青島版二年級上冊科學教案第一單元教案(共9頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上1、石頭教學目標：1、知道石頭是一種常見材料，質地堅硬，不同石頭的光滑程度、軟硬程度和表面紋理不同。2、在教師指導下，利用多種感官、簡單的工具觀察石頭的特點。3、愿意傾聽，樂于表達、講述自己的觀點。4、初步了解石頭材料在日常生活中的應用。教學重點：知道石頭是一種常見材料，質地堅硬，不同石頭的光滑程度、軟硬程度和表面紋理不同。初步了解石頭材料在日常生活中的應用。教學難點：能利用多種感官或者簡單的工具觀察石頭的特點。教學準備：材料的實物照片。教學過程：一、它們是用什么材料制成的？1、教師課件展示：以石頭作為材料的制成的物品圖片。2、教師提出問題：生活中這些物品都是用什么材

2、料制成的？3、師生總結：它們都是以石頭作為材料制成的。教師引領：這節(jié)課，我們就來認識有關石頭的知識。二、觀察石頭，有什么發(fā)現(xiàn)？（一）認識石頭是一種常見的材料。1、學生交流自己知道的以石頭作為材料制成的物品。2、教師出示典型的塑料物品，如石頭雕塑、石頭臺階等。3、師生歸納總結：石頭可以作為材料被廣泛使用。（二）觀察石頭，認識石頭的特點。1、師生交流，明確探究的方向：主要探究石頭的堅硬程度、表面紋理、光滑程度、軟硬程度等。2、教師提出探究思路。3、學生分組探究。4、師生交流探究發(fā)現(xiàn)，得出結論：我們剛才通過研究知道了石頭質地堅硬，不同種類石頭的表面紋理、光滑程度和軟硬程度不同。三、這塊石頭可以用來做

3、什么？1、提出活動指向：這塊石頭可以用來做什么？2、學生分組交流。3、師生交流。4、總結：石頭更多的特點和用途。板書設計：1、石頭石頭是一種常見材料。石頭的特點：質地堅硬，不同種類石頭的表面紋理、光滑程度和軟硬程度不同。2、布料教學目標：1、知道布料是一種常見的材料，具有柔軟、有彈性、能透水等特點。2、在教師指導下，能運用觀察、比較等方法認識布料的特點。3、愿意傾聽，樂于表達、講述自己的觀點。4、初步了解布料在日常生活中的應用。教學重點：知道布料是一種常見的材料，具有柔軟、有彈性、能透水等特點。初步了解布料在日常生活中的應用。教學難點：能運用觀察、比較等方法認識布料的特點。教學準備：絲綢、棉布

4、、化纖布。教學過程：一、導入新課。1、教師用課件展示布料制品的圖片。2、教師提出問題：這些物品是用什么材料制成的？3、師生總結：它們都是用布料制成的。二、活動過程。（一）知道布料是一種常見的材料。1、學生交流自己知道的布料制品。2、教師出示典型的布料制品：布娃娃、布包、棉手套等。3、師生歸納總結：布料是一種常見的材料，生活中較多的物品使用布料制成的。（二）觀察布料，認識布料的特點。1、師生交流，明確探究的方向：布料的軟硬程度、透水性、彈性等特點。2、教師提出探究思路。3、學生分組探究。4、師生交流探究的發(fā)現(xiàn)，得出結論：布料具有柔軟、能透水、有彈性等特點。三、拓展活動。1、活動指向：找一找，生活

5、中哪些物品用到了布料。2、學生分組交流。3、師生交流。4、師生總結：布料的用途非常廣泛。板書設計：布料布料是一種常見材料。布料的特點：柔軟、能透水、有彈性等。3、塑料教學目標：1、知識與技能：了解塑料的優(yōu)缺點。2、過程與方法：能夠運用比較方法認識塑料的優(yōu)點。3、激發(fā)學生的環(huán)保意識、爭當愛護環(huán)境小標兵。教學準備：塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；紙袋、塑料袋；塑料盆、陶瓷盆；課件等。教學過程：一、導入新課：1、分別出示塑料袋、塑料杯，提問：這些物品是什么材料制成的？2、再出示小尺提問：它呢？又是什么材料制成的？3、提問：請同學們觀察下，我們周圍有哪些物品是塑料組成的？4、談話：對，

6、塑料也是一種重要的原材料，今天我們就來認識和研究塑料的一些性質。（板書課題）二、探究新知：（一）、比較塑料和其他材料，找出其優(yōu)點。1、觀察塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；塑料盆、陶瓷盆；紙袋、塑料袋，比較一下，看看塑料有哪些優(yōu)點。2、學生分組觀察、比較、交流。3、學生匯報本組的比較結果。4、教師總結塑料的優(yōu)點： （1）和木尺比，塑料尺具有透明、輕便、彈性好的優(yōu)點；（2）和紙袋比，塑料袋具有相對牢固，不怕水的優(yōu)點；（3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不燙手、重量輕的優(yōu)點；（4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、輕便、彈性好的優(yōu)點；（5）和木椅比，塑料椅具有輕便，易疊放，不占地方的優(yōu)點

7、。（二）、討論總結塑料的優(yōu)點。1、講述：通過以上比較，我們知道塑料的許多優(yōu)點，同學們分組總結一下塑料的優(yōu)點有哪些？2、學生分組討論、匯報3、教師總結塑料的優(yōu)點：輕便可塑、牢固有彈性、透明隔熱、色彩鮮艷、價格便宜、經(jīng)久耐用。（三）、塑料的缺點及治理方案。1、講述：剛才我們了解了塑料的優(yōu)點，我們知道任何事物都是有兩面性的，有優(yōu)點必然有缺點。那你們知道塑料有什么缺點嗎？2、學生討論、回答。3、講述：塑料有一個顯著特點，同時也是它的最大缺點：它們不易分解（腐爛），埋在土里幾百年也不會發(fā)生變化，這對環(huán)境是極為有害的。4、提問：不易腐爛的塑料，對環(huán)境有什么不好的影響？5、學生說說自己的理解。6、學生分組討

8、論、交流。（四）、教師總結，增強環(huán)保意識。三、拓展應用：1、提問：怎樣分辨有毒和無毒塑料袋？2、學生分組討論、交流。3、總結4、 金屬教學目標1.知識目標：使學生了解金屬的物理性質，了解常見合金的成分性能和用途。2.能力目標：通過情景設置，使學生具有較強的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學問題；通過學生動手實驗，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：指導學生用實驗的方法認識事物的性質，培養(yǎng)學生科學的認知方法。教學重點金屬的物理性質、物質性質與用途的關系教學難點培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關結論的能力教學方法采用實驗探究法：按照問題實驗觀察分析結論的程序實行探究式討論

9、教學。教學過程一，引入展示生活中常見的金屬制品，得出：人類的生活離不開金屬材料的結論。二，新授課 人類使用金屬材料的小知識1.人類最早使用的金屬材料青銅（銅錫合金）2.現(xiàn)在應用最多的金屬鐵3.地殼中含量最多的金屬，世界上金屬產(chǎn)量第二位鋁（一）、金屬1、金屬 純金屬（90多種）合金 （幾千種）2、金屬的物理性質：（1）常溫下一般為固態(tài)（汞為液態(tài)），有金屬光澤。 （2）大多數(shù)呈銀白色（銅為紫紅色，金為黃色）（3）有良好的導熱性、導電性、延展性物質的性質很大程度上決定了物質的用途，但不是唯一的決定因素。還需考慮：價格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢料是否易于回收、對環(huán)境的影像等等。（二）、金屬之最：（1）鋁：地殼中含量最多的金屬元素（2）鈣：人體中含量最多的金屬元素（3）鐵：目前世界年產(chǎn)量最多的金屬（鐵>鋁>銅）（4）銀：導電、導熱性最好的金屬（銀>銅>金>鋁）（5）鉻：硬度最高的