高考數(shù)學(xué)函數(shù)與方程專(zhuān)題檢測(cè)（帶答案）

1、.2019-2019高考數(shù)學(xué)函數(shù)與方程專(zhuān)題檢測(cè)帶答案形如y=xaa為實(shí)數(shù)的函數(shù)，即以底數(shù)為自變量，冪為因變量，指數(shù)為常量的函數(shù)稱(chēng)為冪函數(shù)，以下是2019-2019高考數(shù)學(xué)函數(shù)與方程專(zhuān)題檢測(cè)，請(qǐng)大家仔細(xì)進(jìn)展檢測(cè)。一、選擇題1.2019渭南模擬設(shè)函數(shù)fx=x-lnxx0,那么y=fxA在區(qū)間e-1,1,1,e內(nèi)均有零點(diǎn)B在區(qū)間e-1,1,1,e內(nèi)均無(wú)零點(diǎn)C在區(qū)間e-1,1內(nèi)有零點(diǎn),在區(qū)間1,e內(nèi)無(wú)零點(diǎn)D在區(qū)間e-1,1內(nèi)無(wú)零點(diǎn),在區(qū)間1,e內(nèi)有零點(diǎn)2.假設(shè)fx=那么函數(shù)gx=fx-x的零點(diǎn)為A1+ B1-C1 D1或1+3.函數(shù)fx=x+2x,gx=x+lnx的零點(diǎn)分別為x1,x2,那么x1,x2

2、的大小關(guān)系是Ax1x2Cx1=x2 D不能確定4.2019合肥模擬符號(hào)函數(shù)sgnx=那么函數(shù)fx=sgnlnx-lnx的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為A1B2C3D45.設(shè)x1,x2是方程ln|x-2|=mm為實(shí)常數(shù)的兩根,那么x1+x2的值為A4 B2 C-4 D與m有關(guān)6.2019延安模擬設(shè)fx與gx是定義在同一區(qū)間a,b上的兩個(gè)函數(shù),假設(shè)函數(shù)y=fx-gx在xa,b上有兩個(gè)不同的零點(diǎn),那么稱(chēng)fx和gx在a,b上是關(guān)聯(lián)函數(shù),區(qū)間a,b稱(chēng)為關(guān)聯(lián)區(qū)間.假設(shè)fx=x2-3x+4與gx=2x+m在0,3上是關(guān)聯(lián)函數(shù),那么m的取值范圍是A-,-2 B-1,0C-,-2 D-,+7.假設(shè)函數(shù)y=|1-x|+m的圖像與x軸

3、有公共點(diǎn),那么m的取值范圍是Am-1 Bm1C-10 D0bc且f1=0,試證明fx必有兩個(gè)零點(diǎn).2假設(shè)對(duì)x1,x2R,且x10,f1=0,fe=e-10,fe-1f10,f1fe0,應(yīng)選D.2.【解析】選D.gx=fx-x=當(dāng)x2或x-1時(shí)，gx=x2-2x-1，令gx=0得x=1+，當(dāng)-10恒成立,即對(duì)于任意bR,b2-4ab+4a0恒成立,所以有-4a2-44aa2-a0,解之得0bc,a0,即ac0.又=b2-4ac0,方程ax2+bx+c=0有兩個(gè)不等實(shí)根,函數(shù)fx必有兩個(gè)零點(diǎn).2令gx=fx-fx1+fx2,那么gx1=fx1-fx1+fx2=,gx2=fx2-fx1+fx2gx1

4、gx2=-fx1-fx22.fx1fx2,gx1gx20.gx=0在x1,x2內(nèi)必有一實(shí)根.即fx=fx1+fx2必有一實(shí)根屬于x1,x2.14.【解析】1對(duì)于任意的aRR為實(shí)數(shù)集,方程fx=1必有實(shí)數(shù)根是真命題.依題意:fx=1有實(shí)根,即x2+2a-1x-2a=0有實(shí)根,=2a-12+8a=2a+120對(duì)于任意的aRR為實(shí)數(shù)集恒成立,即x2+2a-1x-2a=0必有實(shí)數(shù)根,從而fx=1必有實(shí)數(shù)根.2依題意:要使y=fx在區(qū)間-1,0及0,內(nèi)各有一個(gè)零點(diǎn),只需即解得0,那么t2+mt+1=0,當(dāng)=0時(shí),即m2-4=0,m=2或m=-2.又m=-2時(shí),t=1,m=2時(shí),t=-1不合題意,舍去,2

5、x=1,x=0符合題意.當(dāng)0時(shí),即m2或m-2時(shí),t2+mt+1=0有兩正或兩負(fù)根,即fx有兩個(gè)零點(diǎn)或沒(méi)有零點(diǎn),單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。這種情況不符合題意.語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程

6、度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。綜上可知:m=-2時(shí),fx有唯一零點(diǎn),該零點(diǎn)為0.2019-2019高考數(shù)學(xué)函數(shù)與方程專(zhuān)題檢測(cè)及答案的全部?jī)?nèi)容就是這些，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)希望對(duì)考生復(fù)習(xí)函數(shù)的知識(shí)有幫助。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬