中學(xué)生的人際交往精編版

1、中學(xué)生的人際交往怎樣處理日漸麻煩的人際交往問題。所謂人際交往就是人與人之 間通過一定方式進(jìn)行接觸，從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響的過 程。在交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的心理關(guān)系稱為人際關(guān)系。中學(xué)生的人際交往對象主要是三類：朋友和同學(xué)、老師以及父母。下面 是給大家搜集整理的中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)以及處理方法。中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)1、友誼占著十分重要和特殊的地位。朋友之間的情誼為友誼， 它是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān) 系。研究表面，兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母，朋友則處于相對次 要的地位。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉(zhuǎn)向了朋友， 并日益得以確定和加強(qiáng)。有

2、研究表明，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友 最多是在中學(xué)時(shí)期。2、小團(tuán)體現(xiàn)象突出。由于空間上容易接近、年齡相當(dāng)、品行相 同等因素的影響，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中。 這些小 團(tuán)體一般由39人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面 也有很大的約束力。3、師生關(guān)系有所削弱。你們不再像小學(xué)生那樣視老師為至高無 上的權(quán)威，他們對老師有了新的認(rèn)識，并有了更高的要求，他們對于 喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。4、易與父母產(chǎn)生隔閡。不少中學(xué)生都覺得與父母難以溝通，有 話寧可與朋友講，也不愿對父母說。無論在價(jià)值觀念、交友方式、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦，不斷加劇與 父母間

3、的心理隔閡?？傊?，由于自我意識、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng)，中學(xué)生渴 望人際交往的同時(shí)，有容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、嬌驕二氣等交往 心理障礙，應(yīng)該注意加以克服。中學(xué)生如何處理人際交往根據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個(gè)群體中的人交往的形式可以分出這 么幾個(gè)類型：小團(tuán)體，指二三個(gè)或四五個(gè)交往甚密、義氣相投的同 學(xué)，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與，不大與 其他同學(xué)接近。人緣型，就是在班級中最受歡迎的人嫌棄型，就 是班級中最不受歡迎的人首領(lǐng)，是指在一些活動中自然涌現(xiàn)出的能 擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動的同學(xué)。孤獨(dú)者，就是很少與他人來往，他人也 很少與其交往的人互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學(xué)。人緣型是

4、班上的明星，令人羨慕。他們在班上有融洽的人際關(guān)系， 受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心。應(yīng)該說， 內(nèi)心里每個(gè)同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系， 也就是得人緣，但是 不少同學(xué)對此在認(rèn)識上存在誤區(qū)，如有的人以為人緣就是會拉關(guān)系， 有的視為哥兒們義氣，還有的覺得是討好賣乖，等等。其實(shí)，研究表 明，人緣型的學(xué)生之所以受同學(xué)歡迎， 是由于他們有受人喜歡的個(gè)性 品質(zhì)：1 .尊重他人，關(guān)心他人，對人一視同仁，富有同情心；2 .熱心班級體的活動，對工作非?？煽亢拓?fù)責(zé)任；3 .待人真誠，樂于助人；4 .重視自己的獨(dú)立性，且具有謙遜的品質(zhì)；5 .有多方面的興趣和愛好；6 .有審美的眼光和幽默感；7

5、.有動人的儀表?？梢姡司壊皇强桃庾非蟮膩淼?，而是對一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì) 的回報(bào)。希望自己有好人緣的同學(xué)，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面做文章。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題， 下面是與老師該如何 交往，畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的，我們學(xué)習(xí)的過程中總是有老 師的參與，與老師相處如何，對學(xué)習(xí)好壞、校園生活有著直接的影響。多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會：與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽，喜歡上哪 門課，哪門成績就好；如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會殃及那門課， 這大概也是愛屋及烏的反映吧。學(xué)生的大部分時(shí)間在學(xué)校里，就免不 了和老師交往，對學(xué)生來說，怎么和老師交往呢 ？1 .尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有的

6、知識無私的， 毫無保留的教給學(xué)生，如果他們希望的到什么回報(bào)的話， 就是希望看 到學(xué)生成材、成熟，在知識的高峰上越攀越遠(yuǎn)。學(xué)生要尊敬老師，見 到老師禮貌地打聲招呼。有句話說：師生如父子。上課認(rèn)真聽講不破 壞紀(jì)律，把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成。有些同學(xué)作業(yè)寫得馬虎、 潦草，單是讓老師辨認(rèn)字跡都要費(fèi)很多功夫， 給老師增加了很多額外 的工作量。經(jīng)常這樣，老師怎么會高興，怎么會喜歡你呢 ？每個(gè)人都 希望別人尊重自己，如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個(gè) 人嗎？尊重老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。2 .勤學(xué)好問，虛心求教。做學(xué)生時(shí)，經(jīng)常說這個(gè)老師不怎么樣那 個(gè)老師水平太低;等長大了

7、以后才知道這種看法和想法是多么天 真。就像作弊者從來都以為老師發(fā)現(xiàn)不了，其實(shí)，只要往講臺上一站， 誰在下面干什么都一目了然。老師從他的年齡、學(xué)問、閱歷上來說， 在某門課上的水平肯定是高于學(xué)生的，所以，要向老師虛心求教。勤 學(xué)好問不僅直接使學(xué)習(xí)受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中 就縮短了與老師的距離，每個(gè)老師都喜歡肯動腦筋的學(xué)生。其實(shí)，向 老師請教問題往往是師生交往的第一步。 除班主任外，任課老師并沒 有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往，常向老師請教學(xué)習(xí)上的問題會加深師生 彼此的了解和感情。3,正確對待老師的過失，委婉地想老師提意見。心理學(xué)的研究表 明，人們會對沒有缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之。其實(shí)。世界上根本

8、就沒有零缺 點(diǎn)的人存在。老師不是完美的，如果他有的觀點(diǎn)不正確，或誤解了某 個(gè)同學(xué)，甚至有的老師架子比較大，或是太嚴(yán)厲，這都是有可能的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要婉轉(zhuǎn)，時(shí)機(jī)要適 當(dāng)。如果老師冤枉了你，當(dāng)面和老師頂撞起來，好嗎 ？當(dāng)然不好，這 樣不進(jìn)不利于問題解決，還會惡化師生關(guān)系，暫時(shí)忍一忍，等大家都 心平氣和時(shí)再說。不管怎么說，老師是長者，作為學(xué)生，都應(yīng)置老師 于長者的地位，照顧老師的自尊心和面子。4,犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。有的同學(xué)名知道自己錯(cuò)了，受到批評，即使心里已經(jīng)知道自己不對，嘴上卻死不認(rèn)錯(cuò)，與老師鬧 得很值。有的人則相反，受過一次批評后，就特別怕那個(gè)老師，擔(dān)

9、心 他對自己有成見。這都是沒有必要的。錯(cuò)了就錯(cuò)了，主動向老師承認(rèn)， 及時(shí)改正，老師一樣會喜歡。老師不會因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生一次沒完成作業(yè)， 一次違反了紀(jì)律，就對學(xué)生下定論，說他是壞學(xué)生，就對他有成見。 相信老師是會比較全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的。與老師關(guān)系融洽既可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的道理， 會使你一生受益無窮。相信你能做到這一點(diǎn)。除了與老師的關(guān)系，這個(gè)年齡的孩子與家長的關(guān)系是個(gè)很大的問 題。在許多孩子和家長之間，存在代溝。什么是代溝呢？指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價(jià)值觀念上存在的距離， 并由此導(dǎo)致兩代 人之間的相互不理解，產(chǎn)生隔閡。中學(xué)生與父母產(chǎn)生代溝的具體原因， 從子女的角度說，有以下

10、幾 個(gè)方面：產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，認(rèn)為自己已經(jīng)長大，反對父母的關(guān) 系和照顧。身體的迅速成長使中學(xué)生獲得了力量和勇氣， 但并不能正 確地評估自己的力量。父母認(rèn)為你是孩子，還處于被保護(hù)階段他們根 本沒來得及接受你已經(jīng)長大的事實(shí)；而你每天接受很多新鮮事物與信 息，并發(fā)表自己的見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀點(diǎn)必然 會碰撞出不和諧的音調(diào)來。進(jìn)入青春期隨著生理的發(fā)育，心理也發(fā) 生了一些微妙的變化，特別是女孩子。喜歡關(guān)上門，自己寫日記，聽 流行歌曲，甚至干脆呆坐閑想，不再在父母懷里撒嬌，心理上產(chǎn)生閉 鎖性，既渴望友誼，又拒絕和父母說心理話。這些變化也會讓父母不 安。他們密切關(guān)注孩子的動向，生怕發(fā)生早戀

11、，常常悄悄溜進(jìn)孩子的 房間探究一下。獨(dú)生子女的不良習(xí)性到了青春期變的突出，如任性、 自我中心等。本來就是在長輩的呵呵中長大，不愿受束縛。隨著獨(dú)立 意識的萌發(fā)及增長，甚至連父母的正確批評都聽不進(jìn)去， 代溝就產(chǎn)生 了。代溝的存在是客觀的，但不是無可奈何的，具擴(kuò)大會加深兩代人 的沖突，給家庭生活，甚至學(xué)校生活帶來一些不和諧。作為年輕的一 代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度， 既有利于自 己健康成長，有可以使家庭氣氛保持溫馨。試一試下面的建議：1、父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。進(jìn)入青年期的 中學(xué)生對父母的崇拜、以來、依戀、順從減弱，這比稱為離巢現(xiàn)象。 孩子的驟然長大使父母一下子

12、失落很多， 心里也空落落的。所以我們 要理解這種心情，對父母態(tài)度要溫和，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不 要頂撞、鬧氣，可以裝作虛心聆聽的樣子，即使不能采用，聽一下有 沒什么不好，至少可以給父母一點(diǎn)安慰。其實(shí)，他們何嘗不知道孩子 長大了，肯定有自己的想法，只是忍不住要說而已。父母對我們的要 求并不高，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了。兩代人的成長 背景決定了代溝永遠(yuǎn)不可能縮小到零，但是通過我們的努力可以把它 的負(fù)面影響降到最低。2、要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心。從小衣來伸手，飯 來張口，連手帕都不能洗，上學(xué)從來都要父母接送的，突然放學(xué)就把 自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡 這不是父母不放心，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心。試著去關(guān)心父母， 幫他們做做家務(wù)，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì)，你的理想，讓爸媽覺得我們的孩子 長大了自然就不會過多地干涉你的行動了。3、要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。不 管怎么說，長輩也是從我們這個(gè)年齡走過來的， 他們也經(jīng)歷了疾風(fēng)驟 雨時(shí)期，以他