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文檔簡介

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科語文年 級二教學形式教 師馬薇單 位金銀灘中心學校課題名稱學情分析蘇雅的畫兒這篇課文寫了蘇雅畫畫時，不小心將畫弄臟，爸爸給她出主意，巧妙地彌補了過失教學目標教學目標：1、能認識12個會認字，會寫8個會寫字（另加2個，共10個）；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會用不同的語氣表現人物的心情；3、理解課文內容，懂得只要肯動腦，壞事就有可能變成好事。教學重點：1、學習生字、詞；2、指導朗讀課文，理解文中蘊含的道理。教學難點：通過不同的語氣表現人物的不同心情。教學準備：生字、詞語卡片、小黑板。教學時間：2教學過程一、引入課題：出示課題并讀，說說你想知道什么？你從這

2、個課題中知道了什么？二、初讀課文，學習會認字：1、請你自讀課文，注意把課文讀得流利、正確，想一想文中的主人公都有誰，寫了一件什么事？2、畫壞之后，蘇雅和爸爸都有什么樣的表現？請你讀一讀。（指導看圖）3、從文中勾劃出你喜歡的詞語，或不懂的地方，把你喜歡的詞語讀給同桌聽聽。4、交流詞語：端詳樓梯參加客廳弄臟臥下但是評比懂事變成全班滿意比賽道理壞事（自由讀、齊讀、抽讀）5、學習會認字。（1）小組長主持學習會認字；（2）指導學習一：析字組詞洋弟叁丁莊但蘋董詳梯參廳臟擔評懂（3）指導學習二：連一連艸立王臣讠忄卜廾辦董平端（）（）（）（）（）（）（4）卡片識字（抽讀、開火車）三、理解文中蘊含的道理：1、抽

3、生分角色讀一讀，其余同學思考，文中蘇雅懂得了什么道理？2、你能舉些“只要肯動腦，就會把壞事變成好事”例子嗎？四、練習加標點符號，再讀一讀。1、爸爸的主意很妙2、爸爸你的主意真妙3、蘇雅你怎么會想到畫小狗呢板書設計 蘇雅的畫兒 畫畫 滿意 弄臟畫 傷心 畫小狗 興奮只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事。作業(yè)或預習五、作業(yè)：1、熟讀課文，有情入味；2、會寫字描紅，注意想哪些字特別需要注意，為什么？自我評價 蘇雅的畫兒這篇課文寫了蘇雅畫畫時，不小心將畫弄臟，爸爸給她出主意，巧妙地彌補了過失，在課堂上，我通過各種形式去充分調動學生朗讀的積極性，讓他們通過熟讀課文去把握故事內容，體會主人公情感的變化，教師是學生活動的組織和引導者，而學生則是學習的主體，這節(jié)課中學生的主體地位非常突出，我引導學生讓他們自己去探索，質疑，交流，解疑，學生在教學中不是消極地受教，而是主動地

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