大班手工活動設計方案2021.doc

1、大班手工活動設計方案2021大班手工活動設計方案【5 5 篇】#大班手工活動方案 1# 活動目標：1、用紙盒、卷紙芯、皺紙等廢舊材料制作獅子。2、制作中體驗成功的快樂?；顒又仉y點：臉部位置的正確擺放，頭部與身體的連接?；顒訙蕚洌杭埡小⒕砑埿?、記號筆、廣告紙、固體膠、剪刀?；顒舆^程：一、故事導入 1、由故事獅子導入：一天，獅子爸爸在河邊散步，它走到橋上低頭一看 小朋友，你們猜猜，它看到了什么? 2、它看到了自己的影子，那么你們知道獅子爸爸是什么樣子的嗎?(頭上有一圈毛) 總結：獅子是森林，它的頭上有一圈長長的毛。二、嘗試制作。1、出示范例，教師講解。(1)看看這是誰?(出示范例獅子。)猜一猜老師

2、是用什么材料做的這只獅子?(廣告紙、紙盒、卷紙芯、皺紙) (2)你們想一想，它可以是怎么做的?(把頭部貼在紙盒的上面)教師根據(jù)幼兒的回答，逐一引導制作方法。2、幼兒動手，教師指導。(1)頭部的制作：要求幼兒在圓盤上畫上獅子的面部輪廓，然后將圓盤貼在廣告紙的正中央。(2)獅毛的制作：用剪刀將廣告紙沿周邊剪開。(3)頭部與身體的連接：將做完的頭貼在紙盒或卷紙。(4)尾巴的制作：將皺紙尾部撕開，并卷成細長條，擰成小辮狀，然后用固體膠將尾巴粘在紙盒或卷紙芯的另一側。三、分享快樂。小朋友，獅子爸爸到底看到了什么呢?請你們把做好的獅子帶到“河邊”;“獅子爸爸低頭一看，它看到了許多只和它一模一樣的小獅子，一

3、下子看到那么多自己的同伴，獅子爸爸開心極了，它大聲的對小朋友說：“小朋友，你們真是太棒了!” #大班手工活動方案 2# 【設計意圖】【活動目標】1.能夠運用搓、團、捏、印的技能，對玻璃瓶進行裝飾。2.體驗廢舊物品再利用以及美工活動帶來的樂趣?！净顒訙蕚洹?.各種各樣的玻璃瓶子 2.橡皮泥 3.裝飾好的瓶子【活動過程】一、展示瓶子：各種各樣的瓶子 1.老師在收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣用過的瓶子，我想用這些瓶子裝飾我們的活動室，孩子們我們一起想想辦法，怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢? 2.幼兒討論，討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。1、幼兒觀察，并根據(jù)已有經驗探索裝飾的方法。

4、2、教師總結幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。根據(jù)幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中：搓、團、捏、印的技能。三、幼兒動手裝飾，教師巡回指導。1.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。2.啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。四、作品賞析 1、向同伴介紹自己的作品。2、請幼兒找出自己最喜歡的作品并請作者介紹。#大班手工活動方案 3# 【設計意圖】注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學習最為熟悉的環(huán)境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心

5、態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現(xiàn)，對幼兒表達出現(xiàn)困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅?！净顒幽繕恕?.體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。2.嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。3.了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。【活動準備】物質準備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒 心理準備：根據(jù)主題活

6、動，為幼兒創(chuàng)設相關的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作?！净顒舆^程】(一)游戲導入，吸引孩子學習的興趣 師：叮鈴鈴 幼：誰呀? 師：我是小小郵遞員呀! 幼：哪里來的信呀? 師：東營來的信呀! 幼：送給誰呀? 師：送給 幼：叮鈴鈴 (這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經玩過幾次。信依次送給 3-4 個小朋友，最后送到老師手里) 師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦，森林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們

7、想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊? 幼：想 師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢! 幼：老師，可是我不會做啊? 師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的看，能第一名去參加晚會! (二)結合圖片，講解動物面具的做法 師：看，這是什么動物?邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點?頭上寫著一個字，是什么字? 幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林。師：對，這是老虎，森林，看看他的

8、毛是什么顏色的?形狀是什么樣的? (老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特征) 師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應的顏色。師：看，這是什么動物?它的身上有很多的什么啊? 幼：獅子，身上有很多的毛，長長的胡子 師：對，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了? 幼：毛線 師：對，毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢?看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。(老師依次呈現(xiàn)多種動物

9、的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。) 這一環(huán)節(jié)是關鍵環(huán)節(jié)，知識目標 3 在這一環(huán)節(jié)得到解決。(三)提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具 孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最后用毛線穿上戴在頭上。這一環(huán)節(jié)是解決能力目標 2 的關鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。(四)引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品 好，我們的

10、面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請小朋友欣賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好? 這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關鍵環(huán)節(jié)，情感目標 1 在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅?！净顒友由臁繉τ變旱慕逃皇且还?jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動結束后，播放森林進行曲，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動

11、物木偶，一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。#大班手工活動方案 4# 活動目標：1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。活動準備：1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。2、音樂、訂書機、皮筋、筆。活動過程 1、音樂游戲，找朋友。老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎? 2、學習粘貼圖形。認識紙張和圖形 老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的? 這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心

12、形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊) 教師示范粘貼 我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎? 3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定) 4、變魔術 卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一個冰激凌) 兒童節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一個冰激凌，想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。6、拿著冰激凌一起過兒童節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照

13、欣賞。#大班手工活動方案 5# 我們的好伙伴小螞蟻弗雷德又來看望大家了，這次弗雷德想跟小朋友們分享一下他的又一個偉大發(fā)現(xiàn)。如果小朋友們準備好了，就帶著爸爸媽媽一起走進充滿科學秘密的螞蟻沙丘吧! 故事分享 這一天，弗雷德正在螞蟻沙丘外的一片草地上曬太陽，忽然被一陣飄來的香味吸引了。弗雷德順著香味爬過去，看到人們正在草地上吃野餐吶。人們吃飽了飯到大樹旁邊休息去了。弗雷德趁著這個好機會，“噌、噌、噌”地爬到野餐布上，他想看看人們都吃了些什么。弗雷德發(fā)現(xiàn)，野餐布上有一個巨大的盤子，盤子里放著三把勺子，分別是鐵勺、木勺和塑料勺，每個勺子上都沾著黃油。“人可真好玩!還得用勺子把吃的東西送到嘴里，我們螞蟻用

14、前腳直接拿東西吃就行了?！?弗雷德正在自言自語，突然發(fā)現(xiàn)，在陽光的照射下，勺子上的黃油開始熔化了，但是熔化的速度好像不一樣耶。這時，弗雷德聽到人們的說笑聲近了，原來是人們回來了。弗雷德嚇得趕緊從野餐布上爬走了。很快，人們拾起了野餐布上的餐具，最后連野餐布也收起來了。弗雷德一邊搖動著觸角一邊說：“幸虧我跑得快，不然就被餐布兜走了!真是謝天謝地。” 弗雷德回想起剛才在餐布上看到的情景，心想：“奇怪，黃油的顏色是相同的，為什么它們熔化的速度會不一樣呢這難道和勺子有關系” 弗雷德決定回家去問問他的好伙伴保羅。、 小朋友，在弗雷德找到保羅之前，你們能幫助弗雷德解開黃油熔化的秘密嗎 探究開始 請準備以下物

15、品：不銹鋼勺、塑料勺、木勺各一把，黃油一塊，切蛋糕用的小刀一把，盤子一個。1.在不銹鋼勺、塑料勺、木勺上放入同樣多的黃油。2.放好黃油后，爸爸媽媽可以鼓勵孩子猜一猜，哪個勺子上的黃油會先熔化呢 3.將三把勺子擺在盤子里，放在陽光下照射。4.爸爸媽媽可以幫助孩子拍下照片，把奇妙的實驗現(xiàn)象記錄下來。小朋友們會發(fā)現(xiàn)，不銹鋼勺子上的黃油熔化得最快，而塑料勺和木勺上的黃油熔化得要慢很多。這是為什么呢 原來，不銹鋼勺是一種金屬勺子，金屬不僅能把熱量吸收起來，并且還能把熱量快速地傳遞給黃油。與金屬相比，塑料勺和木勺的吸熱和傳熱的能力就沒有金屬勺子那么強，因此木勺和塑料勺上的黃油要比不銹鋼勺上的黃油熔化得慢。

16、還可以做什么 利用這一奇妙的發(fā)現(xiàn)，我們還可以做許多有趣的吸熱游戲呢! 1.不同材料的溫度變化 小朋友們現(xiàn)在已經知道了，不同材料的吸熱、導熱能力是不同的?，F(xiàn)在，你們可以把不同的材料放在陽光下，來感受不同的材料吸熱后溫度的變化。2.相同材料的溫度變化 現(xiàn)在我們知道了，不同材料的吸熱能力是不同的，那么相同材料的吸熱能力會有差別嗎我們再來做個有趣的小實驗吧!準備一個黑色的膠卷盒和一個白色的膠卷盒。如果沒有膠卷盒，也可以準備兩個相同的塑料小藥瓶或酸奶瓶，其中一個用白紙粘好，另一個用黑色紙粘好。在兩個盒里放入同樣多的清水。將兩個盒子放在陽光下照射。20 分鐘后，用手試試兩個盒里水的溫度。小朋友們會發(fā)現(xiàn)，原來吸熱的快慢不但與物體的材料有關，還與顏色有關。黑色的膠卷盒能很好地吸收陽光的熱量，而白色膠卷盒能把陽光反射回去，也就是太陽光的熱量不但沒有被白色的膠卷盒吸收，反而被“彈回去”了。這一知識也可以運用到生活中去，比如在陽光強烈的時候，穿白色的衣服通常要比穿黑色的衣服涼快些。溫馨提示：如果在做這個實驗的時候沒有陽光怎么辦沒關系?？梢杂眉抑械呐_燈、衛(wèi)生間的浴霸來代替陽光做實驗。也可以準備一個暖寶或熱水袋來充當熱，給勺子和小瓶子加熱。這樣，爸爸媽媽就可以隨時和孩子們一起做這個有趣的實驗了?，F(xiàn)在，爸爸媽媽和小朋友們終于在弗雷德找到保羅之前，提前找到了問題的答案。弗雷德和保羅要是知道了，一定會很驚喜