小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit4 (2)

1、小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit4I Have a Pen Pal教學(xué)反思本節(jié)課是PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第四單元I have a pen pal A. Lets learn。本課主要的語(yǔ)言訓(xùn)練項(xiàng)目是I like doing something. 這個(gè)句型學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中遇到過。因此，學(xué)生理解和運(yùn)用I like doing something 這一句型應(yīng)該不會(huì)有太大的困難，但它作為“What is&#

2、160;your hobby”的答句，學(xué)生在對(duì)話時(shí)可能會(huì)不能很快地反應(yīng)過來，因此，要強(qiáng)化對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣性的語(yǔ)感。同時(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語(yǔ)的情景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語(yǔ)言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。下面我就這節(jié)課，談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)與反思。一.激發(fā)興趣，以舊帶新。1.Warm-up內(nèi)容：通過動(dòng)作，以及簡(jiǎn)單的問答形式讓學(xué)生從課下那種興奮的狀態(tài)下集中到英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)中來。2Rev

3、ision課件出示一些學(xué)過的詞組和圖片：swimming , singing, reading a book, drawing playing basketball, flying kites, listening to music二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)單詞。1.Lets start教師讓學(xué)生看自己最喜歡的事情引出愛好hobby，出示hobby卡片領(lǐng)讀認(rèn)讀，接著教師板書Whats your hobby?教師與學(xué)生練習(xí)示范。教師說：“I

4、60;like singing .Whats your hobby?”引導(dǎo)學(xué)生用I like回答自己的愛好，板書I like.通過師生練習(xí)，同桌練習(xí)，開火車練習(xí)來鞏固句型A: Whats your hobby? B: I like swimming/listening to music/singing (設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)新句型的同時(shí)，以舊帶新，自然過渡）2.Lets learn在授新課時(shí)，考慮到本課的難點(diǎn)是“stamp 

5、;、violin”的發(fā)音，所以我創(chuàng)造性使用教材，把這兩個(gè)短語(yǔ)“collect stamp 、play the violin”放在前面重點(diǎn)來講練，通過簡(jiǎn)筆畫引出violin，利用郵票展示引出stamp，這兩個(gè)單詞重點(diǎn)練習(xí)，為了讓每個(gè)孩子都能得到表現(xiàn)與鍛煉的機(jī)會(huì)，我采取了“兩兩同讀”的方式，重點(diǎn)注意每個(gè)同學(xué)的發(fā)音，同時(shí)加以糾正，這樣面向全體，關(guān)注每個(gè)學(xué)生。另外幾個(gè)短語(yǔ)通過利用郭晶晶的照片和圖片以及做動(dòng)作分別引出diving,riding a bike, making kites，新穎能吸引學(xué)生的注意力。3.lets&#

6、160;chant.(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更加深對(duì)著幾個(gè)短語(yǔ)的理解以及記憶)課件呈現(xiàn)： Walking,  walking,  I like walking.Running,  running,  I like running.Jumping,  jumping,  I like jumping.Swimming, swimming, I like swimming.Di

7、ving, diving, diving is my hobby.全班一起拍手說唱。4.句型教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用句型Whats your hobby?分別問同學(xué)，讓學(xué)生自由地用I like.的句型說出自己的愛好。（設(shè)計(jì)意圖：讓每個(gè)單詞用不同的方式呈現(xiàn)出來，更能激發(fā)孩子們的興趣。同時(shí)把短語(yǔ)與句型結(jié)合起來，共同練習(xí)，使單詞教學(xué)不再枯燥乏味，又能培養(yǎng)孩子的說話能力，更能激發(fā)孩子們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力）三、設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)興趣小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣。我在教學(xué)過程中充分利用多媒體輔助教學(xué)、游戲法、小組合作學(xué)習(xí)、情境

8、教學(xué)等多種教法相結(jié)合，設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)形式：1、擊鼓傳花游戲。學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行問答操練：What is your hobby?I like.2、看卡片連鎖問答。3、whats missing? 游戲。4、調(diào)查同學(xué)興趣愛好并作匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高知識(shí)的趣味性和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力）四、鞏固新知，巧妙評(píng)價(jià)。在本節(jié)課我根據(jù)所學(xué)知識(shí)讓學(xué)生在真實(shí)情景或類真實(shí)情境中表演對(duì)話，并把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行競(jìng)賽學(xué)習(xí)，每個(gè)小組的組名與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)；在設(shè)計(jì)的調(diào)查愛好做

9、匯報(bào)中，也鼓勵(lì)后進(jìn)生匯報(bào)。由于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)評(píng)價(jià)、活動(dòng)相關(guān)聯(lián)，學(xué)生們的積極性很高，達(dá)到了良好的效果。課后反思：本節(jié)課是按照詞匯課的教學(xué)策略設(shè)計(jì)的，主要學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)余愛好的英語(yǔ)達(dá)，要求學(xué)生能詢問和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛好，重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)愛好的動(dòng)詞短語(yǔ)以及ing 形式：riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites，主要句型是：Whats your hobby? I like本課的大部分動(dòng)詞在前幾冊(cè)已經(jīng)出現(xiàn)過，因此在教學(xué)中我注意激活學(xué)生的記憶，以舊引新，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握，并注重創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以小組競(jìng)賽，歌謠，游戲等方法進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，分層次有梯度，注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景和語(yǔ)言環(huán)境，拓展面廣，語(yǔ)言輸出比較豐富。分音節(jié)教學(xué)單詞，用多種形式進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。當(dāng)然也存在一些問題，游戲形式有些繁多，沒有把每個(gè)游戲都進(jìn)行到位，孩子的興趣還沒有達(dá)到極點(diǎn)就結(jié)束了。如果集中時(shí)間進(jìn)行一個(gè)“名人愛好競(jìng)猜”的活動(dòng)，孩子們的興趣會(huì)更高，課堂氣氛也會(huì)更加活躍，練習(xí)的會(huì)更廣泛，學(xué)生能