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1、發(fā)揮優(yōu)勢因勢利導【摘要】德育是學校教育的核心內容,涉及到生活中 的方方面面,它對培養(yǎng)學生良好的心理品質和個性,促進學 生身心健康發(fā)展起著至關重要的作用。所以,作為學校教育 的重要內容體育教學,應發(fā)揮優(yōu)勢,因勢利導,有效地滲透 德育內谷?!娟P鍵詞】體育教學滲透德育在當今學校教育中,德育是學校教育的重要組成部分, 而體育教育又是學校教育的一個分枝,在體育教育中要合理 地對學生進行德育教育。針對現(xiàn)階段學生自我中心嚴重、貪 玩、安全意識差、懶惰、怕苦怕累、不愿學習的特點,結合 我多年的教學實踐體驗,我深刻地認識到,要在體育教學中 發(fā)揮德育滲透功效,糾正學生的不良行為和習慣,培養(yǎng)學生 良好的道德情操,必
2、須做到以下四點:一、針對學生特點進行德育滲透教師可有針對性地進行德育滲透。消除學生的疑慮心理 及對立情緒,使學生信任教師,教師要對他們進行循循善誘, 既動之以情,又曉之以理,以情達理。對學生的各種身體練習和活動表現(xiàn)出來的思想、言行等具體情況,有針對性地進 行德育滲透。這樣既具體又實際,其效果是很多學科所不及 的。例如:(1)對學生遲到、組織紀律性松懈現(xiàn)象,教師可 及時教育,使其自覺改正。 ( 2)對學生說粗言穢語現(xiàn)象,教 師要及時指出,使學生做到文明禮貌。 ( 3)對安全問題,教 師要多舉事例,反復強調,嚴格要求,才能使學生做到一切 行動聽指揮。只要教師長期注意在實際工作中進行教育和培 養(yǎng),其
3、功效將會事半功倍。二、利用學科的優(yōu)勢進行德育滲透體育教材、內容本身就具有較強的思想性。它處處與人 的思想、道德、意志品質緊密聯(lián)系在一起,教師從培養(yǎng)學生 的興趣著手,做到訓練與娛樂相結合,讓學生樂于學習。只 要體育教師在現(xiàn)實生活中多關心學生,讓德育落實到教育中 去,使德育發(fā)揮它的靈魂作用,教學質量才會更快地提高。 例如:(1)籃球、足球比賽中的粗暴動作、危險動作都不應 該出現(xiàn),要做到“友誼第一,比賽第二” 。(2)中長項目學 生意志不夠堅強,教師應建立激勵機制,多鼓勵同學間的相 互競爭,自己與自己競爭,做到突破極限,再創(chuàng)佳績。三、滲透德育的內容要具體化 心理學認為:只有在現(xiàn)實生活中,在活生生的事
4、例中進行教育,才是最直接和最有效的教育方法。1、愛國主義與意志品質教育。 利用體育教材中的目的、 任務,基礎知識,或電視節(jié)目中的各項運動會,激發(fā)學生的 愛國熱情和民族自豪感。如:國家乒乓球隊、女子足球隊等 運動員,通過自強不息,艱苦訓練,頑強拼搏,終于取得了 較好成績,為國爭光?,F(xiàn)在學生大都缺少刻苦耐勞、頑強拼 搏的精神,教師要鼓勵學生在體育運動中培養(yǎng)艱苦訓練,頑 強拼搏的優(yōu)良品質,并學好文化科學知識,爭取早日為國家 多作貢獻。2、集體主義和精神文明教育。 利用課堂中的隊形隊列、 接力跑、各種球類比賽、校運動會等集體體育運動,隨時隨 地實施文明禮貌和集體主義教育,從而讓德育教育生動自然 地實施
5、。3、心理健康與個性發(fā)展教育。教師要及時肯定后進生 的進步,要求他們正確評價自己,鼓勵他們再接再厲。培養(yǎng) 學生正確、健康的審美觀和樂觀活潑的性格。例如:體育運 動中經(jīng)常組織男女同組練習,或男子比賽,女子做拉拉隊, 男女同學間互相支持、幫助。此時要教育學生,做到同學間 真誠對待,自尊自愛,用“勝敗乃兵家常事” ,“失敗乃成功 之母”自勉。4、組織紀律、道德觀念與法制觀念教育。讓學生多了 解社會主義法律、組織紀律與道德的關系,從正反方面討論 個人道德、行為與集體利益的關系,做到個人行為必須服從 集體利益,養(yǎng)成高尚的道德情操。讓學生明白教學過程是在 有道德、有組織紀律的前提下,發(fā)揮民主自由,體現(xiàn)學生
6、的 主體作用。沒有組織紀律與道德觀念為前提,就不存在民主 自由,學生主體作用也無法發(fā)揮。做好學生的思想教育要從 小事抓起, 教育學生“勿以善小而不為, 勿以惡小而為之” 例如:(1)上課時要準時集隊。有同學貪玩,總是遲集隊、 不愿上課或下課,這樣是沒有組織紀律的表現(xiàn),教師要耐心 進行教育。( 2)足球教學。學生在教師的指導下按照一定的 方法去練習,充分發(fā)揮學生的主體作用,才能學有所得,學 有所成,否則課堂將成為一盤散沙,教與學也無法結合。四、德育滲透的方法要靈活多樣化1、改革創(chuàng)新,表率楷模法。德國教育家第斯多惠曾指 出:“為了對學生給予道德上的影響,教師本人必須是有高 尚道德的人。”以身立教,
7、為人師表是體育教師最基本的師 德規(guī)范。體育教師的言行舉動往往在學生心目中留下深刻的 印象,而且成為吸引學生積極參加體育鍛煉的無形感召力量。 因此,體育教師首先應是一個具有良好思想品德的人,必須 嚴格要求自己,注意自己的儀表,以瀟灑的風度,良好的教 學態(tài)度,文雅的語言,強烈的事業(yè)心,認真的工作作風去影 響學生,使之成為一種感性的、 潛移默化的巨大力量, 從知、 情、意、行幾方面影響著青少年成長, 從而達到教育的目的。2、講解誘導,語言激勵,寓德育于游戲、娛樂之中。 大多數(shù)教材都具有一定的主題,有很強的教育因素,寓德育 滲透于游戲、娛樂之中,可以培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性, 陶冶性情。例如: ( 1
8、)迎面接力、拔河游戲可以培養(yǎng)學生的 競爭意識和團結精神。 ( 2)籃球賽、足球賽能培養(yǎng)學生團結 協(xié)作的精神,使他們遵紀守法,尊重并服從裁判,養(yǎng)成團結 友愛、互幫互助的體育道德風尚,學會做人的道理。3、細心觀察, 表彰和鼓勵法。 在體育活動中, 通過人、 物、事的相互接觸,其思想觀念、情感意志、道德很容易表 露,教師通過聽其言,觀其行,抓住苗頭因勢利導,對他們 的點滴進步與成功,及時地給予表彰或鼓勵。這樣能激發(fā)學 生的進取心、積極性和創(chuàng)造性。例如: ( 1)對學生的籃球、 乒乓球技術進步給予肯定和鼓勵。 ( 2)對中長跑獲勝者給予 表揚或獎勵, 更能激發(fā)學生的進取心, 形成良好的學習氣氛。 (3)教育學生學習身邊的好人好事,向樂于助人的同學或 拾金不昧的同學學習,培養(yǎng)良好的道德情操。總而言之,體育教學中對德育滲透的方法是很多的,只 要體育教師在教學過程中多發(fā)揮主導作用,注意教育方法,多關心學生,耐心教育學生,引導學生、巧妙地實施德育滲透,教學質量將大大提高。同時,學生的文化素質、道德素質也
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