最新最新人教版小學(xué)四年級美術(shù)下冊教案

1、課題： 1、聚聚散散課時： 2 課時課堂類型：造型表現(xiàn) 欣賞 評述教學(xué)目標：1 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的作品，體驗起作品中的點與點之間聚散，疏密的變化。2 、鼓勵學(xué)生運用各種工具和材料進行實踐，嘗試，體會聚與散的不同藝術(shù)效果。3 、通過實踐，嘗試，使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。4 、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，運用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。教學(xué)重難點：1 、欣賞作品體驗點與點之間聚散、疏密的變化。2 、根據(jù)自己的想象，運用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。課前準備：水彩、毛筆、紙、水罐、調(diào)色盤等課中教學(xué)：一、引導(dǎo)階段欣賞導(dǎo)入1 、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品， 請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自

2、己的感受。2 、介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。3 、出示課題 - 聚聚散散二、游戲體驗1 、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。2 、師生討論交流。3 、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。4 、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。5 、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調(diào)水分的掌握。6 、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。7 、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進行評價。8 、布置作業(yè)，教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

3、四、展示學(xué)生作品，師生評價。五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時間進行制作。板書設(shè)計：1、 聚聚散散課題： 2、小圓點的魅力課時： 1 課時課堂類型：造型表現(xiàn) 欣賞 評述教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生體會圓點在紙上不同位置的感覺。2、引導(dǎo)學(xué)生了解圓點排列與圓點由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。3、運用圓點來組合各種圖形。教學(xué)重難點：1、了解圓點排列與圓點由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。2、運用圓點來組合各種圖形。課前準備：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西課中教學(xué)：一、引導(dǎo)階段教師出示一個圓圈，問：有什么感覺，然后在這個圓圈上再套幾個圓圈，有沒有不同的感覺。（產(chǎn)生動感）結(jié)論：同一

4、圓點在不同的位置會產(chǎn)生不同的效果。二、發(fā)展階段：1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果， 說說圓的種類有哪些 （有圓的面，圓圈），在生活中圓是如何運用的。2、欣賞教材上的圖。（ 1）三張有各有一個小圓點的圖，請學(xué)生觀察，這三張圖有什么不同的感覺。圓點在中間的圖給人穩(wěn)定的感覺，圓點在上面的給人下落感，圓點在下面的給人安全感。（ 2）很多的小圓點并在一起會產(chǎn)生線的感覺（ 3）小圓點從小到大的排列會產(chǎn)生移動感。3、欣賞教師帶來的平面構(gòu)成，說說是否喜歡這樣的圖，為什么，它是由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的。4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請學(xué)生自己來擺一擺，看誰擺出畫面更好看。5、小組交流自己收集到的材料，討論要準備

5、該如何組成畫面。三、學(xué)生動手制作，教師指導(dǎo)1、要求學(xué)生四人小組完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進行拼帖，也可以用畫的。2、允許根據(jù)畫面的需要，加入少量的線條。四、展示評價1、比一比，哪個小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議板書設(shè)計：2、小圓點的魅力課題： 3、五谷畫教學(xué)目標1、 認知目標：是學(xué)生對民間工藝藝術(shù)“五谷糧食畫”起源、歷史、傳承、發(fā)展的了解。2、 能力目標：讓學(xué)生掌握民間工藝藝術(shù)“五谷畫”的制作工序，對色彩搭配的掌握與運用，圖案的設(shè)計及制作。3、 德育目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與耐心，以及體驗作品完成后的成就感。教學(xué)重難點：五谷糧食畫在流傳過程中名稱眾多，依據(jù)民間傳統(tǒng)，應(yīng)叫“五谷糧食畫”，簡稱“五谷畫”或“糧食畫” ，也可美其名曰“五谷藝術(shù)” 。我國西北部分山區(qū)稱之為“糧藝” 、“谷藝”、“豆塑畫”、“百米圖”、“米畫”等 五谷糧食畫是古老的中華絕技，一門傳統(tǒng)民間工藝，藝術(shù)風(fēng)格與剪紙、國畫、年畫等畫種不同。該畫立體感強，視覺沖擊效果明顯，給人一種震撼、親切的感覺。重慶五谷糧食畫色彩自然，層次分明，立體感強，混然天成，顏色絢麗而生動，可謂是中華五谷藝術(shù)的最高境界。經(jīng)過數(shù)千年的洗禮，五谷糧食畫具有了形的質(zhì)樸、神的生動、意的深邃、法的自然等特征，是華夏文化的重要組成部分，是世界文化的瑰寶。教學(xué)重點：如何熟