《4+d+t+n+l》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4dtnl教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)d、t、n、l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫。2、 學(xué)會(huì)拼讀d、t、n、l與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)。3、 會(huì)認(rèn)“馬、土、不”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“馬路、泥土”兩個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)讀兒歌輕輕跳并體會(huì)童趣。4、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及熱愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和認(rèn)識(shí)漢字的興趣，養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握d、t、n、l的發(fā)音方法及與韻母組成的音節(jié)；會(huì)認(rèn)“馬、土、不”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“馬路、泥土”兩個(gè)詞語(yǔ)。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，聯(lián)系生活理解d、t、n、l的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法；教師講要領(lǐng)，做示范，學(xué)生模仿，小組合作練習(xí)鞏固；利

2、用情境圖，借助拼音，認(rèn)識(shí)生字，正確讀詞。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)與帶調(diào)韻母組成的音節(jié)。突破方法：小組合作拼讀，并根據(jù)發(fā)音要領(lǐng)及時(shí)糾正；聯(lián)系日常生活進(jìn)行組詞說句。課前準(zhǔn)備1、多媒體課件、拼音卡片，生字卡片。(教師)2、練習(xí)本。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)d、t、n、l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清認(rèn)清形，并正確書寫。2、 學(xué)會(huì)拼讀d、t、n、l與單韻母a、e、i、u組成的音節(jié)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示拼音卡片，復(fù)習(xí)單韻母。2、出示聲母b和p，提問：這兩個(gè)聲母就像雙胞胎兄弟，怎樣記住他們呢？3、引入新課：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第4課中的4個(gè)聲母d、t、n、l。4、板書課題：d t

3、n l。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)音、形1、課件出示教材插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（立起來的鼓和旁邊的鼓棒組成了聲母d；跳舞的姐姐拿的傘把像聲母t；舞臺(tái)上藝術(shù)節(jié)的彩門像聲母n；打架子鼓的小哥哥手中拿的鼓棒像聲母l。）2、 學(xué)習(xí)聲母d。（1） 學(xué)生個(gè)別讀，教師相機(jī)講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)d時(shí)，舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動(dòng)。（2） 指名試著讀一讀。（3） 學(xué)生同桌互讀，練習(xí)d的發(fā)音，教師巡視指導(dǎo)。（4） 課件出示聲母d和單韻母a、e、i、u相拼組成的音節(jié)，學(xué)生小組合作，自由拼讀。（5） 齊讀音節(jié)。3、 學(xué)習(xí)聲母t。（1）指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)t時(shí)，發(fā)音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔

4、送出的氣流比較強(qiáng)。（2）指名試著讀一讀。（3）學(xué)生同桌互讀，練習(xí)t的發(fā)音，教師巡視指導(dǎo)。（4）課件出示聲母t和單韻母a、e、i、u相拼組成的音節(jié)，學(xué)生小組合作，自由拼讀。（5）齊讀音節(jié)。4、學(xué)習(xí)聲母n。（1）指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)n時(shí)，舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流通向鼻腔，從鼻孔出來，聲帶顫動(dòng)。（2）指名試著讀一讀。（3）學(xué)生同桌互讀，練習(xí)n的發(fā)音，教師巡視指導(dǎo)。（4）課件出示聲母n和單韻母a、e、i、u、ü相拼組成的音節(jié)，學(xué)生小組合作，自由拼讀。（5）齊讀音節(jié)。5、學(xué)習(xí)聲母l。（1）指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)l時(shí)，舌尖頂住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來，聲帶顫動(dòng)。（2）指名試著讀一讀。（3）學(xué)生

5、同桌互讀，練習(xí)l的發(fā)音，教師巡視指導(dǎo)。（4）課件出示聲母l和單韻母a、e、i、u、ü相拼組成的音節(jié)，學(xué)生小組合作，自由拼讀。（5）齊讀音節(jié)。三、觀察思考，學(xué)習(xí)書寫1.指導(dǎo)學(xué)生觀察書中d、t、n、l四個(gè)拼音娃娃分別住在四線格幾樓。（d、t、l住在一格和二格，n住在二格。）2.指導(dǎo)書寫d。(1)課件演示聲母d的筆順，學(xué)生書空。(2)指名說說d的筆順。(3)教師在四線格里范寫d，重點(diǎn)講解半圓要占滿中格，豎從上格三分之二處起筆，到三線收筆。(4)學(xué)生在四線格內(nèi)獨(dú)立仿寫兩個(gè)d。(5)展示書寫較好的范例，引導(dǎo)學(xué)生說說哪里值得自己學(xué)習(xí)。3.指導(dǎo)書寫t、n。按照指導(dǎo)書寫d的方法“教師范寫學(xué)生仿寫互相評(píng)價(jià)再練寫”指導(dǎo)學(xué)生書寫t、n，引導(dǎo)學(xué)生注意每個(gè)字母的占格、筆順