指導(dǎo)思想是， 全面貫徹黨的教育方針， 堅持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才需要， 從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會公平出發(fā)， 深化考試招生制度改革， 充分發(fā)揮考試招生制度的正確導(dǎo)向作用， 積極推動素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)， 為辦好人民滿意

9、的教育、建設(shè)教育強省和人力資源強省提供有力保障。我省深化考試招生制度改革的基本原則： 一是堅持正確育人導(dǎo)向。 遵循教育教學(xué)規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為改革的出發(fā)點和落腳點， 深入推進(jìn)素質(zhì)教育， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 二是堅持公平公正。 把促進(jìn)公平公正作為深化考試招生制度改革的基本價值取向，在科目設(shè)置、考試組織、錄取實施等環(huán)節(jié)著力完善規(guī)則，建立健全監(jiān)管機(jī)制，切實保障考試招生機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正。三是堅持科學(xué)選才。注重人才評價的系統(tǒng)性和綜合性， 適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，滿足學(xué)校多元化的人才選拔要求和學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)選擇， 提高選拔水平，促進(jìn)科學(xué)選才，確保考試招生工作安全高效

10、、有序?qū)嵤?。四是堅持有序推進(jìn)。按照 “統(tǒng)籌規(guī)劃、 試點先行、分步實施、有序推進(jìn) ”的要求， 統(tǒng)籌推進(jìn)考試、招生和管理制度綜合改革， 堅持把改革的力度、 發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，積極有序推進(jìn)各項改革， 確保考試招生制度改革順利推進(jìn)、 穩(wěn)妥進(jìn)行、不斷深化。問：我省深化考試招生制度改革的總體目標(biāo)是什么？答：按照國家部署，積極有序推進(jìn)選拔方式、制度設(shè)計、保障機(jī)制、管理辦法的改革，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制， 推動素質(zhì)教育深入實施，促進(jìn)考試招生公平公正， 提高各類人才選拔水平， 逐步形成分類考試、 綜合評價、多元錄取的考試招生制度， 構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、 認(rèn)可多種學(xué)習(xí)

11、成果的終身學(xué)習(xí) “立交橋 ”。問：我省深化考試招生制度改革有何亮點和特點？答：實施意見按照國家頂層設(shè)計的要求，結(jié)合我省教育工作和考試招生制度改革的工作實際， 對全面深化我省考試招生制度改革做出了具體部署， 明確了改革的五大任務(wù)和 23 條具體措施。主要的亮點和特點：一是堅持正確方向， 體現(xiàn)廣東特色。 我省改革方案把國家對考試招生制度改革頂層設(shè)計要求貫穿于全過程， 既落實了國家頂層設(shè)計的改革方向、 思路和重大決策，又總結(jié)了我省考試招生制度改革經(jīng)驗，體現(xiàn)了廣東特色，如分類考試招生制度、一年多考制度和高校招生綜合評價錄取模式等都是我省的改革特色。二是堅持問題導(dǎo)向， 促進(jìn)科學(xué)選才。我省改革方案始終堅持

12、問題導(dǎo)向， 統(tǒng)籌考試、招生和管理制度綜合改革， 通過改革考試形式和內(nèi)容， 改革高校招生錄取機(jī)制和改革監(jiān)督管理機(jī)制，改變單一評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方式，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度， 體現(xiàn)了人才選拔培養(yǎng)規(guī)律， 較好地滿足了高校多元化的人才選拔要求。三是堅持以生為本， 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 遵循教育教學(xué)規(guī)律， 通過全面實施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度、 一年多考制度、 分類考試制度等， 有效地引導(dǎo)素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)， 增加了學(xué)生成長發(fā)展的選擇性， 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。四是堅持統(tǒng)籌規(guī)劃， 有序推進(jìn)改革。 我省改革方案在統(tǒng)籌規(guī)劃、 系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)上，按照 “分步實施、穩(wěn)步推進(jìn)

13、”的原則，分項目、分步驟穩(wěn)步推進(jìn)我省高?？荚囌猩贫雀母铮?2015 年的高考加分政策調(diào)整， 2016 年的調(diào)整和優(yōu)化二本招生錄取批次， 2017 年增加高中學(xué)業(yè)水平考試科目， 2018 年出臺高考綜合改革方案， 2021 年高考實施新的高考綜合改革方案等改革內(nèi)容，既有已啟動的單項考試招生改革，也有未來改革的任務(wù)和路線圖。五是堅持公平底線， 深化陽光招生。 我省改革方案把促進(jìn)公平公正作為改革的重要內(nèi)容，通過增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)、 推動隨遷子女升學(xué)考試工作、 改革監(jiān)督管理機(jī)制、 完善考試招生誠信體系等改革， 積極回應(yīng)社會關(guān)切， 大力促進(jìn)機(jī)會公平，大力促進(jìn)考試招生公平公正。問：我省改革方案

14、提出積極有序推進(jìn)各項改革，主要考慮是什么？答：考試招生制度改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程， 關(guān)系教育基本制度， 必須按照國家統(tǒng)一部署，自上而下，統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進(jìn)，審慎操作。根據(jù)國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革實施意見要求 “統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進(jìn) ”的原則，教育部鼓勵各省積極啟動考試招生制度單項改革，高考綜合改革待上海、浙江試點一個周期，總結(jié)經(jīng)驗、完善措施后再整體推進(jìn)。因此，全國大部分?。▍^(qū)、市）高考綜合改革整體推后一年。按照教育部的部署和要求，我省明確了考試招生制度改革的時間表和路線圖， 即考試招生制度單項改革從 2015 年、 2016 年陸續(xù)展開， 2018 年啟動高考綜合改革

15、， 2021 年高考實行新的高考綜合改革方案，分年度、分項目、分步驟，穩(wěn)步有序推進(jìn)我省考試招生制度各項改革工作。問：如何完善中小學(xué)招生辦法？答：實施意見對中小學(xué)招生制度進(jìn)行了總體設(shè)計、統(tǒng)籌推進(jìn)，對改革完善中小學(xué)招生辦法提出了明確的要求： 要推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展， 破解中小學(xué)擇校難題。 完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法， 試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。深化高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母铮?積極推進(jìn)以初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價為依據(jù)錄取高中階段學(xué)校新生； 全省統(tǒng)一取消公辦普通高中招收擇校生，完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的招生辦法，逐步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校比例。

16、具體改革辦法由各地市制定。問：為什么要完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試？考試的科目和次數(shù)是多少？答：普通高中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡稱學(xué)考）是黨的十八屆三中全會決定和國務(wù)院實施意見提出的要求。學(xué)考主要檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)程度，成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。 國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目均列入學(xué)考范圍， 包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)和體育等 14 門。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的所有科目，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，同時也為高?？茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。學(xué)考分散安排在各學(xué)期進(jìn)行，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一個科目兩次參加考試的機(jī)會，同時計最好成績?yōu)樽罱K結(jié)果，可以減

17、輕學(xué)生集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)，同時促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革， 促進(jìn)高中學(xué)校更加注重個性化教育，更多地實施因人施教。問：怎樣增強學(xué)考權(quán)威性，確?？荚嚢踩行颉⒊煽冋鎸嵖尚趴捎?？答：學(xué)考由省、市級以上教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實施， 這就保證了它的規(guī)范性、安全性、科學(xué)性、公信力和權(quán)威性。一是大部分科目由省級專業(yè)命題機(jī)構(gòu)按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織命題， 確保試題的科學(xué)性。二是大部分科目考試在標(biāo)準(zhǔn)化高考考場里進(jìn)行，確保考試的安全。三是統(tǒng)一閱卷程序、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和方式，確保評分準(zhǔn)確。在這方面，我省已經(jīng)有了實踐經(jīng)驗。從 2009 年開始，我省學(xué)考就已向考生提供1 年 2 次考試機(jī)

18、會；全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評定成績；目前，我省標(biāo)準(zhǔn)化考點考場建設(shè)已有了確?？荚嚢踩募夹g(shù)支撐。學(xué)考考試管理與高考一樣， 全部在標(biāo)準(zhǔn)化考點和考場進(jìn)行，考試全程監(jiān)控錄像。省教育廳將于 2016 年制定完善學(xué)考制度的實施方案，對實施學(xué)考工作作出具體的規(guī)定。問：為什么要實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價？答：一是綜合素質(zhì)評價是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考，實施綜合素質(zhì)評價是黨的十八屆三中全會決定和國務(wù)院實施意見提出的要求。二是人的發(fā)展和人才選拔標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有全面性； 而考試成績主要反映學(xué)生的認(rèn)知水平，不能完全反映學(xué)生的行為表現(xiàn)， 也不能完全反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長

19、過程中的突出表現(xiàn)，把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結(jié)合起來評價和選拔人才， 方式更加科學(xué)， 有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的做法，促使人才評價和選拔從只看冷冰冰的分，到關(guān)注活生生的人， 實現(xiàn)知行統(tǒng)一。問：怎樣實施綜合素質(zhì)評價？如何保證綜合素質(zhì)評價規(guī)范有序、真實可信？答：一是規(guī)范評價內(nèi)容， 確保全面真實。 如實記錄反映學(xué)生成長過程中的突出活動和表現(xiàn)并收集相關(guān)事實材料， 全面、充分反映學(xué)生高中階段學(xué)生思想品德、 學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等方面的發(fā)展情況。注重考查學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，做到有據(jù)可查。二是建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案和統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價信息管理平臺， 客觀真

20、實準(zhǔn)確地記錄學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的情況及突出表現(xiàn)。三是規(guī)范管理， 強化監(jiān)督。 建立綜合素質(zhì)評價監(jiān)督管理機(jī)制，嚴(yán)格記錄和評價程序，建立公示、申訴和誠信責(zé)任追究制度，活動記錄和事實材料要進(jìn)行公示，確保公開透明、內(nèi)容真實準(zhǔn)確。通過這些制度的設(shè)計， 保障綜合素質(zhì)評價真實可靠。省教育廳將于 2016 年制定完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度的實施方案，對實施綜合素質(zhì)評價工作作出具體的規(guī)定。問：基于高考基礎(chǔ)上綜合評價錄取是指什么？答： 2012 年，我省在南方科技大學(xué)試點進(jìn)行基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價錄取模式招生改革，即在學(xué)校錄取的標(biāo)準(zhǔn)中，高考成績占 60%，學(xué)校測試占 30%，學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績占 10%，

21、簡稱 “631錄”取模式。近幾年，上海交通大學(xué)、中國科技大學(xué)、上海紐約大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、西交利物浦大學(xué)、北師大 香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院等高校先后參與了這項改革。從改革試點的情況看， “631錄”取模式在人才選拔、促進(jìn)學(xué)生成長方面取得了較好成效。實施意見明確，我省將繼續(xù)深化基于高考的綜合評價招生錄取模式改革，發(fā)揮統(tǒng)一高考成績、 高中學(xué)業(yè)水平考試成績、 高校測試成績和高中綜合素質(zhì)評價在招生錄取中的積極作用， 逐步建立科學(xué)的人才評價和多元化的人才選拔機(jī)制。問：對隨遷子女升學(xué)考試工作有何考慮？答：我省是全國進(jìn)城務(wù)工人員第一大省，省委、省政府高度重視隨遷子女升學(xué)考試工作， 2012 年底省政

22、府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳等部門關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我省參加升學(xué)考試工作的意見，確定了隨遷子女在我省參加升學(xué)考試的條件， 要求積極穩(wěn)妥、 分步有序地解決隨遷子女升學(xué)考試問題。按照省政府文件精神， 改革方案把促進(jìn)隨遷子女升學(xué)考試工作作為維護(hù)教育公平公正的重要內(nèi)容， 進(jìn)一步落實和完善隨遷子女升學(xué)考試政策措施，切實保障隨遷子女公平享受教育權(quán)利和升學(xué)機(jī)會。問：我省高考綜合改革什么時候啟動？答：實施意見明確我省 2018 年出臺我省高考綜合改革方案，從 2018 年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案、 新的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案， 2021 年

23、高考開始實行新的高考改革方案，基本形成分類考試、 綜合評價、多元錄取的考試招生制度。 高考綜合改革具體方案將在 2018 年制定并公布。問：從現(xiàn)在到實行新的高考方案期間，我省高考實行什么方案？答：我省 2018 年出臺高考綜合改革方案， 2021 年高考實行新的高考綜合改革方案，即 2018 年入學(xué)的高中一年級學(xué)生實行新的高考方案，現(xiàn)在在讀的高中學(xué)生以及 2016 年、2017 年入學(xué)的高中一年級學(xué)生仍執(zhí)行目前的高考方案， 考試科目、內(nèi)容和方式不變，從 2016 年起語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、理科綜合統(tǒng)一高考科目使用全國卷。 在實施新的高考綜合改革方案前， 這幾年過渡期， 各中學(xué)和考生要按照

24、目前的高考方案要求安排好教學(xué)和備考工作。問：新一輪高考改革是否分文理科？考試科目如何組成？答：考試科目設(shè)置是高考綜合改革的重要內(nèi)容， 實施意見對此已明確了改革的方向，即實行 “3+3考”試模式，也就是普通本科院校實行語文、數(shù)學(xué)、外語 3 門統(tǒng)一高考科目和 3 門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式， 統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目分值不變， 每科滿分 150 分?？忌呖伎偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、 數(shù)學(xué)、外語 3 門科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試 3 門科目成績組成。計入高考總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，考試科目

25、組合上不分文、理科。問：那些科目提供一年多考？答：為減輕考生集中應(yīng)考的壓力，改變 “一考定終身 ”的弊端，我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目和統(tǒng)一高考的外語科目， 將創(chuàng)造條件為考生提供兩次考試機(jī)會， 由考生結(jié)合自身實際選擇參加考試，并選擇最好的成績使用。問：高職院校分類考試包括哪些形式？考生如何報考？答：高職院校分類考試是指從統(tǒng)一高考中分離出來的實行單獨招生的考試方式，目前主要包括： “3+技能證書 ”考試、五年一貫制、中高職三二分段、高職院校自主招生等考試招生形式。實施意見明確要加快推進(jìn)高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩鸩綄崿F(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，實行 “文化素

26、質(zhì) + 職業(yè)技能 ”評價方式。 2017 年我省將在普通高中學(xué)業(yè)水平考試增加語文、數(shù)學(xué)、英語 3 門考試科目，高中階段學(xué)校畢業(yè)生自愿選擇報考， 并以此成績作為報考高職院校 “文化素質(zhì) ”的成績； 2018 年啟動新的高考方案后，進(jìn)一步完善高職院校分類招生改革。 高職院分類考試方案由省教育廳制定， 考生報考辦法將在高職院校分類考試專項改革配套文件中予以明確。問 :高校招生錄取批次有何變化？下一步如何考慮？答：實施意見 明確 2016 年起將創(chuàng)造條件逐步淡化和取消高校招生錄取批次。根據(jù)我省招生工作的實際，我省從 2016 年起，將原第二批本科 A 類及 B 類兩個招生錄取批次調(diào)整合并為 “第二批本

27、科批次 ”。今后，我省將創(chuàng)造條件逐步減少和淡化高校招生錄取批次，讓學(xué)生有更多選擇院校和專業(yè)志愿的空間。問：如何增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)？答：為認(rèn)真落實國務(wù)院關(guān)于提高重點高校招收農(nóng)村學(xué)生比例的工作要求， 我省實施農(nóng)村學(xué)生專項計劃， 在省屬重點高校安排一定的專項計劃， 面向貧困地區(qū)招收農(nóng)村學(xué)生，切實提高貧困地區(qū)農(nóng)村考生上重點高校比例。 近年來，通過實施專項計劃，我省 21 個扶貧開發(fā)重點縣農(nóng)村學(xué)生一本錄取率，與全省農(nóng)村地區(qū)學(xué)生一本錄取率基本持平，進(jìn)一步縮小了與其他地區(qū)的差距，有力地促進(jìn)了教育公平。下一步，我省將進(jìn)一步完善農(nóng)村專項計劃的實施辦法， 實行單獨批次、單獨劃線、單獨錄取的招生辦法， 切實

28、提高我省農(nóng)村學(xué)生就讀重點高校的比例， 形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校的長效機(jī)制。教育界專家解讀廣東考試招生制度改革方案解讀專家：廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長劉建達(dá)教授廣東的改革方案一方面把中央對考試招生制度改革頂層設(shè)計的要求貫穿于我省實施意見制定的全過程，體現(xiàn)了中央頂層設(shè)計的改革方向、 思路和重大政策，在中央確定的大原則、 大框架下，結(jié)合我省教育工作和考試招生制度改革工作的實際情況，堅持問題導(dǎo)向，注重總結(jié)我省考試招生工作經(jīng)驗，從選拔方式、制度設(shè)計、保障機(jī)制、管理辦法上統(tǒng)籌考慮，堅持系統(tǒng)設(shè)計、重點突破，體現(xiàn)了廣東特色，通過實行分類考試的選拔辦法、 建立完善一年多考制度和高校招生綜合評價制度等方面改革，傳承

29、了我省改革成果。另一方面體現(xiàn)了 “分步實施、穩(wěn)步推進(jìn) ”的廣東考試招生改革的傳統(tǒng)，實施意見中的改革任務(wù)和措施，有些前幾年廣東已經(jīng)實施或開始進(jìn)行試點， 如高考加分調(diào)整、 高職院校自主招生、 重點高校實施招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃等， 而對一些牽涉面廣、 復(fù)雜的改革則實行分步推進(jìn)的方法，如高職院校分類招生改革。（歡迎關(guān)注廣東高考在線 微信平臺：微信號 gaokaoeasy）同時，實施意見也體現(xiàn)廣東 “敢為人先 ”的精神，南方科技大學(xué)等高校在廣東基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價錄取改革 （即 631 錄取模式） ，加強學(xué)生英語應(yīng)用能力測試的英語聽說考試， 按照高考要求組織高中學(xué)業(yè)水平考試管理模式及實施一年多考等，

30、都是廣東 “獨創(chuàng) ”或率先實行。當(dāng)然，新一輪的高校招生考試改革，考生的選擇權(quán)、 高校自主權(quán)都有所增加。 高校在擁有招生自主權(quán)的同時， 應(yīng)重點考慮、研究如何制定科學(xué)公平公正選拔人才制度的問題。解讀專家：原華南師范大學(xué)副校長兼華師附中校長吳穎民實施意見緊緊抓住立德樹人這一根本任務(wù)， 把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為改革的出發(fā)點和落腳點， 突出考試招生對素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用， 重視學(xué)生成長發(fā)展過程的連續(xù)性，將高考和中學(xué)階段的學(xué)生考核評價和高校人才培養(yǎng)統(tǒng)籌考慮， 建立高中學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度。 并在全面實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，不分文理科設(shè)置考試科目。 學(xué)生在一定范圍可自主選擇計入高考總分的學(xué)業(yè)水平考試科目； 可選擇外語和學(xué)業(yè)水平考試次數(shù)， 增加了學(xué)生成長發(fā)展的選擇性，適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、健康成長的需要。我認(rèn)為，各地各高校要充分認(rèn)識國家制定考試招生制度的意圖，努力把國家賦