《摩擦力1》教學(xué)設(shè)計

1、摩擦力課堂教學(xué)設(shè)計設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析本課題選自（人教版）九年級物理第十三章力和機(jī)械課題3摩擦力，本課題包括以下三部分的內(nèi)容：（1）摩擦力。（2）決定滑動摩擦力大小的因素。（3）增大、減小摩擦的方法。學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）      （1） 知道摩擦力的存在和對物體運(yùn)動的作用。    （2）    知道決定摩擦力大小的因素。（3）    認(rèn)識摩擦的利與弊以及增大和減小摩擦的方法。過程與方法（1）  

2、      （1）     經(jīng)歷探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗過程。    （2）     經(jīng)歷制定計劃設(shè)計試驗的過程，學(xué)習(xí)控制變量的方法。    （3）     學(xué)習(xí)設(shè)計表格、分析實驗現(xiàn)象、歸納實驗結(jié)論的一般方法。情感態(tài)度價值觀通過對摩擦的分析，激發(fā)用基礎(chǔ)知識解決實際問題的熱情，養(yǎng)成用所學(xué)知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者特征分析對于摩擦現(xiàn)象，學(xué)生們有豐富的

3、感性認(rèn)識，而且已掌握正確使用彈簧測力計和二力平衡的有關(guān)知識，并且已經(jīng)具有一定的實驗探究能力及物理研究方法。課型：新授課 課時：1課時 日期： 教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)如何用彈簧測力計測量物體所受摩擦力的大小。解決辦法通過分析一些事例使學(xué)生認(rèn)識摩擦力的存在，并在此基礎(chǔ)上說明摩擦力是阻礙物體相對運(yùn)動的；隨后研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義.教學(xué)策略通過學(xué)生實驗，教師分析講解共同獲得探究新知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源教科書、教學(xué)用書、自制PPT課件、摩擦力演示器板書設(shè)計摩擦力一、摩擦力二、影響摩擦力的因素：三、如何改變摩擦力

4、四、生活中關(guān)于摩擦力的實例教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、新課教學(xué)1認(rèn)識摩擦：2摩擦力定義介紹3探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢4探究影響摩擦力的因素【活動導(dǎo)入】奪筆比賽教師根據(jù)學(xué)生已掌握的知識介紹摩擦力【提出問題】生活中有哪些與摩擦有關(guān)的現(xiàn)象呢？分析學(xué)生舉出的例子，使學(xué)生認(rèn)識什么是摩擦力。據(jù)生活經(jīng)驗說出自己的猜想：接觸面的粗糙程度、壓力的大小、接觸面的大小、物體運(yùn)動的速度等 讓學(xué)生根據(jù)探究實驗總結(jié)出影響摩擦力的因素與什么因素有關(guān)學(xué)生觀看學(xué)生聽講根據(jù)已有知識、生活經(jīng)驗說出一些實例。 認(rèn)真理解學(xué)生思考討論，分析總結(jié)

5、出實驗結(jié)論。學(xué)生設(shè)計實驗方案，并進(jìn)行探究實驗。學(xué)生思考討論，分析總結(jié)出實驗結(jié)論。學(xué)生總結(jié)出規(guī)律 學(xué)生由教學(xué)情境引發(fā)思考獲得摩擦力的概念。通過學(xué)生動手實驗，體驗科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和總結(jié)概括能力。通過學(xué)生動手實驗，體驗科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和總結(jié)概括能力?？偨Y(jié)出影響摩擦力的因素教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果5生活中摩擦力6、應(yīng)用解釋7、鞏固練習(xí)8、小結(jié)9、布置作業(yè)教師指導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)給學(xué)生布置課后作業(yè)【閱讀】課本“科學(xué)世界”。認(rèn)識摩擦的利與弊以及增大和減小摩擦的方法。學(xué)生分析總結(jié)出摩擦

6、力在生活中的應(yīng)用學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)，進(jìn)行思考討論，并總結(jié)分析出結(jié)論。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)學(xué)生理解掌握生活中關(guān)于摩擦力的實例學(xué)生學(xué)會用摩擦力解釋生活中的實例。從物理走向生活鞏固所學(xué)知識教學(xué)設(shè)計評價本節(jié)課中，在教師的不斷引導(dǎo)與啟發(fā)中，通過學(xué)生之間的討論與交流、師生之間的討論與交流，讓學(xué)生自始至終參與學(xué)習(xí)的過程，并從中學(xué)會與人交流、合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。    在教學(xué)中我覺得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：        1、學(xué)生按照教材的內(nèi)容進(jìn)行猜想時，要注意鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生打開思路，大膽地進(jìn)行其它猜想。        2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能走形式上的科學(xué)探究，要有效地組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，以達(dá)到教學(xué)目的。        3、由于這是一堂科學(xué)探究課，所以教師在引導(dǎo)和提問時，要注意問題的目的性和語言的技巧性；對于學(xué)生的看法和觀點(diǎn)，要多使用鼓勵性的語言，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。