Scratch創(chuàng)意編程教學(xué)計(jì)劃教學(xué)提綱

1、Sc r at c h創(chuàng) 意 編 程 教學(xué)計(jì)劃Scratch創(chuàng)意編程教學(xué)計(jì)劃（ 2017 2018 學(xué)年）一、教學(xué)目標(biāo)：Scratch 是一款由麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易 編程工具。 它不僅易于孩子們使用， 又能寓教于樂， 讓孩子們獲得創(chuàng) 作中的樂趣。Scratch 能使學(xué)生體驗(yàn)算法思想，了解算法和程序設(shè)計(jì) 在解決問題過程中的地位和作用；能從簡(jiǎn)單問題出發(fā) , 設(shè)計(jì)解決問題 的算法 , 并能初步使用一種程序設(shè)計(jì)語言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問 題。通過本學(xué)期的 scratch 的學(xué)習(xí)，我們希望：（ 1）提高學(xué)生的信息和媒體素養(yǎng)技能。通過建立Scratch 項(xiàng)目，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)選擇、創(chuàng)造、管

2、理多種格式的媒體，包括文本、圖片、動(dòng) 畫以及視音頻資料。學(xué)生將會(huì)獲得創(chuàng)作媒體的經(jīng)驗(yàn)，他們能通過分析 周圍的各種信息，提高洞察力和甄別力。（2）提高溝通技巧。當(dāng)今社會(huì)對(duì)高效率溝通技巧的要求已經(jīng)超過了 對(duì)讀寫能力的要求。 Scratch 在使用中要求學(xué)生必須能夠挑選、處 理、集成大量的信息資料，才能表達(dá)他們的創(chuàng)作意圖。（ 3）批判性思維和系統(tǒng)思維。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch 時(shí)，能夠處于一種批判性思維和系統(tǒng)思維的狀態(tài)中，為了完成項(xiàng)目，學(xué)生必須注意協(xié) 調(diào)和控制程序當(dāng)中的各種造型的相互作用，程序的交互作用能夠帶給 學(xué)生建立程序基本原理的直接體驗(yàn)。（ 4）問題的識(shí)別、提出及解決。 Scratch 用一種非

3、常有意義的設(shè)計(jì) 理念去支持問題的發(fā)現(xiàn)和解決。學(xué)生在創(chuàng)建 Scratch 項(xiàng)目時(shí)，首先應(yīng) 有一個(gè)初步的設(shè)想，然后才能設(shè)計(jì)如何通過 Scratch 的模塊逐步將其 實(shí)現(xiàn)。 Scratch被設(shè)計(jì)得容易修改，能夠動(dòng)態(tài)地改變每片代碼，然后 立即看到結(jié)果。通過這個(gè)過程，能夠讓學(xué)生在不斷地提出、解決問題 的交互試驗(yàn)過程中有所收獲。（ 5）創(chuàng)造力和求知欲。 Scratch 鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，在今天這個(gè)快速 變化的時(shí)代，創(chuàng)造性思維越來越重要。 Scratch 要求學(xué)生不斷地尋找 新方法去處理新問題，而不是僅僅教他們?nèi)绾谓鉀Q既定的問題，不斷 地通過提高解決問題的能力來處理他們未來人生當(dāng)中不斷遇到的新問 題。二、教學(xué)

4、內(nèi)容：1.事件觸發(fā)。2.游戲設(shè)計(jì)與規(guī)劃。3.scratch 與數(shù)學(xué)的結(jié)合。4.隨機(jī)出現(xiàn)事件。5.角色切換。6.條件判斷。7.計(jì)時(shí)器（時(shí)間觸發(fā)）。8.跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)。9.合作與合并作品。三、教學(xué)過程：1. 認(rèn)識(shí) scratch 。認(rèn)識(shí) scratch 軟件界面，能夠自主下載安裝 scratch 軟件 了解該軟件的基本操作，能夠熟練地將舞臺(tái)背景、角色等素材添加到 scratch 中，并且能為角色添加不同的造型來改變角色的外觀。2. 創(chuàng)作動(dòng)畫。構(gòu)思和規(guī)劃一個(gè)獨(dú)立完整的作品。根據(jù)構(gòu)思整理素材列表，收集背景、角色、聲音等，并根據(jù)需要 對(duì)素材進(jìn)行簡(jiǎn)單加工。讓學(xué)生能夠繪制、導(dǎo)入舞臺(tái)、角色，錄制、導(dǎo) 入聲音。3

5、. 第一個(gè)腳本。編寫腳本，能夠控制角色運(yùn)動(dòng)。能夠讓角色說話，移動(dòng)角色，使角色能夠重復(fù)循環(huán)動(dòng)作。在作品 中增加音樂來烘托氣氛，使故事更有感染力。通過鍵盤畫線條。主要是讓學(xué)生了解事件觸發(fā)才會(huì)有動(dòng)作：當(dāng)綠 旗被按下，會(huì)先將物體移動(dòng)到坐標(biāo) （0，0） ，清除所有的畫跡，將畫筆 設(shè)定紅色，下筆。4. 迷宮程序。設(shè)計(jì)一款簡(jiǎn)單的迷宮游戲?？紤]游戲設(shè)計(jì)的要素，如：游戲的受 眾、目的、主題、內(nèi)容等。還要考慮游戲的角色，游戲的規(guī)則。通過 scratch 自帶的“繪圖編輯器”繪制舞臺(tái)背景，制定游戲規(guī)則通過腳 本的編寫來實(shí)現(xiàn)。5. 三角形面積。利用 scratch 完成數(shù)學(xué)題：三角形面積的計(jì)算。 拓展：梯形的面積計(jì)算

6、。6. 會(huì)飛的巫婆。隨機(jī)出現(xiàn)。在游戲開始時(shí)，巫婆角色會(huì)隨機(jī)在屏幕中出現(xiàn)；游戲 過程中，巫婆會(huì)隨機(jī)轉(zhuǎn)換角度運(yùn)動(dòng)，學(xué)生控制的小魚必須躲避巫婆， 否則游戲結(jié)束。注意：調(diào)整角色只允許左右反轉(zhuǎn)，否則角色將倒著移動(dòng)。7. 會(huì)飛的巫婆（游戲完善）。 人物造型的切換、分?jǐn)?shù)的累加。 將巫婆游戲設(shè)置第二關(guān)，使得巫婆飛動(dòng)的造型能夠切換，還能夠 根據(jù)被巫婆抓住的次數(shù)計(jì)算分?jǐn)?shù)。8. 判斷 X 坐標(biāo)。 學(xué)習(xí)判斷條件， IF 和 THEN。 撰寫腳本：先做上下移動(dòng)，透過 Y 坐標(biāo)的改變，往上市 Y 坐標(biāo) -5，往下就是 Y 坐標(biāo) +5；往右就必須改變方向及判斷 X 坐標(biāo)是否大于 240，如果是，就讓人物從左邊出現(xiàn)。9. 打

7、蝙蝠（一）。 讓角色跟著鼠標(biāo)移動(dòng)。并判斷鼠標(biāo)是否按下，按下就切換造型。10. 打蝙蝠（二）。 記分。當(dāng)按下數(shù)遍達(dá)到蝙蝠時(shí)，分?jǐn)?shù)就加一分，然后將蝙蝠隱藏 一秒后再出現(xiàn)。11. 打蝙蝠（三）。 計(jì)時(shí)器。一開始吧計(jì)時(shí)器歸零，重復(fù)判斷時(shí)間是否超過我們所設(shè) 定的，如果是就停止執(zhí)行，否則就繼續(xù)運(yùn)行知道時(shí)間超過設(shè)定。12. 打地鼠（一）。讓同學(xué)們自主設(shè)計(jì)1己設(shè)計(jì)背景。2己設(shè)計(jì)棒槌。3眾地鼠的記分方式。 地鼠的出現(xiàn)以及隱藏時(shí)間。13. 打地鼠（二）。 讓棒槌跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)，當(dāng)按下鼠標(biāo)后改變?cè)煨汀?4. 接球游戲。 設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)左右移動(dòng)的人，接住落下的球。1）一個(gè)連續(xù)走動(dòng)動(dòng)作的人物。2）從空中落下的顏色隨機(jī)的球。3）記分，接住白球加分，接到其他球扣分。15. 打磚塊游戲。 事件觸發(fā)。 可以隨時(shí)改變顏色的球、不同顏