教研室相關(guān)制度

1、教研室工作職責(zé)教研室是教師從事教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)，主要職責(zé)是：1、學(xué)期初制定教研室的工作計(jì)劃，確定教研活動(dòng)的目標(biāo)內(nèi)容。指導(dǎo)各教研組、備課組制定教研活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施，期末作出工作總結(jié)。2、組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)教育方針政策、教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教育理念，明確教改方向，提高對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)。3、教學(xué)任務(wù)下達(dá)后，督促教師按照課程教學(xué)大綱的規(guī)定，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案，講稿，并采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心組織教學(xué)。4、組織開展學(xué)科集體備課，共同確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)和督促教研組、備課組開展公開課、示范課、研究課。5、組織聽課，教師聽課，

2、每星期至少1 課時(shí)。教師聽課要做好聽課記錄，幫助教師改進(jìn)教學(xué)， 不斷提高課堂教學(xué)效果，認(rèn)真分析有關(guān)課程的優(yōu)劣，配合學(xué)校做好教師授課質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作。6、每學(xué)期要參與相關(guān)部門組織的有關(guān)教學(xué)方面的學(xué)生座談和問(wèn)卷調(diào)查工作。聽取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的意見和建議，對(duì)學(xué)生提出的意見要及時(shí)反饋和認(rèn)真總結(jié)。 幫助教師改進(jìn)教學(xué)，組織交流推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。7、主動(dòng)和上級(jí)教研部門取得聯(lián)系，爭(zhēng)取為本校教師提供展示教學(xué)教研才能的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。8、認(rèn)真組織備課組研究試題的命制、閱卷及質(zhì)量分析工作，研討改進(jìn)教學(xué)方法。9、組織開展校內(nèi)外學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。10、指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，確定培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)“師徒結(jié)隊(duì)”、“以老

3、帶新”及培訓(xùn)等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。11、在兼顧社會(huì)需要、教研室教學(xué)工作和教師專長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)校內(nèi)外科學(xué)研究課題。 確定個(gè)人和集體的教學(xué)研究課題， 總結(jié)研究成果。12、組織教師加強(qiáng)和改善實(shí)驗(yàn)室、資料室的管理，充實(shí)教學(xué)用具，做好教學(xué)資料的建設(shè)工作， 并提高使用率。 充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加大課堂教學(xué)的容量、提高效率。教研室 2012 年 8 月教研組長(zhǎng)工作職責(zé)教研組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行教育科研和教學(xué)改革的骨干，是學(xué)科的帶頭人和負(fù)責(zé)人，是本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)、 教研、科研活動(dòng)的計(jì)劃者、 組織者、協(xié)調(diào)者。其工作職責(zé)如下:1 、參照教研處工作計(jì)劃和常規(guī)要求，結(jié)合本組實(shí)際

4、，制訂教研組工作計(jì)劃，定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況。 搞好學(xué)期或?qū)W年教研組工作的自評(píng)和總結(jié)。2 、負(fù)責(zé)對(duì)本組教師的備課教案、參加教研活動(dòng)、聽課、作業(yè)布置批改反饋、資料訂閱與印刷、 考試閱卷反饋與分析等方面進(jìn)行定期檢查，及時(shí)以書面形式反饋給教務(wù)處和教研處。4 、組織本組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，安排每月一次的教研組活動(dòng)，指導(dǎo)安排每周一次的備課組活動(dòng)。5 、深入課堂、深入學(xué)生、深入教師，經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量， 總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)具體情況對(duì)有關(guān)教師進(jìn)行必要的教學(xué)指導(dǎo)，指出教學(xué)中的不足之處。 要對(duì)本組教師全面聽課， 每學(xué)期聽課不少于20 節(jié)，并作出評(píng)價(jià)

5、、交流，月末將聽課記錄交教研處。做好公開課、示范課的評(píng)課研討工作，提高本學(xué)科教師的整體教學(xué)水平。6 、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，開展以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，指定思想素質(zhì)高、教學(xué)工作能力強(qiáng)的教師， 在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)青年教師施以具體的指導(dǎo)和幫助。7 、審閱考試命題，組織教學(xué)質(zhì)量分析，做好本組學(xué)科競(jìng)賽的組織工作。8 、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系，努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。9 、帶領(lǐng)本組教師開展教科研活動(dòng)。指導(dǎo)教研組、備課組、個(gè)人的教科研課題的申報(bào)、實(shí)施、結(jié)題；督促無(wú)科研課題的教師認(rèn)真完成學(xué)校布置的科研任務(wù)； 鼓勵(lì)、督促教師積極參加各級(jí)教育行政部門組織的業(yè)務(wù)競(jìng)賽。前旗五中 2012.08備課組長(zhǎng)職責(zé)1、

6、每學(xué)期開學(xué)初，備課組長(zhǎng)應(yīng)在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全組老師討論制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃， 按時(shí)上交教科室并在教學(xué)中落實(shí)計(jì)劃并適時(shí)地調(diào)整和修訂。貫徹教研組的計(jì)劃，擬定本年級(jí)段教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。2 、組織全組教師認(rèn)真鉆研大綱，鉆研教材，開展集體備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，掌握好教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)持每周一次就本周所教內(nèi)容開展討論，在教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵例題的講解、練習(xí)題的處理等方面形成共識(shí)并由中心發(fā)言人按時(shí)寫好備課記錄上交教科室。3、各備課組要確保本組內(nèi)各老師在教學(xué)過(guò)程中的五統(tǒng)一，即：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一鞏固案、統(tǒng)一考查4、組織協(xié)調(diào)本組老師認(rèn)真開展聽課活動(dòng)，本備課組內(nèi)能經(jīng)常地舉行研究課、

7、課后認(rèn)真討論，提高改進(jìn)意見和措施，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。5、組織本組教師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，做好月考、期中和期末考試的命題工作，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，研究減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。6、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導(dǎo)學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 開闊學(xué)生的視野。7、對(duì)青年教師的教學(xué)給予具體指導(dǎo)和幫助。各備課組的集體備課要做好紀(jì)錄。學(xué)期期中時(shí)，學(xué)科組或教科室將組織抽查，期末交學(xué)科主任處，各學(xué)科統(tǒng)一交教科室存檔，并保存給下一個(gè)年度同年級(jí)的備課組供教研參考。前旗五中 2012.08教研組工作目標(biāo)管理制度我校經(jīng)過(guò)幾年的教研教改，取得了較為滿意的

8、成績(jī)，尤其是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，立足科研興校，注重教科研工作的落實(shí)，衡水經(jīng)驗(yàn)，安丘精神在我校逐步生根發(fā)芽。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)工作的深入開展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使我校的教學(xué)教研工作更加完善化、制度化，特制定如下教研制度:一、聽課(一)形式:1. 個(gè)別聽課2. 師徒結(jié)隊(duì)聽課3. 教研組、備課組集體聽課1) 提高課2) 教師示范課4. 觀摩課 ( 多媒體的利用 ) ( 二) 要求:教齡一年周聽課不少于 4 節(jié)，教齡二年周聽課不是少于 3 節(jié)，教齡三年周聽課不少于 2 節(jié)，教齡四年以上周聽課不少于 1 節(jié)。開展新老教師結(jié)隊(duì)幫教活動(dòng)。 學(xué)校每學(xué)年把工作不滿3 年的教師與經(jīng)驗(yàn)豐

9、富的老教師組對(duì)，實(shí)行一幫一，一對(duì)一，以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學(xué)同提高。學(xué)校對(duì)幫教活動(dòng)每月檢查一次，學(xué)年進(jìn)行總評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。幫教活動(dòng)對(duì)導(dǎo)師的要求是: 制定一個(gè)帶徒弟的實(shí)施方案；每周幫助徒弟備一次課；每周至少聽?zhēng)煾祪晒?jié)課； 每周至少記一次學(xué)習(xí)筆記；每周至少給師傅看一次教案； 每次考試后同師傅搞一次教學(xué)質(zhì)量分析;每學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下寫一篇論文；每學(xué)期進(jìn)行一次自我總結(jié)。教研組、備課組集體聽課每學(xué)期新教師提高課和老教師示范課各不少于 3 節(jié)。學(xué)校組織的觀摩課將下發(fā)通知， 屆時(shí)有關(guān)教師準(zhǔn)時(shí)參加。二、教師專業(yè)知識(shí)，理論水平的提高1 做高考題或模擬題。2. 學(xué)習(xí)教學(xué)理論或鉆研教學(xué)大綱， 考

10、試大綱或教學(xué)雜志， 并寫出學(xué)習(xí)心得，每周不少于 500 字。3. 本學(xué)期各位任課教師完成一篇論文， 適時(shí)評(píng)出優(yōu)秀論文呈報(bào)上級(jí)單位參評(píng)。三、教研組活動(dòng)和備課組( 一) 教研組、組備課組活動(dòng)1. 時(shí)間 ( 見附表)。2. 內(nèi)容(1) 集體備課 ;(2) 觀看名師錄像(3) 個(gè)別聽課的評(píng)議要求 : 要有記錄，學(xué)期中、末要進(jìn)行檢查。四、第二課堂活動(dòng)1. 學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽2. 興趣活動(dòng)3. 科普知識(shí)、時(shí)政知識(shí)講座4. 理化生充分的利用實(shí)驗(yàn)室開展興趣活動(dòng)小組，科技制作發(fā)明。5. 作文、作業(yè)、試卷展覽要求 : 開學(xué)初制定出計(jì)劃，確定活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)地點(diǎn)、組織辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)期末要有書面總結(jié)。五、建立試題庫(kù)和學(xué)生

11、考試成績(jī)檔案，設(shè)立優(yōu)秀試題獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。六、開學(xué)初每位教師要有教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)教研組必須有教研組計(jì)劃，每個(gè)備課組必須有備課組計(jì)劃；學(xué)期末每位教師要有教學(xué)工作總結(jié)，每個(gè)教研組、備課組要有工作總結(jié)。附表：教研組教研組長(zhǎng)備課組備課組長(zhǎng)電話活動(dòng)時(shí)間高一郭文王秋霞星期二上午高二孫秀三王秋一張宏學(xué)劉宏偉星期二下午高二王麗三李君一王雪春語(yǔ)陳春霞星期三下午

12、高二劉三徐麗一馬明理周美霞高二周美期四下午高三劉素一李素學(xué)劉海燕高二劉海期五上午高三陳波一梁文物李朝文高二李朝期五上午高三韓啟一劉培治劉培忠高二王俊期一上午高三李一李永史李永祥高二成期

13、三上午高三郭宏一張艷理劉建國(guó)高二郭桂期四上午高三劉建電汽電組王龍飛汽修王龍期一下午建筑計(jì)算機(jī)計(jì)財(cái)組武蘭鎖財(cái)會(huì)武蘭期五下午幼師醫(yī)護(hù)音體美閆勝音樂(lè)閆東升美術(shù)李東升139473822132012.08教研組、備課組活動(dòng)管理制度本著“科研立校”、“科研興校”、“科研強(qiáng)?！钡闹笇?dǎo)思想，強(qiáng)化教科研制度，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，是扎實(shí)做好教科研工作的前題。一、總體思路1. 突出一個(gè)中心 : 以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。2

14、. 實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變 : 轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。3. 促進(jìn)三個(gè)提高 : 提高教師教學(xué)能力，提高教師思想素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。4. 構(gòu)建四個(gè)結(jié)合 : 學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。二、樹立正確的教科研理念1. 以學(xué)校為教科研基地 : 立足校本科研，提倡“問(wèn)題課題化” ，小切口，大縱深。2. 以教師為研究主體， 努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)型向研究型轉(zhuǎn)變， 粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力向教學(xué)藝術(shù)型轉(zhuǎn)變。3. 以學(xué)生為發(fā)展主旨， 充分落實(shí)學(xué)生的主體地位， 變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” ，變“滿堂教”為“滿堂學(xué)” ，徹底改變“

15、教師滔滔講， 學(xué)生默默聽” 的狀況，充分發(fā)展學(xué)生的能力，使學(xué)生全體發(fā)展，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。4. 以提高質(zhì)量為目標(biāo)，把教科研落實(shí)在效益上，提高課堂效果；把教科研落實(shí)在學(xué)生成績(jī)上，實(shí)現(xiàn)高考成績(jī)的重大突破。三、活動(dòng)安排1. 定時(shí)間、定地點(diǎn) ( 見附表 ) 。2. 定主講人 : 每次活動(dòng)要有具體的主講人， 提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。3. 定內(nèi)容 : 活動(dòng)內(nèi)容要有預(yù)先準(zhǔn)備，有材料。4. 做好活動(dòng)記錄，做好檔案留存 ( 活動(dòng)結(jié)束后交教研室 ) 。5. 各備課組通過(guò)研究都至少要有一個(gè)明確的研究方向， 至少確定一個(gè)課題，定課題負(fù)責(zé)人。四、考核意見1. 構(gòu)建教學(xué)領(lǐng)導(dǎo) 處室主任 教研組

16、長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)立體考核框架，勤檢查，勤落實(shí)，勤指導(dǎo)。2. 活動(dòng)考核與平時(shí)教研教學(xué)考核相結(jié)合。3. 教研組、備課組活動(dòng)原則上不準(zhǔn)請(qǐng)假、不準(zhǔn)遲到。4. 預(yù)先要有講稿。5. 要及時(shí)整理歸檔。6. 有明顯成效，有明顯科研成果的，獎(jiǎng)勵(lì)課題組、教研組。7. 考核結(jié)果與教研組活動(dòng)經(jīng)費(fèi)掛鉤， 與教研組、備課組評(píng)優(yōu)掛鉤。教研室2012年 8月教研組、備課組工作評(píng)估方案為貫徹落實(shí)新課改的理念， 推動(dòng)以校為本教研制度建設(shè)和學(xué)校教研組建設(shè)，更好的調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性， 進(jìn)而推動(dòng)我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，特?cái)M制訂我校“優(yōu)秀教研組、備課組”評(píng)選條例。一、評(píng)選目的 :加大對(duì)學(xué)校教育科學(xué)研究工作的力度， 推動(dòng)教學(xué)改革、 教學(xué)研

17、究活動(dòng)和教科研工作的深入開展， 促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高， 科研興校。二、評(píng)選原則 :1 、全組教師堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則， 講政治、重學(xué)習(xí) ( 方針政策，教育理論，業(yè)務(wù)技術(shù) ) ，樹正氣，為人師表，能按素質(zhì)教育的要求教書育人。2 、教研組每學(xué)年要有自己的發(fā)展規(guī)劃， 并要有落實(shí)規(guī)劃的措施。全組教師樂(lè)于參加教研 ( 組) 活動(dòng)，教研活動(dòng)質(zhì)量較高，活動(dòng)有主題、有目的、有特色、有中心發(fā)言人，并收到良好活動(dòng)效果，活動(dòng)后全組人員都有所提高。3 、重視本組教師的進(jìn)修和青年教師的培養(yǎng)工作，教研組內(nèi)，要建立青年教師的帶教制度，明確帶教要求，制定帶教計(jì)劃，真正做到結(jié)對(duì)子傳幫帶，共進(jìn)步。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，教研組

18、有凝聚力。4 、組內(nèi)教師教育教學(xué)質(zhì)量較好， 面向全體學(xué)生， 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極投入基礎(chǔ)教育課程改革和課堂教學(xué)改革，形成一個(gè)骨干教師群體， 并取得各項(xiàng)好成績(jī) : 會(huì)考、高考、學(xué)科競(jìng)賽 ( 市級(jí)以上 ) ；論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)達(dá)到一定比例；承擔(dān)校級(jí)以上的課題專題研究、專題講座或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目，并取得較可觀的進(jìn)展。5 、教研組、備課組認(rèn)真做學(xué)期或?qū)W年活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)，教學(xué)計(jì)劃要貫徹集體備課制度，同時(shí)要有活動(dòng)記錄，對(duì)于在教法、學(xué)法、作業(yè)、測(cè)試等教學(xué)常規(guī)，要經(jīng)常在組內(nèi)交流，認(rèn)真做好每學(xué)期的“教學(xué)總結(jié)”和“質(zhì)量分析” 。三、評(píng)選方式 :1 、每學(xué)期進(jìn)行一次先進(jìn)教研組和優(yōu)秀備課組的評(píng)比活動(dòng)。2 、由教

19、研室、教務(wù)處提名推薦，學(xué)校考核小組進(jìn)行考核，評(píng)選出 6-9 個(gè)先進(jìn)教研組或備課組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3 、評(píng)選分辦法 : 按積分高低，先進(jìn)行備課組評(píng)選，然后進(jìn)行教研組評(píng)選，若本教研組內(nèi)三個(gè)備課組全部評(píng)優(yōu)，則教研組自然升優(yōu)。四、評(píng)選細(xì)則（見 教研組、備課組工作檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)表 ）教研組、備課組工作檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)表內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教研組學(xué)校權(quán)重備課組評(píng)分評(píng)分計(jì)劃及任務(wù)完成情況(10 分)1開學(xué)一周內(nèi)制訂教研組、備課組工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。內(nèi)容充實(shí)、具體，及時(shí)上交，未交扣 2 分。2開學(xué)二周內(nèi)教師制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容充實(shí)、具體，教時(shí)落實(shí)到位，及時(shí)上交，一位組員未交扣 2分。3學(xué)期末完成教研組、 備課組工作總結(jié)

20、。 內(nèi)容完整、具體 (有關(guān)成任務(wù)情況，有經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有今后改進(jìn)意義 )，及時(shí)上交。未交扣 2 分。4教師期末教學(xué)總結(jié)。內(nèi)容完整、具體，及時(shí)上交。一位組員未交扣 2 分。5平行班之間教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)進(jìn)度、 作業(yè)統(tǒng)一。教學(xué)進(jìn)度基本一致 2 分，教學(xué)要求主要練習(xí)基本統(tǒng)一2分。備課全組成員備課教案檢查為A、 B 等級(jí)的教案給 10 分，一人次評(píng)為C 級(jí)的扣 2 分，評(píng)為 D作業(yè)的扣 5 分，累計(jì)扣完 10 分為止；作業(yè)檢查為（ 10 A、 B 等級(jí)的給 10 分，評(píng)為 D 的扣 5 分，一分）人次評(píng)為 C等的扣 2 分，扣完 10 分為止。理論學(xué)每組織一次理論學(xué)習(xí)，材料齊全的給2 分。習(xí)（10每次缺席

21、 1 人的扣 0. 5 分。最高分 8 分，最分）低分為 0 分。集體備 各備課組有具體的集體備課制度 ( 定時(shí)課（ 10 間、定要求，做到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教分）學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考核要求六統(tǒng)一 ) 。確定教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，并認(rèn)真完成一綱一案。集體備課活動(dòng)無(wú)開展和記錄每次扣 2 分?？记谝蟛贿t到、不早退，按時(shí)參加學(xué)校會(huì)（ 10 議、年級(jí)組會(huì)議，教研組會(huì)議、備課組會(huì)議，分）每遲到早退一人次扣1 分，缺席一人次扣2分。教學(xué)檢每月進(jìn)行一次教學(xué)情況檢查，按時(shí)進(jìn)行，查（ 10下發(fā)表格填寫完整，經(jīng)抽查情況基本真實(shí)，分）按等級(jí)分為 10 分、 8 分、 6 分。公開課一學(xué)年每位教師至少開一節(jié)公開課。

22、有（ 10 教案、有評(píng)課、有記錄，每缺一節(jié)扣 2 分。分）聽課組織同組教師互相聽課，跨學(xué)科聽課，（ 10 教齡 6 年以下的新教師 40 節(jié)，教研組長(zhǎng) 25分）節(jié)，備課組長(zhǎng)25 節(jié)，一般教師20 節(jié)以上，教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo) 25 節(jié)以上。每位教師不達(dá)要求每缺一節(jié)扣 1 分。承擔(dān)課舉行研究性學(xué)習(xí)知識(shí)講座，選擇課題、題研究設(shè)計(jì)方案、開題論證，實(shí)施階段，中期總結(jié)，（ 10 結(jié)題報(bào)告及論證成果展示，各環(huán)節(jié)完善落實(shí)分）到位。本學(xué)期完成開題報(bào)告并進(jìn)入實(shí)施階段的每位成員加 1 分，最高 10 分。教學(xué)論文 : 教師的教學(xué)論文獲市級(jí)、區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的分別加 1 分、 2 分、 3 分，發(fā)表的論文按市級(jí)、 區(qū)級(jí)、國(guó)家

23、級(jí)，分別加 2 分、4 分、 6 分。附學(xué)科競(jìng)賽 : 學(xué)生參加學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀者給輔導(dǎo)教師加分。市級(jí)一、二、三等每有一人次給輔導(dǎo)員分別加 3 分、2 分、1 分，加區(qū)級(jí)以上加 5 分。教師參加教學(xué)能手賽、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)基本功比賽，市級(jí)一、二、三等每有一分次分別加 4 分、3 分、2 分，區(qū)級(jí)以上加 5 分。（ 10學(xué)生參加書畫作品比賽、 創(chuàng)作發(fā)明活動(dòng)，分）市級(jí)一、二、三等每有一人次分別給輔導(dǎo)員分別加 3 分、 2 分、 1 分，區(qū)級(jí)以上加 5 分。統(tǒng)考成績(jī)加分 : 會(huì)考學(xué)科成績(jī)平均分超市平均分加 5 分。高考學(xué)科成績(jī)平均分超市平均分加 10 分。總分2010.08教師聽課、評(píng)課制度聽課

24、是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息資料，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、 評(píng)價(jià)及研究的教育教學(xué)方法。教師參加校內(nèi)外聽課能直接學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)， 共同探索教學(xué)改革途徑和培養(yǎng)提高自身的業(yè)務(wù)能力。因此每位教師要擠時(shí)間多聽別人的課。為了扎實(shí)開展聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)，特制訂如下制度：一、聽課要求1、堅(jiān)持互相聽課制度，教師每學(xué)期不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，中層干部不少于 25節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于 25節(jié)。2、聽課形式：推門隨堂聽課（校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、教研組長(zhǎng)、部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽課）。公開課聽課（由自治區(qū)、旗、縣、校統(tǒng)一組織的研究課、示范課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比）。任何教師不得拒絕

25、其他教師聽自己的課。凡屬本學(xué)科的公開課， 當(dāng)節(jié)次同段同科無(wú)課的教師一律參加聽課。3、聽課時(shí)要做到聽、看、記、思有機(jī)的結(jié)合。（1）、聽教師的語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚。是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求。是否重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。是否有知識(shí)性等錯(cuò)誤。是否有創(chuàng)新的地方。 教師的思維是否寬泛，學(xué)生的發(fā)言是否踴躍。（2）、看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書是否規(guī)范合理，教學(xué)手段運(yùn)用是否熟練。學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法。處理課堂偶發(fā)問(wèn)題是否靈活巧妙。（3）、記教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)。 聽課記錄應(yīng)全面、 具體、詳細(xì)，包括情境創(chuàng)設(shè)、教師點(diǎn)撥與引導(dǎo)、師生的雙邊活動(dòng)、教法選擇、學(xué)法運(yùn)用、練習(xí)設(shè)計(jì)、

26、教學(xué)反饋、課堂的亮點(diǎn)與失誤等，還有對(duì)被聽者的評(píng)析。（4）、思考教師為什么這樣處理教材，成功的地方和不足或出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響，等等。4、聽課后要積極參與評(píng)課，反饋要實(shí)事求是，以鼓勵(lì)為主。5、外出聽課后，要及時(shí)整理，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，并向相關(guān)學(xué)科教師傳授二、評(píng)課要求評(píng)課實(shí)質(zhì)是對(duì)課堂教、學(xué)成敗的實(shí)際原因作切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià)，并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。 評(píng)課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：（1）評(píng)教學(xué)理念。即從教學(xué)理念這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。（2）評(píng)教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度，評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握得準(zhǔn)確、

27、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)?。?）評(píng)教法運(yùn)用。即從教學(xué)方法處理的角度，評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。即對(duì)教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進(jìn)行評(píng)議。（5）評(píng)教學(xué)過(guò)程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)?。?）評(píng)教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。三、考核評(píng)定辦法1、教師聽課每少一節(jié)，扣除考核分0.5 分，聽課不按上述要求，視情節(jié)扣除考核分 0.5 分 2分。2、評(píng)課每學(xué)期不得少于 4次，不少一次扣除考核分1分。3、以上考核由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織在學(xué)期終進(jìn)行。2012.08教師集體備課制度一、備好課是上好課的前題，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和針對(duì)性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證。教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一來(lái)自備課質(zhì)量， 不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，還是任教不久的新教師，都要認(rèn)真?zhèn)湔n。二、堅(jiān)持同