二年級上冊語文一課一練山里的桃花開得遲 滬教版

1、.語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語

2、感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。38、山里的桃花開得遲一、圈出以下帶點字正確的讀音：暖和hé huo   少年sho  shào    睡覺jué  jiào 和氣hé  huo   多少sho  shào    覺得jué  jiào 二、給畫線詞語換一個意思相近的詞語，使句子意思不變。1、院子里的桃花都已經(jīng)凋謝了。 

3、0;          2、果真，那里的桃花開得正茂盛。  、沈括感到?jīng)鲲`颼的，趕快披上小棉襖。、沈括一下子知道了山里的桃花為什么開得遲了原因。       三、把以下詞語整理成通順的句子，并加上標點。1、禮物    帶來了    給   爸爸  我  精巧的_2、大花貓   畫了   在 

4、0; 得意的   紙上   一只    小明_3想一想山里的桃花為什么開得遲，用直線畫出有關(guān)的句子。四、照樣子寫句子：例：桃花開得遲，因為山里地勢比平原高，氣溫低。因為山里地勢比平原高，氣溫低，所以桃花開得遲。長頸鹿的抗寒才能很差，因為它長期生活在炎熱的非洲地區(qū)。_我們快樂，因為我們?nèi)蚀龋粚e人做惡。_五、照樣子寫詞語：涼颼颼：暖_   冷_  熱_    靜_七嘴八舌：七_八_   七_八 _   七_八_六、組詞：謝&#

5、160;    凋      枯      襖       射     稠      桔      躍       七、把句子整理成一段連接的話。    它們整天在媽媽身上跑來跑去

6、，追打著玩。    浪媽媽的話，被一位科學家聽到了，便在海邊造起了一座發(fā)電站，讓浪娃娃推著機器去發(fā)電。    浪娃娃們知道后，就向岸邊跑去。    一天，海媽媽說：“你們老是貪玩，不好。應(yīng)該學著為人們做點好事。    海媽媽有數(shù)不清的孩子浪娃娃。八、按要求改寫句子。兩片菜葉封住了小豬的兩個大鼻孔?！鞍炎志洌篲“被字句：_九、課內(nèi)閱讀：為什么山里的桃花開得遲呢？小伙伴們七嘴八舌地爭論著一陣風吹來，大家感到有點涼颼颼的，沈括趕緊披上小棉襖。    走

7、到山下，又暖和了。這時，沈括一下子明白了，說：“山里地勢比平原高，氣溫低，所以桃花才開得遲啊！1、這段話選自課文                        。2、這短話有      節(jié)。第一節(jié)有      句話。3、“小伙伴們七嘴八舌地爭論著這句話中“省略號的作用是

8、_。4、給以下字加上部首，再組詞：兆               委勺也     夭                6、文中的“趕緊可以用_、_等詞代替。7、想一想山里的桃花為什么開得遲，用直線畫出有關(guān)的句子。8、判斷以下句子是疑問句還是反問句。1為什么山里的桃花開得遲呢？   

9、          2我們怎么能驚動您呢？                     9、近義詞：文中的一組近義詞       枯萎-       10、反義詞：盛開          寒冷       &#