四年級(jí)《人杰地靈誦江西》教案1-8課時(shí)

1、四年級(jí)上冊(cè)人杰地靈誦江西教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)節(jié)煩惱、走出自卑教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有了煩惱怎么辦？ 2、學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，做一個(gè)快樂(lè)的人。 3、學(xué)習(xí)如何克服自卑。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，如何克服自卑。教學(xué)方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于鼓勵(lì)自己的名人名言，或相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、指名請(qǐng)一位同學(xué)讀第一課啟迪窗的故事后問(wèn)：小明很煩惱，該怎么辦才好？2、學(xué)生回答。師導(dǎo)入：在日常和工作、生活、學(xué)習(xí)中，人人都會(huì)遇到不順心的事，感到很煩惱，有了煩惱怎么辦？怎么樣調(diào)節(jié)情緒呢？二、了解調(diào)節(jié)情緒的方法1、學(xué)生默讀第一課智慧泉的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)有哪些方法？2、學(xué)生回答，再

2、說(shuō)說(shuō)你自己還有什么好方法。3、指名讀活動(dòng)場(chǎng)中的幫一幫，說(shuō)說(shuō)在面對(duì)嘲笑、失敗、作業(yè)難題、別人說(shuō)閑話等煩惱時(shí)該怎么處理？4、生回答后師再問(wèn)：你自己遇到過(guò)什么事讓你煩惱？你是怎么解決的？5、分小組說(shuō)說(shuō)自己的煩惱，小組成員提出自己的解決建議。6、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)小故事給你的啟示。三、學(xué)習(xí)如何走出自卑1、默讀第2課的啟迪窗，師問(wèn)什么是自卑？2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答。3、說(shuō)說(shuō)自己因什么事自卑的過(guò)。4、怎么克服自卑心理呢？生答。5、你有沒(méi)有其它的克服自卑的方法。6、指名讀活動(dòng)場(chǎng)的要求，每位同學(xué)寫(xiě)在草稿紙上。7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鼓勵(lì)自己和別人的話。8、讀讀課前搜集的名人名言。9、閱讀

3、瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)愛(ài)因斯坦的故事給你的啟示。四、師小結(jié)，當(dāng)我們煩惱時(shí)，當(dāng)我們自卑時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？生回答。板書(shū)： 寫(xiě)日記 正確認(rèn)識(shí)自我 積極暗示 正確地歸因 煩惱 找人談?wù)?自卑 提高自信心 鼓勵(lì)自己 體驗(yàn)成功 放松一下 積極自我暗示 真誠(chéng)待人 選準(zhǔn)參照火災(zāi)發(fā)生時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。2、會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。 活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福?！边@句話

4、的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。二、討論問(wèn)題：1、習(xí)課本中的短文，說(shuō)說(shuō)小江是怎樣逃生的？2、從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）三、 認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？2、說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ僬f(shuō)說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。五、設(shè)置情景，開(kāi)展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。六、畫(huà)一畫(huà)學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結(jié)談話，提出希望。八、課外延伸題： 考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。提防被小動(dòng)物咬

5、傷教學(xué)目標(biāo)：1. 怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷。2. 一旦被小動(dòng)物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理。3. 什么是“寵物病”，說(shuō)說(shuō)飼養(yǎng)小動(dòng)物的危害。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷。教學(xué)方法：故事啟迪法教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程： 1、默讀課文，有什么啟迪？2、生閱讀內(nèi)容后，指名答被小動(dòng)物咬傷后可能怎樣。3、怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷呢？生答。4、一旦被小動(dòng)物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理？生答。5、你有沒(méi)有其它的的方法。6、指名活動(dòng)、分小組演練。7、請(qǐng)學(xué)生議一議，什么是“寵物病”，說(shuō)說(shuō)飼養(yǎng)小動(dòng)物的危害。8、讀讀狂犬病的內(nèi)容。板書(shū)： 不養(yǎng)、不摸 預(yù)防 不逗、打針 處理 沖洗、蓋傷止血 當(dāng)天注射疫苗預(yù)

6、防踩踏意外教學(xué)目的：1、了解踩踏事故的嚴(yán)重危害性，知道那些場(chǎng)所或情景容易發(fā)生踩踏事故。 2、了解踩踏事故的主要原因，增強(qiáng)防范意識(shí)。3、掌握預(yù)防踩踏事故的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入近年來(lái)，學(xué)校及一些公共場(chǎng)所不斷發(fā)生踩踏事故，對(duì)中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢(shì)依然比較嚴(yán)峻，必須引起各級(jí)教育行政部門(mén)和全體教育工作者的高度重視。二、新授1、安全小問(wèn)號(hào)分析案例討論：生活學(xué)習(xí)中那些地方，那些行為最容易導(dǎo)致踩踏事故？為什么？事故回放：2005年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時(shí)結(jié)束了。鈴響過(guò)后，

7、孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽(tīng)到一個(gè)男同學(xué)大聲喊“見(jiàn)到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。  震驚、痛心疾首之后，人們?cè)谒伎?，什么原因?qū)е聭K劇發(fā)生？據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，事發(fā)時(shí)有大量學(xué)生同時(shí)擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個(gè)重要因素?，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說(shuō)明事發(fā)當(dāng)時(shí)樓梯的照明是可以保證的；教學(xué)樓的每級(jí)樓梯都有近兩米長(zhǎng)，并排走3名小學(xué)生都沒(méi)有問(wèn)題；在三樓

8、和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學(xué)生站立。這些條件可以保證一點(diǎn)：在夜間下樓學(xué)生人數(shù)不多的情況下踩踏情況很難發(fā)生。退一步說(shuō)，即便當(dāng)時(shí)因?yàn)槭艿搅艘馔怏@嚇，學(xué)生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數(shù)不多，那么嚴(yán)重受傷甚至死亡是完全可以避免的。但事實(shí)上，廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)共有學(xué)生1450人，10月25日事發(fā)那天占學(xué)校學(xué)生總數(shù)一半的四、五兩個(gè)年級(jí)都在上晚自習(xí)，也就是說(shuō)那天晚上8點(diǎn)晚自習(xí)下課后，有近700名學(xué)生分別從三樓和二樓下樓！這么多人走在樓梯上，踩踏事故就隨時(shí)可能發(fā)生。2、安全小博士  容易導(dǎo)致踩踏事故的情緒主要是“興奮、恐慌、憤怒”等，教育學(xué)生疏忽里安全防范意識(shí)，規(guī)范自己的行為，避免事

9、故發(fā)生。3、安全小衛(wèi)士遭遇擁擠的人群怎么辦1.發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。2.如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。3.若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。4.遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。5.如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦1.如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。

10、趕快撥打110、999或120等。2.在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時(shí)，最多見(jiàn)的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開(kāi)衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。4、安全小貼士三、小結(jié)：通過(guò)對(duì)案例的分析，我們應(yīng)該意識(shí)到事故的危險(xiǎn)，樹(shù)立安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，避免事故發(fā)生。  安全使用電器教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。2、掌握一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些

11、常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。3、教師歸納：使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨 析：1、仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸： 回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)

12、操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。機(jī)智救助溺水者教學(xué)目標(biāo)：1.怎樣機(jī)智救助溺水者。2.救助溺水者應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3.錯(cuò)誤救助的危害。教學(xué)重、難點(diǎn)：怎樣機(jī)智救助溺水者，救助溺水者應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教學(xué)方法：故事啟迪法教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：1、默讀課文，有什么啟迪？2、生閱讀內(nèi)容后，指名答錯(cuò)誤救助后可能怎樣。3、怎樣機(jī)智救助溺水者呢？生答。4、一旦遇到溺水者應(yīng)該怎樣處理？生答。5、你有沒(méi)有其它的的方法。6、知識(shí)點(diǎn)擊：水中救人四條法則不要從正面去救援，否則會(huì)被溺水者抱住，讓救援者也無(wú)法游動(dòng)，導(dǎo)致雙方下沉。要從溺水者后方進(jìn)行救援。用一只手從其腋下插入握住其對(duì)側(cè)的手，也可以托

13、住其頭部，用仰游方式將其拖至岸邊。拖帶溺水者的關(guān)健是讓他的頭部露出水面。如果溺水者很興奮，無(wú)法繞到其身后，可把其打暈再救。不要盲目下水救人。尤其是水性不好的人，可在岸上將繩子、長(zhǎng)桿、木板等投向溺水者，使其抓住，然后拖向岸邊。與此同時(shí)，大聲呼救。岸上搶救，應(yīng)迅速幫溺水者清除口腔、鼻咽部異物。然后放低溺水者的頭部，并拍打其背部，讓進(jìn)入呼吸道和肺中的水流出。若溺水者的口唇青紫明顯，神志不清，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓，直到專(zhuān)業(yè)急救人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。 1.注意：若您未受過(guò)專(zhuān)業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請(qǐng)不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點(diǎn)：會(huì)游泳并不代表您會(huì)救人。 2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當(dāng)

14、地救難人員協(xié)助求援。 3.溺水情形發(fā)生時(shí)，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長(zhǎng)竿類(lèi)的東西，千萬(wàn)不要徒手下水救人，可就地取材，樹(shù)木、樹(shù)藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來(lái)救人。 4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無(wú)法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對(duì)方困住。須知當(dāng)一個(gè)人面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對(duì)驚人，萬(wàn)一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準(zhǔn)死無(wú)疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。 5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動(dòng)，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開(kāi)始施予人工呼吸。 擺脫法有兩種： (一)握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。(二)深吸一口氣憋住，把對(duì)方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時(shí)為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機(jī)會(huì)頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。 愛(ài)惜草坪教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。2.教育學(xué)生不摘花不踏草坪，不折樹(shù)枝，下?lián)u小樹(shù)。