《秋天》教學(xué)設(shè)計

1、秋天教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:有感情地朗讀并背誦秋天。感知詩歌內(nèi)容，把握詩人情感。品味詩歌的意境美和語言美培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。教學(xué)重難點: 有感情的朗誦，品味詩歌的意境美和語言美。 提高學(xué)生的感悟水平和表達水平。教學(xué)方法誦讀、感悟、自學(xué)、合作預(yù)習(xí)任務(wù)1.了解何其芳。2.積累寫秋天的古詩詞名句。3.朗讀詩歌，讀準字音。4.感知文章內(nèi)容和情感。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課幻燈片展示“一片黃葉”，提問:看到這片葉子你想到了什么？生:師:古人云，“一葉落而天下知秋”，然天下人卻對秋有著不盡相同的情懷。就讓我們一起走近何其芳先生的秋天，去感受他那份對秋的別樣情懷吧?。ㄕ故菊n題秋天）二、朗讀感知

2、1.朗讀，讀準字音、把握停頓。2.聽讀，感知畫面內(nèi)容，給每一幅畫面擬一個合適的標題。（想一想，畫面上有什么人，在干什么，心情怎樣。）_3.你感受到詩人的情感了嗎？說說你的理解。三、誦讀比賽1.誦讀要求把握節(jié)奏（語速和停頓）讀出情感（重音和語調(diào)）沉浸其中（忘我與陶醉）2.誦讀比賽四、品讀賞析（合作探究、交流展示）你喜歡這首詩嗎？說說你的感想?？捎谩拔覐闹校惺艿健钡木涫秸勛约旱母惺?。（溫馨提示:第一條橫線上的內(nèi)容:能夠是一個字眼、一個詞、一句詩、一節(jié)詩、全詩；第二條橫線上的內(nèi)容:能夠是動作、形態(tài)、景象、情景、聲音、色彩、畫面，或者是詩的結(jié)構(gòu)、情感、手法）五、課堂小結(jié)六、背誦檢測七、感悟抒寫請用詩

3、意的語言描繪你心中秋天的景象吧?。ㄒ部蓪懗梢皇仔≡姡剀疤崾?比喻、擬人等修辭手法能夠是你的語言更生動形象噢！） 八、鞏固 作業(yè)1.朗讀這首小詩，選擇你喜歡的句子或詞語，寫一點賞析文字。秋 景(美國)狄金森晨曦比往日更柔婉，毛栗變得褐色可愛;漿果的面頰多么豐滿，玫瑰在郊外盛開。楓樹扎著華麗的絲巾，田野披上艷紅的輕紗。我不愿顯得古板，也佩戴了一枚胸花。2.查閱資料，補充詩句。裊裊兮秋風(fēng)， 。屈原九歌·湘夫人 ，草木搖落露為霜。曹丕燕歌行秋風(fēng)蕭瑟， 。(曹操：觀滄海) ，往事知多少。(李煜：虞美人) ， ，秋色連波，波上寒煙翠。宋·范仲淹蘇幕遮只有一枝梧葉， 。宋·張炎清平樂金井梧桐秋葉黃， 。唐·王昌齡長信秋詞五首樹樹皆秋色， 。唐·王績野望 ，秋水共長天一色。唐·王勃秋日登洪府膝王閣餞別序裊裊兮秋風(fēng)， 。戰(zhàn)國楚·屈原九歌·湘夫人教學(xué)反思：u 我的作品秋天飄來了灑落在云端的秋雨，水面上彈奏起悠揚的琴聲。果香的紅暈掛滿了枝頭，收獲了空氣中彌漫的秋色。秋天飄落在果園里。向銀霜中的大地撒下一抹金色，隨風(fēng)飛舞的精靈喚起了郎朗書聲。鋪滿墨香的書卷流下汗水的味兒，駕著升騰在青春時代的活力。秋天飛舞在校園里。風(fēng)中的樹兒因葉落