綜合實踐活動 (2)

1、走進秋天綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：一、 情感態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生回到大自然的懷抱，沉浸于大自然之中；2、 使學(xué)生獲得對大自然的親近而美好的感情；3、 讓學(xué)生將關(guān)愛自然、與自然友好相處的情感潛移默化地浸潤在心靈深處。二、 思維能力培養(yǎng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的事物細(xì)心觀察、用心體會的習(xí)慣；2、引導(dǎo)學(xué)生在觀察時善于抓住特征，并通過聯(lián)想和想象對觀察對象進行多方面的對比、類比，從而加深對觀察對象的感知、理解和領(lǐng)悟。三、 語文能力訓(xùn)練目標(biāo)：能說出眼中景和心中景。活動準(zhǔn)備：一、 通過上網(wǎng)或到圖書館查找有關(guān)秋季的詩歌或歌曲；二、 組織一次秋游；三、 彩色筆及畫紙?；顒訒r間：一課時活動過程：一、導(dǎo)

2、語：同學(xué)們，寒來暑往，四季更替。你們都已經(jīng)歷了好幾回這種周而復(fù)始的變化，季節(jié)的體驗一定給你留下了許多揮之不去的記憶。今天，我們先放下你所鐘情的春草春花春風(fēng)春雨，避開你所喜愛的綺麗靈動、變化多姿的夏云，以及你所鐘愛的幽雅素潔、飄飄灑灑的冬雪，而要與近在眼前、和我們共度朝夕的秋天握手。二、活動程序：1、背秋詩。要求學(xué)生從積累的描寫秋季景色的詩中選出一些來，上臺有感情的朗誦。師生共同評選朗誦優(yōu)秀者，給予鼓勵。（設(shè)計意圖：朗誦是學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)成果的好機會，優(yōu)美的朗誦勢必貫通古今，融會中外。）2、唱秋歌。男女生輪流唱，邊唱邊自由做動作。師生共同選出優(yōu)秀者，進行表揚。(設(shè)計意圖：歌是流動的景，景是凝固的

3、歌。歌聲是學(xué)生真情的流露。此環(huán)節(jié)一方面能讓學(xué)生在誦詩的基礎(chǔ)上用歌聲表達(dá)心中的贊美之情，另一方面又是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的重要途徑。)。3、繪秋圖。A、根據(jù)自己平時的觀察和一些詩人的描述自由作秋景畫。抽幾名繪畫能手在黑板上集體畫。（播放輕音樂）B、各小組間評選出認(rèn)為不錯的畫。（設(shè)計意圖：繪畫既鍛煉了學(xué)生們的動手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識。同時也為學(xué)生們的想象插上了翅膀。愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，知識是有限的，而想象力卻可以環(huán)繞世界。”）4、說秋意。A、學(xué)生自由發(fā)言，按一定的觀察順序說出黑板上畫面的內(nèi)容，要求學(xué)生用心觀察、用心體會，能說出景物的特征以及內(nèi)心感受、體驗，即說出眼中景和心中景

4、。B、老師提示觀察景物的大致位置，僅供參考：定點定點觀察是觀察者固定在某一位置上的觀察，可分為平視、仰視、俯視和環(huán)視四種；動點動點觀察是觀察者沿著一定的線路，在不同的位置觀察。動點觀察是定點觀察的連續(xù)；散點散點觀察是選取某一范圍內(nèi)的若干景點分別觀察。散點觀察是定點觀察的分散。C、大家共同評選說話中心突出、條理清楚的學(xué)生，鼓掌進行表揚。5、寫秋景。A、從以上的各階段，加上自己的體驗，以贊美秋天為中心。寫一段話；B、小組之間進行交流；C、各小組推薦一名學(xué)生上臺誦讀。（播放輕音樂）其他學(xué)生自由由評議；D、評選優(yōu)勝者十名，在綜合評估時加分。（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生們聽說讀寫能力的整合。）小結(jié)：今天

5、，我們從不同角度認(rèn)識了秋天，觀察了秋天，贊美了秋天，希望大家學(xué)會接近大自然，熱愛大自然，與大自然友好相處。教學(xué)反思：本次活動設(shè)計體現(xiàn)了以下特點：1、體現(xiàn)自主精神，凸現(xiàn)合作意識，注重探究能力的培養(yǎng)?；顒釉O(shè)計始終體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生自己主動去觀察自然、發(fā)現(xiàn)自然、感悟自然的指導(dǎo)思想。同時，又鼓勵學(xué)生通過合作提高學(xué)習(xí)效率，增強合作精神。如：“唱秋歌”這一環(huán)節(jié)，老師將學(xué)生分成男女兩組進行輪唱，學(xué)生的合作精神得以體現(xiàn)。再如“繪秋景”這一環(huán)節(jié)，老師將個人獨立繪畫與小組合作繪畫有機結(jié)合起來，演板的幾位同學(xué)也是作為一個整體去完成一幅“秋景畫”的長卷，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了，合作精神也增強了。注重探究精神的培養(yǎng)也是

6、本節(jié)活動設(shè)計的一個亮點。在“寫秋景”環(huán)節(jié)，老師鼓勵學(xué)生充分想象，將眼前景與心中景結(jié)合起來。偉大的教育家烏申斯基曾說：“強烈的活躍的想象是偉大智慧不可缺少的屬性?！睂W(xué)生寫出來的秋景或許不是最美的，但那肯定是自己探究、感悟后的真情流露。2、注重美的滲透。前蘇聯(lián)教育家凱洛夫曾說：“美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個不可缺少的部分。它的本質(zhì)在于理解自然和社會的美，理解人與人相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)的眼光來認(rèn)識周圍的現(xiàn)實，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的創(chuàng)造力?！辫b于此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計始終貫穿著一個“美”字。學(xué)生在背秋詩時體味著美。在唱秋歌中感受著美，在繪秋圖中展示著美，在寫秋景中創(chuàng)造著美。在美的熏陶中，學(xué)生既可以體驗到合作

7、與成功的喜悅，也可以使自己的精神境界得以提升，心靈得以凈化。3、聽說讀寫全面整合。本次活動老師創(chuàng)設(shè)了一個特定的秋天的情境，在這一情境中，通過“誦”、“唱”、“繪”、“說”、“寫”等多種形式將聽說讀寫整合為一個環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的有機的整體。傳統(tǒng)的節(jié)日綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國民間有許多傳統(tǒng)節(jié)日的日期、由來與習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的濃厚興趣和深切熱愛，提高學(xué)習(xí)興趣。2、知道我國的民間節(jié)日一般都伴隨著不同的傳說，反映了勞動人民美好的愿望。增強學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，感受中國節(jié)日文化的深刻內(nèi)涵，懂得珍視我國的傳統(tǒng)文化。3、懂得民間節(jié)日習(xí)俗是民族文

8、化傳統(tǒng)的集中反映，尊重少數(shù)民族的節(jié)日。4、能分辨公歷和農(nóng)歷。 5、通過讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽信息、搜集信息、整理信息、運用信息來培養(yǎng)學(xué)生的計算機素養(yǎng)。6、學(xué)會與同伴友好相處，形成合作、交流、分享的態(tài)度和能力。教學(xué)重難點：1、知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。2、感受到中國節(jié)日文化的深刻內(nèi)涵，懂得珍視我國的傳統(tǒng)文化。教學(xué)課時：5課時教學(xué)過程：第1課時一、談話引入1、同學(xué)們，剛剛過去的春節(jié)里，你們有什么所見所聞？有什么新鮮的事情要和大家說說嗎？指名生答。2、同學(xué)們說得可真興奮，看來同學(xué)們都很喜歡過新年，為什么？指名生答。二、說一說1、過年原來有這么多習(xí)俗呀，那有誰知道有關(guān)“年”

9、的故事？指名生答。2、還有不同版本的嗎？發(fā)揮你們的想象力想一想、說一說。指名生答。3、師說一版本，請生說說從故事中發(fā)現(xiàn)“年”獸有哪“三怕”？指名生答。4、師小結(jié)：原來節(jié)日的由來是有一定的習(xí)俗的，不只是“年”的由來有故事，在我國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日都流傳著許多優(yōu)美的故事，同學(xué)們有沒有興趣去了解有關(guān)我國的傳統(tǒng)節(jié)日呢？生齊答。5、這節(jié)課說讓我們共同走進傳統(tǒng)的節(jié)日這一主題活動，一起去了解和探索我國的傳統(tǒng)節(jié)日吧。板書課題：傳統(tǒng)的節(jié)日三、確立研究小主題1、在確定小主題之前，讓我們先來做一個小調(diào)查，看看你對我國傳統(tǒng)節(jié)日有多少了解吧。做一做調(diào)查：識別傳統(tǒng)節(jié)日。2、生做練習(xí)，師巡視。3、同桌互評。4、師講評。5、關(guān)

10、于傳統(tǒng)節(jié)日，你最想研究什么？把你感興趣的問題提出來，和小組成員討論討論，然后定出你們小組想要研究的小主題。分小組討論，師巡視并適時給出建議。四、板書：傳統(tǒng)的節(jié)日第2課時一、分小組制定小組活動方案1、一份好的活動方案是順利開展實踐活動的前提和保障，下面就請各小組分別討論一下你們的活動方案吧。2、每小組發(fā)一份活動方案，小組討論出專人負(fù)責(zé)填寫，有不懂的可以向老師請教。3、分小組討論并填寫活動方案。二、講解活動方案1、收齊學(xué)生的活動方案表，分組進行講解，重點講解研究主題的確立是否可行、活動準(zhǔn)備、注意事項、活動步驟、活動預(yù)期成果等。2、每組派1-2名代表上臺講解活動方案，其它組給出建議。3、師點評并給出建議。三、修改活動方案各組領(lǐng)回自己的活動方案表，然后分組討論并完善自己的方案表。四、課外延伸布置學(xué)生課后根據(jù)自己的活動方案表回去進行探究，并準(zhǔn)備好展示。附：活動方案表活動主題：傳統(tǒng)的節(jié)日 小組活動方案班級組長指導(dǎo)老師研究小主題小組成員成員分工組長姓名及負(fù)責(zé)事項：記錄員姓名及負(fù)責(zé)事項：紀(jì)律委員姓名及負(fù)責(zé)事項：其他成員姓名及負(fù)責(zé)事項：研究方法活動準(zhǔn)備實施步驟研究成