數(shù)學好玩《分扣子》教學設計

1、數(shù)學好玩 - 分扣子教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學第二冊第64 頁“數(shù)學好玩”教學目標：1. 結(jié)合分扣子的實踐活動，了解分類是需要標準的，在不同的分類標準下結(jié)果可能是不同的。理解具有共性又有異性的物體分類的方法不同但結(jié)果是一樣的。2. 經(jīng)歷實際操作的過程，初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。3. 獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的應用。4. 在回顧、整理、交流活動中，初步學會全面合理地評價活動過程和方法等，發(fā)展自我反思能力。教學準備： PPT 課件、扣子教具若干份教學流程：一、創(chuàng)設情境，激趣引入課件出示謎面，學生猜謎語：兄弟幾個人，各走各的門，誰要走錯了，

2、出來笑死人。（打一服飾用品）扣子師：同學們真聰明，這么快就猜出了是扣子，那今天老師就和同學們一起到扣子的世界里探究數(shù)學的奧秘。二、動手操作，探究學習活動（一）：師：我們可以根據(jù)實際情況按不同的標準來進行分類。比如我們穿的衣服要釘扣子（PPT演示），一件衣服總不能隨便釘什么扣子吧，一般都是某一種。你能按不同的標準將扣子進行分類嗎？下面我們就按小組來分扣子，先請聽清楚要求：1、2、你準備怎樣分？先與同桌討論一下，再動手試一試。（學生說完后分小組進行一級分類）小結(jié)：老師也同意這兩種不同標準的分法，因為有形狀的區(qū)別可以按形狀的標準分，扣眼的多少不同還可以按扣眼多少的標準分。下面我們就來繼續(xù)研究第一種分

3、法（按形狀分），仔細觀察正方形的扣子，你還能繼續(xù)往下分嗎？你打算按什么標準分？（按扣眼個數(shù)的多少）2、請小組長拿出 1 號袋子，繼續(xù)組織分扣子， 把正方形的扣子再按扣眼個數(shù)繼續(xù)往下分。3、匯報：請小組長上來匯報分扣子的過程，邊分邊講解。4、師：還有不同的分法嗎？請上來！5、比較這兩種不同分法分出的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)?6、小結(jié)：他們的分法不同，但結(jié)果一樣?！净顒佣繋煟簞偛判∨笥驯憩F(xiàn)真好！就像小科學家一樣！老師相信分下面的這些扣子你們會更有信心。（PPT 演示 ) 這些扣子呀，不僅有形狀、扣眼多少的不同，還有顏色不同，那又可以怎么分呢？誰來告訴大家：你準備先按什么標準分，又按什么標準接著分，再按什么標準繼續(xù)往下分？（理清標準和順序）請拿出2 號袋子。1、想一想你準備怎樣分，在小組內(nèi)先說一說，再動手分一分。2、分小組匯報分類方法。3、課件展示學生分類順序和結(jié)果，進一步感受結(jié)果的一致性。4、自我評價：在這次活動中，你覺得你的表現(xiàn)怎么樣？誰來說一說。三、全課小結(jié)：這節(jié)課你們玩得高興嗎？