「男女生在學(xué)語言方面的差異」

1、男女生在學(xué)語言方面的差異鄢家初級中學(xué)李紅香男生女生都是中國的希望，男女各占半邊天也是新中國所倡導(dǎo)的。男生活潑好動(dòng)，容易擾亂課堂秩序；男生成熟懂事相對較晚，容易闖禍、惹事。所以在現(xiàn)行的教育評價(jià)體系中，中小學(xué)階 段的男生得到的正向激勵(lì)更少， 受到的批評指責(zé)更多。 因材施教是中國教育的傳統(tǒng)， 無論是 什么性別，都應(yīng)該讓孩子通過教育發(fā)揮自己的特長，找到自尊、自信。應(yīng)該有教育方法和教育手段抓住男生的特點(diǎn)，擴(kuò)大他們的優(yōu)勢。由于男女生對英語學(xué)習(xí)差異尤其明顯，因此，縮 小男女生英語學(xué)習(xí)成績差異的行動(dòng)研究，已迫在眉睫。1、從生理角度分析，女生有優(yōu)于男生的學(xué)語潛能。大腦兩半球各有其相對的專門化功能。左半球分析時(shí)間

2、，右半球綜合空間； 左半球負(fù)責(zé)抽象思維、數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，右半球負(fù)責(zé)幻想、知覺、音樂和藝 術(shù)欣賞。大多數(shù)男性屬于左半球發(fā)達(dá)，而女性右半球發(fā)達(dá)，這點(diǎn)在生理上決定了男女的思維習(xí)慣的差異。而大腦的右半球雖然有一定的語言理解能力， 但遠(yuǎn)不如 左半球，且沒有說話能力，語法能力也很低。由此我們可以推斷，語言能力強(qiáng)的人， 相對而言左腦比較發(fā)達(dá)。從生理學(xué)角度而言，女性大腦左半球發(fā)育確實(shí)比男性快 一些。女生口頭語言和書面語言能力強(qiáng)，善于運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想感情。想 像力豐富，應(yīng)該說女生生來在語言的接受、 領(lǐng)悟方面就比男生略勝一籌。女生具 有得天獨(dú)厚的語言記憶力和語言模仿能力。對于多數(shù)女生來說，她們可能有著比

3、 男生強(qiáng)的語言記憶力和語言模仿能力。由于學(xué)外語首先要詞匯的保證，詞匯好像建造大廈的磚，沒有詞匯，語言的大廈只是一座空中樓閣。2、從社會(huì)角度分析，社會(huì)對男女有著不同方向的培養(yǎng)。小孩一出生，就起有性別特征的名字；而后穿上不同的衣服，玩不同 的玩具，被期望發(fā)展成為由生理因素決定的角色。男孩被期望成為男子漢，女孩 成為溫柔善良的女人。男孩的父母強(qiáng)調(diào)他們要有成就、要競爭、要懂得控制情緒， 而女孩的父母要求她們懂得交流技巧，會(huì)進(jìn)行情感表達(dá)。而語言表達(dá)能力正是提 高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率的關(guān)鍵。國外研究表明，環(huán)境和教育是導(dǎo)致性別差異顯著 下降的重要因素。3、從心理角度分析,女生有許多優(yōu)勢。(1)在注意的穩(wěn)定性方

4、面，女生高于男生。我國心理學(xué)家鄭和鈞教授研究表明， 從小學(xué)三年級到初中三年級，各年級男生注意的穩(wěn)定性普遍低于女生。 在初中一 年級前后，注意的穩(wěn)定性表現(xiàn)出不盡人意的現(xiàn)象，在男生身上更加普遍，也更突 出。初中男生容易受外界刺激干擾，容易分心，個(gè)人興趣左右著自己的行動(dòng)，不 能持久學(xué)習(xí)。而初中女生生理成熟比男生早些，懂事，講禮貌，守紀(jì)律。這些因 素都決定了女生注意的穩(wěn)定性高于男生。(2)在意志品質(zhì)方面，女生的堅(jiān)韌性高于男生。大多數(shù)女生能持之以恒地學(xué)習(xí)， 耐得住寂寞，可以不厭其煩地反復(fù)寫、記憶，直到掌握為止。而許多男生不如女 生。(3)在思維方面，男性偏向于邏輯思維，女性偏向于形象思維。？男性思維具有

5、廣泛性、靈活性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)，偏重于邏輯思維。因而，男性往往比較喜歡數(shù) 學(xué)、物理、化學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科，女性心理感受性較強(qiáng)，習(xí)慣于形象思維。因而，女 性一般比較喜歡英語、文學(xué)、藝術(shù)、生物等學(xué)科 ，也較易做出成績。由于男性邏 輯思維能力強(qiáng)，他們更喜歡如搞科學(xué)研究，也更容易搞出發(fā)明創(chuàng)造。女性喜歡從 事在安靜環(huán)境下的一貫性的工作， 多愿意從事標(biāo)準(zhǔn)化、條理性強(qiáng)、有條不紊的工 作。男性在工作中注意全局較多；女性則注意細(xì)節(jié)較多，工作比較細(xì)致。因此，在背誦英語單詞方面，女孩就比較能夠靜下心來背誦；男孩則比較好動(dòng)，背誦時(shí)心 不在焉，單詞也就不易記住。(4)在記憶力方面，女孩占據(jù)優(yōu)勢。人的記憶力隨著人對識(shí)記材料的興

6、趣和對 材料的熟悉程度及人的知識(shí)結(jié)構(gòu)而有個(gè)性差異，同時(shí)，男女在記憶的一般水準(zhǔn)上 也是有一定差異。在記憶數(shù)字和記憶空間位置等方面 ，男女沒有差異，但在文字 語言方面的記憶，如回憶英語單詞、詞組、復(fù)述故事等，女孩勝于男孩。(5)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，學(xué)習(xí)態(tài)度對英語學(xué)習(xí)的影響比其它學(xué)科要大。態(tài)度對 學(xué)習(xí)任何一個(gè)學(xué)科都有影響，但對學(xué)習(xí)英語的態(tài)度在英語學(xué)習(xí)中顯得更為重要， 因?yàn)檎Z言是和情感緊密聯(lián)系在一起的。而性別差異與對待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度有一定 的聯(lián)系。與男生相比女生對待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度更積極一些。 成功的學(xué)習(xí)者會(huì)樹立 起有利于英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。這種積極的態(tài)度反過來又促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的更大成功。反之，失敗導(dǎo)

7、致消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，消極態(tài)度又進(jìn)一步導(dǎo)致失敗，以 致惡性循環(huán)。因此，女生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度使她們?nèi)〉昧溯^好的成績，好的成績又鼓 勵(lì)她們，成為她們下一階段學(xué)習(xí)的動(dòng)力。(6 )在性格方面，性格差異對英語學(xué)習(xí)成績的影響也是很明顯的，男性易于沖 動(dòng)，女性較為溫柔。在英語學(xué)習(xí)上，男性屬于沖動(dòng)型的略多些，女性屬于內(nèi)省型的 略多些。女性相對于男性而言確實(shí)存在著語言優(yōu)勢。 而學(xué)習(xí)態(tài)度的差異和性格差 異本身在很大程度上影響著男女生的英語學(xué)習(xí)。(7)在興趣方面；在前面“對學(xué)習(xí)英語的興趣”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中可以得出，女生的得分值達(dá)到較高水平，遠(yuǎn)高于男生，說明女生比男生對英語學(xué)習(xí)更感興趣。喜 愛英語的程度：8年級男生中“輕松”占

8、 21. 7%, “一般”占26.1%, “較難” 占34. 7%, “很難”占17.4%;女生中“輕松”占26.1%, “一般”占43.4%, “較難”占1 7.4%, “很難”占1 3. 1%。課外每周學(xué)習(xí)英語時(shí)間：超過4 小時(shí)的男生為23.52 ,女生為31. 37。男生比女生7 .8 5 小時(shí)。男生與女生對 英語感興趣的程度有顯著差異，這是導(dǎo)致男生學(xué)習(xí)英語時(shí)間少的主要原因。時(shí)間 是學(xué)習(xí)成績的基本保證，作為中學(xué)英語老師應(yīng)從轉(zhuǎn)變教學(xué)方式及加強(qiáng)引導(dǎo)等方面 提高男生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而保證其學(xué)習(xí)英語的時(shí)間，提高男生的 英語成績。4、從學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣角度分析，女生比男生表現(xiàn)出較多的良好

9、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在課堂上，她們專心致志地聽老師講課，認(rèn)真按老師的要求進(jìn)行練習(xí)，一絲不茍 的作筆記。課后堅(jiān)持復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)。在調(diào)查中，我把男女學(xué)生的筆記本和作業(yè)本進(jìn) 行檢查與比較，發(fā)現(xiàn)字跡工整流利，干凈整齊，看了賞心悅目的筆記本和作業(yè)本 女生的多于男生的。而看了難以讓人滿意的本子 ，男生多于女生。5、從學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用分析，女生的策略調(diào)整頻率高于男生。學(xué)習(xí)策略運(yùn)用與學(xué)習(xí)目標(biāo)和效果密切相關(guān)。女生學(xué)習(xí)外語較男生更主動(dòng)、更有效。9年級的女學(xué)生往往更有動(dòng)力，調(diào)整策略的頻率更高，范圍更廣，方法 更恰當(dāng)。她們能從7年級、8年級的學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)地獲取新的學(xué)習(xí)策略而加 以應(yīng)用，男生則往往不如女生，及時(shí)調(diào)整策略，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)偏向場獨(dú)立型。綜上