一年級新生入學教育培訓內(nèi)容

1、一年級新生入學教育培訓內(nèi)容一、教育目的根據(jù)課程和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行生活常規(guī)和日常行為準則的養(yǎng)成教育。讓學生從感性上了解什么樣的處所是學校；學校人與人之間的關(guān)系怎么稱呼；什么叫班集體；學校一日生活常規(guī)等。通過入學教育課，為一年級小學進入正常的學習生活作好鋪墊。二、教育培訓內(nèi)容安排表版塊教育內(nèi)容具體要求及教育方法第一版塊1、師生互相介紹2、安排座位3、隊列訓練4、訓練入校門時行禮問好1、老師自我介紹，要求說出姓名及性格特點，表達自己對學生的喜愛之情。學生要求說出并寫出姓名，說出年齡，家住哪兒，家庭電話號碼。從自我介紹中物色培養(yǎng)班干部，讓學生學會自理。2、理順班級管理體制（排座位、

2、分小組、編序號等）3、隊列訓練：排隊、列隊，站朝會隊形，站放學路隊和放學要求。4、教師示范學生訓練進校門時如何行禮、問好。第二版塊1、熟悉校園環(huán)境2、學習打掃衛(wèi)生1、老師帶領學生從不同的方位觀察校園，熟悉校園環(huán)境，激發(fā)學生熱愛學校的感情。如校門、校園圍墻、操場、草坪、餐廳、升旗臺、教學大樓、教師辦公室、功能室、男女廁所、每層樓的飲水機等（開展模擬訓練）。2、知道要保持座椅的整齊，要把自己的課桌抽屜整理好，不亂扔垃圾，看到垃圾能主動拾撿放到指定的地方，飯前便后要洗手。3、值日生模擬表演（經(jīng)過訓練的學生）。第三版塊訓練課堂常規(guī)，引導學生初步感知什么叫“自律”。1、現(xiàn)場演練：坐（坐端正，手放平）、立

3、（站要直，頭要正）、看（仔細看）、聽（認真聽老師和同學的發(fā)言）、說（大膽說，用普通話）等學習習慣，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。模擬上下課的行為表演。2、訓練舉手等各種姿勢。第四節(jié)1、交代開學有關(guān)事宜。2、總結(jié)一天培訓情況，表揚好人好事。1、 準備好書包、文具、可以自己帶水。不帶玩具。2、 每周晨檢要求：剪指甲、帶紙巾、衣著整潔等。3、 按時到校不遲到。先帶領學生熟悉校園環(huán)境，了解廁所的位置，知道自己的班級和座位。老師輕聲細語地告訴學生怎么上課，怎樣擺放書本，怎樣舉手回答問題，聽課、讀書、寫字的姿勢要正確，課間不打鬧，要文明休息，保持教室和環(huán)境衛(wèi)生，桌椅擺放整齊，不要將紙屑放在抽屜里，不亂扔垃圾等

4、等。為了讓學生熟記一些紀律要求和學習要求，班主任老師還編寫了瑯瑯上口的守紀歌謠：鈴聲響、進課堂，書與筆擺成行；不回頭、不講話，上課時專心聽；仔細看、認真想，發(fā)言舉手聲響亮。課間休息要文明，不吵、不鬧、不亂跑；先上廁所再游戲。排路隊、快靜齊，手拉手，腳步輕，勿擾他人有公德，人人夸我好兒童。3、入校：1.按要求準時入校，不遲到、不早到，知道有事有病時要請假。2.會正確地使用禮貌用語，主動與別人打招呼。3.主動地參加簡單的勞動。（在家里家長要讓孩子承擔一些家務勞動，鍛煉勞動能力）4、入廁：1.會自理大小便，懂得將大小便解在池內(nèi)，保持地面整潔。2.便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。5、課堂教學活動：1

5、.學會準備上課需要的學具和物品。（要學會自己整理書包）。2.聽到指令能迅速回到自己的座位準備上課。3.上課時坐、立姿勢正確，不亂動，不找人說話。4.上課回答問題或發(fā)言講話時先舉手。5.清楚地記住并完成教師要求自己做的事情，不懂的會問。6.在教師要求的時間內(nèi)把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。7.學會認真獨立地做事情，懂得追求良好的結(jié)果。8.喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法。9.學會正確使用學具和物品，用過后能收拾整理好，不亂扔。10學會正確的握筆與書寫姿勢。11.懂得愛惜自己的東西，不弄壞、不弄丟。6課間活動：1.游戲中學會與別人協(xié)商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成

6、果。2.做事有信心，學會克服困難，堅持把一件事情做完，不半途而廢。3.學習主動與人談話與交往，對別人的主動交往要做出積極的反應。4.學會主動邀請別人一起游戲，會請求參與別人的游戲。5.不亂拿同伴的東西，得到同意后可以借用并在用后歸還。6.同情關(guān)心伙伴，在別人需要時，樂意給予幫助。7.學習用協(xié)商、講理的方式解決同伴間的糾紛，不使用武力。8.影響或傷害了別人會主動道歉，學習原諒別人的無意過失。9.做錯了事能接受批評，并愿意改正。10.不在室內(nèi)游戲，在室外游戲時不大聲喊叫或追跑，不影響別人。7、放學：1.帶好自己的衣物，主動向教師、同伴告別。2.清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長重復。3.不

7、跟陌生人或不熟悉的人走。家長沒來要回學校等待。以上規(guī)則是要讓學生在入學前了解，并努力學會做好。以上是我為各位家長提出自己的一些建議，希望我們的學生在您與我的共同努力與合作下，健康快樂的成長！完成幼兒園到小學的順利銜接!第一課時 我是小學生了教學內(nèi)容1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生，知道教室的位置。2、向老師、同學介紹自己的姓名及自己的特長、愛好。教學過程：一、談話揭題1、小朋友們好！歡迎大家來崇仁路小學讀書，我是你們的新老師，我姓王，大家可以叫我王老師”（請同學齊聲向老師問好，老師也應答“小朋友們好！”或“你們好！”二、認識校名、年級、班級全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我

8、們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）1、出示帶有拼音的校名小黑板。2、教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。3、教師邊畫邊講年級與班級。4、說一說我是（）小學（）年級（）班的小學生。三、自我介紹我們這個班有這么多小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，我們要互相認識。1、老師示范自我介紹。我的名字叫什么？我最喜歡什么？2、學生輪流說。紅花獎勵做得好的同學。 第二課時 我們的名校園真美到教室外站隊，按高矮順序排隊，依次排座位。一、  學習要求： 1、通過參觀校園，感受到名校園的美，生活在其中的快樂。 2、在參觀過程中，熟悉校園環(huán)境，了解校園常規(guī)

9、，爭做名校園的名學生。二、 學習過程：練習集合：剛才大家在教室的表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師想帶你們?nèi)⒓有@，大家想去嗎？1、學習集隊。（要求：快、靜、齊）2、請女孩子安靜地由矮至高排一列 縱隊，男同學靜坐觀看。3、孩子出按要求排隊。4、 全班學生根據(jù)老師的口令做動作。（培訓一名最大膽的學生和老師一起叫口令。）練習出隊1、聽到“齊步走”的口令，大家安靜地向前行走，不說話，注意對齊前面、旁邊的小朋友。2、下樓梯時要向右走，（老師說明原因）不跑步，不從扶手上滑下去，要注意安全。3、走到樓梯的最后一級臺階時，第一排學生要停下來稍作停留，以保證隊伍的整齊有序。組織學生上廁所1、幫助學生認識男女廁所，

10、說明要求：下課后要抓緊時間上廁所；上完廁所后要洗手；不在廁所周圍玩耍。2、讓學生上廁所。（四）參觀校園1、認識白線，注意上下樓梯靠右行。2、見到老師問好，有禮貌。3、校園小名人畫像，文化長廊，生命平臺。4、參觀辦公室，告訴學生喊“報告”，老師同意才能進。5、參觀飲水機，學會飲用方法。不洗手、不擠不插隊、不亂扔、不用嘴巴直接含。6、參觀廁所，清楚要求。認清標志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。7、參觀操場和體育樂園，明確要求。不準自己進入，要有老師安排帶入。8、參觀生命平臺。認識18根柱子、眼睛泉、九頭鳥、仁字、竹簡，把攀爬食堂門口的器械。 四、放學訓練1、整理好自己抽屜和座位附近垃圾

11、，依次扔入垃圾簍，把板凳放入桌內(nèi)。2、 集合整隊。做到“快靜齊”?？诹睢安徽f話，把手牽，安靜走到巷子口，大家一起說再見?！?、行進中“沿白線，靠右行”。 第三課時 我們這樣上學教學目標：1、整體認知“十二字行為規(guī)范”2、懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。3、教學過程：一、         小結(jié)復習昨日所學，導入新課。很高興今天又看到大家，昨天我們熟悉了校園，今天我們要學習怎樣做一名合格的、優(yōu)秀的小學生。二、      &#

12、160;  了解“十二字行為規(guī)范”請同學們向后看黑板上的十二個字。會認讀的同學讀給大家聽師帶領大家齊讀逐字講解，初步感知全班再次齊讀。三、演示導行部分口令靜息請座好頭正、身直、肩平、腳并攏學習課間操向前伸手向后仰頭向左彎腰向右伸手配音樂練習第四課時 學習兒歌我會做教學內(nèi)容：兒歌我會做 指導行為。教學過程：一、出示兒歌我會做進學校，笑一笑，右邊走路不亂跑。校園教室真美麗，紙屑入袋才干凈。上課座正不亂動，先聽再說不插嘴，耳聽眼看舉手說，發(fā)言站直聲響亮?？梢姵０压P盒看，鉛筆橡皮在不在。放學之前站路隊，不說話，把手牽。安靜走到巷子口，大家一起說再見。只要同學都做好，我們班級人人夸，每天我都要

13、做到，三好學生我來當。二、師范讀，講解。三、師帶讀，學生跟讀，配動作四、嘗試背誦記憶。五、將抽象的要求編成具體的兒歌，形象生動，直接導行，幫助孩子記憶并形成習慣。再次練習站隊，準備站隊教室門口整隊下樓，校門口整隊集體再見syndrome and the complications; X-ray examination of the digestive system and digestive endoscopy of indications and contraindications. To know: identification of intestinal tuberculosis and

14、 Crohn's disease; identification of tuberculous peritonitis; chronic liver disease etiology and management; digestive endoscope image recognition of common diseases; other diagnostic and treatment technologies. 2. basic requirements (1) learning disease species and the cases number requirements

15、disease species disease species stomach esophageal anti-flow sex disease liver sex brain disease chronic gastritis function sex gastrointestinal disease Digest sex ulcer gastric cancer fat liver acute pancreatic inflammatory cirrhosis Shang Digest road bleeding common disease (acute stomach mucosa lesions, and Digest sex ulcer bleeding, and esophageal stomach end of varicose veins rupture bleeding) inflammation sex intestinal disease (ulcer sex colon inflammatory and Crohn&