大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《看月歷》VIP

1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思看月歷活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)星期，知道星期的排列順序，知道一星期有7天，一個(gè)月有30、31天。2、通過(guò)探索活動(dòng)，了解一年有12個(gè)月，會(huì)看月歷，能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)，人手一支筆。2、2005年的掛歷。星期一星期日的字卡共7章?；顒?dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)1、通過(guò)提問(wèn)引出星期。師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天?2、教師出示掛歷(本年本月)，引導(dǎo)幼兒觀察，了解掛歷內(nèi)容。(1)這是什么?上面有什么?(2)告訴幼兒這是今年的掛歷，每一張表示一個(gè)月，這是幾月份的掛歷?這個(gè)月有幾天呢?教師邊指日期邊帶

2、領(lǐng)幼兒念日期1-30。(3)認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀漢字星期一到星期日。(4)幼兒找一找1日在哪?教師用紅筆圈起來(lái)。并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。(5)請(qǐng)幼兒圈出今天的日期，再說(shuō)說(shuō)是星期幾?3、初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。(1)一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的?(2)星期與爸爸媽媽和我們小朋友有什么關(guān)系?(3)游戲：找一找星期幾不見了?(老師請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，抽掉一張，讓幼兒猜一猜星期幾不見了?)4、讓幼兒觀察臺(tái)歷，通過(guò)觀察進(jìn)一步鞏固對(duì)星期的認(rèn)識(shí)。(1)觀察自己帶來(lái)的臺(tái)歷，數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天，這個(gè)月有幾天?(2)教師任意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找是星期幾?(3)教師說(shuō)出具體的位置，讓幼兒圈出

3、日期，再告訴大家。如：第一個(gè)星期三是幾號(hào)?第三個(gè)星期五是幾號(hào)?(4)一年有幾個(gè)月?請(qǐng)幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。二、操作活動(dòng)。1、引導(dǎo)幼兒觀察月歷，請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色;給第三個(gè)星期二涂上黃色，再給小鼠咪咪的生日-第四個(gè)星期四畫上一顆五角星。2、觀察畫面，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?請(qǐng)你將同類實(shí)物圈在一起，在寫上相應(yīng)的數(shù)字。教學(xué)反思：活動(dòng)開始時(shí)我先讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，掛歷，臺(tái)歷，讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，你在日歷上看到了什么?孩子們很好奇，大家都在不停的開動(dòng)腦筋，有的發(fā)現(xiàn)圖案不同，數(shù)字不同等，我利用著一環(huán)節(jié)讓幼兒結(jié)合以往學(xué)過(guò)的知識(shí)，充分地發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)散性思維。活動(dòng)前我有意識(shí)地收集了很多日歷，以便孩子們?cè)诮酉聛?lái)找節(jié)日的環(huán)節(jié)中操作探索，孩子們對(duì)日歷很感興趣，在找的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子不能正確找出日子，但經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，孩子們基本上能按老師指定的條件找到相應(yīng)的日期，孩子們也相當(dāng)?shù)赜谐删透?。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)老師感覺孩子們學(xué)得很