2023年311教育學(xué)基礎(chǔ)綜合真題及答案_第1頁
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文檔簡介

1、2023年311教育學(xué)基礎(chǔ)綜合真題及答案1. 主張用“理解和解釋”研究教育問題的教育學(xué)派是()。A. 實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B. 文化教育學(xué)C. 實(shí)用主義教育學(xué)D. 批判教育學(xué)【答案】B2. 某家長認(rèn)為目前學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,擔(dān)心會影響孩子創(chuàng)造力和批判反思能力的發(fā)展,決定親自給孩子上課。該事例說明學(xué)校教育具有()。本資料來源公_眾.號:文得課堂,更多考研資料及視頻,關(guān)注gzh:文得課堂。A. 正面顯性功能B. 負(fù)面顯性功能C. 正面隱性功能D. 負(fù)面隱性功能【答案】D3. 對人力資本理論提出質(zhì)疑,認(rèn)為教育并不提高人的能力,只是用來區(qū)別不同人能力的手段,這種觀點(diǎn)屬()。A. 沖突論B. 文憑理論C. 結(jié)構(gòu)理論

2、D. 勞動力市場理論【答案】B4. 教育工作需要循序漸進(jìn),主要依據(jù)的是兒童身心發(fā)展的()。A. 差異性和階段性B. 差異性和順序性C. 不均衡性和差異性D. 階段性和順序性【答案】D5. 農(nóng)耕時(shí)代教育的目的是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有一定文化素養(yǎng)的統(tǒng)治者,工業(yè)時(shí)代兼顧腦力勞動者和體力者的培養(yǎng)。信息時(shí)代更注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),這說明教育的目的受限制于()。A. 文化傳統(tǒng)B. 生產(chǎn)方式C. 教育理論D. 教育政策【答案】B6. 人的感知、思維、記憶、想象等方面發(fā)展存在著不同的關(guān)鍵期,這表明個(gè)體的身心發(fā)展具有()。A. 差異性B. 階段性C. 順序性D. 不平衡性【答案】D7. 根據(jù)中華人民共和國教育法,國家實(shí)行

3、學(xué)校教育制度。以下說法中正確的是()。A. 職業(yè)教育不是學(xué)校教育制度的組成部分B. 學(xué)前教育是學(xué)校教育制度的組成部分C. 學(xué)校教育制度不屬于國家基本教育制度D. 學(xué)校教育制度由全國人民代表大會頒布實(shí)施【答案】B8. 某國招募新兵,除體檢之外,還用韋氏量表進(jìn)行智力測驗(yàn)。有學(xué)者對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)獲得中學(xué)文憑的新兵智力測驗(yàn)的平均得分,比未獲得中學(xué)文憑的新兵高將近3分,經(jīng)檢驗(yàn)差異顯著。這項(xiàng)研究結(jié)果說明()。A. 軍營比學(xué)校更有可能提高人的智商B. 受教育水平高的新兵在軍營里的智力表現(xiàn)更優(yōu)秀C. 學(xué)校教育可以促進(jìn)個(gè)體的智商不斷提高D. 個(gè)體智商通過學(xué)校教育可以實(shí)現(xiàn)一定幅度的提升【答案】C 本資

4、料來源公_眾.號:文得課堂,更多考研資料及視頻,關(guān)注gzh:文得課堂。9. 小組合作學(xué)習(xí)不同于能力分組教學(xué),它推崇不同背景、能力及傾向的學(xué)生共同學(xué)習(xí)。為其提供有力支持的理論是()。A. 行為主義學(xué)習(xí)理論B. 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C. 人本主義學(xué)習(xí)理論D. 社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】D10. 依據(jù)布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)框架,下列認(rèn)知目標(biāo)中屬于最高層次的是()。A. 口頭解釋各種幾何概念后,學(xué)生能畫出相應(yīng)的幾何圖形B. 面對一份污染報(bào)告,學(xué)生能提出檢驗(yàn)其中結(jié)論的方法C. 學(xué)生能推測出容器中的空氣全部抽出后會對容器產(chǎn)生什么樣的影響D. 學(xué)生閱讀多種文章時(shí),能區(qū)別出文中的觀點(diǎn)和事實(shí)【答案】C11. 教師專

5、業(yè)地位的提高,既取決于教師專業(yè)水平的提升,還取決于()。A. 向教師賦權(quán)B. 提高教師待遇C. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)D. 全社會尊師重教【答案】C12. 謝老師在班會上問學(xué)生:有個(gè)同學(xué)在上課時(shí)對老師說了不敬的話,接下來可能會發(fā)生什么?學(xué)生們自由發(fā)言,說出了各種可能的師生互動方案。謝老師把學(xué)生分成多個(gè)小組,每個(gè)小組表演其中一種方案,全班學(xué)生邊看邊評議各組演的像不像。謝老師這一做法屬于()。A. 認(rèn)知發(fā)展模式B. 體諒模式C. 價(jià)值澄清模式D. 社會學(xué)習(xí)模式【答案】B13. 某校推行教學(xué)改革,提倡精講多練,規(guī)定所有教師一堂課講授不得超過15分鐘。這項(xiàng)規(guī)定侵犯了教師的()。A. 教育教學(xué)權(quán)B. 管理與指導(dǎo)學(xué)

6、生權(quán)C. 參與學(xué)校管理權(quán)D. 評價(jià)學(xué)生權(quán)【答案】A14. 據(jù)古籍記載,我國學(xué)校教育設(shè)立“小學(xué)”始于()。A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 漢朝【答案】B15. 孟軻認(rèn)為人先天具有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心和是非之心,其中惻隱之心是()。A. 仁之端B. 義之端C. 禮之端D. 智之端【答案】A16. 漢代書館常用的識字教材有()。A. 倉頡篇凡將篇千字文B. 倉頡篇凡將篇三字經(jīng)C. 倉頡篇凡將篇急就篇D. 急就篇三字經(jīng)千字文【答案】C17. 按照唐代禮制規(guī)定:學(xué)生初入學(xué),約定時(shí)日,身著禮服,隆重舉行拜師禮。同時(shí)還要求向?qū)W官敬獻(xiàn)禮物,以示尊師。這一學(xué)禮制度被稱為()。A. 束脩禮B. 釋奠禮

7、C. 釋菜禮D. 鄉(xiāng)飲酒禮【答案】A18. “切己體察”是朱熹“朱子讀書法”的主要內(nèi)容之一,其意思是指()。A. 精神專一,集中注意力B. 量力而行,計(jì)劃安排C. 不可先入為主,牽強(qiáng)附會D. 不停留在書本上,要身體力行【答案】D19. 明代洪武初年,朝廷明確規(guī)定士子在考試中對經(jīng)文的解讀必須依據(jù)()。A. 漢儒傳注B. 唐人傳注C. 宋儒傳注D. 明人傳注【答案】C20. 顏元抨擊宋明教育陷于“訓(xùn)詁、清淡、禪宗、鄉(xiāng)愿”,提出“習(xí)行”的教學(xué)方法。下列選項(xiàng)中最符合顏元“習(xí)行”觀點(diǎn)的是()。A. 輕視書本知識B. 強(qiáng)調(diào)躬行實(shí)踐C. 重視習(xí)慣培養(yǎng)D. 重視功課復(fù)習(xí)【答案】B21. 楊賢江的新教育大綱在教

8、育本質(zhì)問題上,提出()。A. 教育為觀念形態(tài)的勞動領(lǐng)域之一B. 教育為經(jīng)濟(jì)活動的領(lǐng)域之一C. 教育為再生產(chǎn)勞動的領(lǐng)域之一D. 教育為生產(chǎn)勞動的領(lǐng)域之一【答案】A22. 1925年11月,北洋政府教育部頒布外人捐資設(shè)立學(xué)校請求認(rèn)可辦法,其中規(guī)定()。A. 學(xué)校校長須為中國人,校長原系外國人者應(yīng)以中國人換之B. 學(xué)校不得以傳布宗教為宗旨,不得以宗教科目列入必修科C. 學(xué)校名次上應(yīng)以冠以私立字樣,須向地方行政官廳請求認(rèn)可D. 學(xué)校設(shè)有董事會者,中國人占有董事會名額不少于三分之二【答案】B23. 在鄉(xiāng)村教育運(yùn)動中,晏陽初提出解決“愚、窮、弱、私”四方面問題的對策是實(shí)施“四大教育”,其中,最為根本的是(

9、)。A. 文藝教育B. 衛(wèi)生教育C. 生計(jì)教育D. 公民教育【答案】D24. 古代印度婆羅門教育與佛教教育的主要區(qū)別是()。A. 婆羅門教育具有貴族性,佛教教育具有平民性B. 婆羅門教育的目的在于道德陶冶,佛教教育在于信仰教育C. 婆羅門教育的主要是市場所是“古儒學(xué)?!保鸾探逃饕谒略篋. 婆羅門教育的內(nèi)容大多是積極的、入世的,佛教教育大多是消極的、避世的【答案】A25. 古希臘時(shí)期,斯巴達(dá)城邦教育有別于同時(shí)期其他城邦教育的主要表現(xiàn)()。A. 通過立法發(fā)展教育事務(wù)B. 重視實(shí)施“五項(xiàng)競技”教育C. 女子接受與男子同樣的軍事和體育訓(xùn)練D. 公民子女7歲以前在家庭中接受教育【答案】C26. 作

10、為西方最早的職業(yè)教師,智者派對古希臘教育實(shí)踐產(chǎn)生了諸多的影響,其中包括()。A. 確立了“四藝”B. 創(chuàng)辦了學(xué)園C. 擴(kuò)大了教育對象D. 強(qiáng)化了教育的等級性【答案】C27. 在夸美紐斯看來,學(xué)校不幸變成兒童的“才智屠宰場”,其根本原因在于教學(xué)工作違背了()。A. 直觀性原則B. 系統(tǒng)性原則C. 適應(yīng)自然原則D. 激發(fā)學(xué)生求知欲原則【答案】C28. 西方教育史上,最早將教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的思想付諸實(shí)踐的教育家是()。A. 柏拉圖B. 夸美紐斯C. 盧梭D. 裴斯泰洛齊【答案】D29. 洛克的紳士教育理論認(rèn)為,一位合格的紳士最重要的品質(zhì)是()。A. 溫文爾雅B. 學(xué)問通達(dá)C. 知識淵博D. 品德

11、高尚【答案】D30. 拿破侖第一帝國政府重視發(fā)展中等教育以培養(yǎng)帝國官吏和行政管理人員,其實(shí)施中等教育的重要機(jī)構(gòu)是()。A. 國立中學(xué)和市立中學(xué)B. 文科中學(xué)和實(shí)科中學(xué)C. 古典中學(xué)和現(xiàn)代中學(xué)D. 綜合中學(xué)和職業(yè)中學(xué)【答案】A31. 英國進(jìn)步教育運(yùn)動時(shí)期,提出廢除課堂教學(xué)和課程表以及年級制,代之以“公約”或合同式的學(xué)習(xí)的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是()。A. 葛雷制B. 文納特卡制C. 道爾頓制D. 昆西教學(xué)法【答案】C32. 1999年美國總統(tǒng)簽署2000年目標(biāo):美國教育法該法案頒布與實(shí)施的主要目的在于()。A. 實(shí)施“生計(jì)教育”B. 加強(qiáng)“新三藝”教學(xué)C. 構(gòu)建美國職業(yè)教育系統(tǒng)D. 確立美國中小學(xué)課程的國

12、家標(biāo)準(zhǔn)【答案】D本資料來源公_眾.號:文得課堂,更多考研資料及視頻,關(guān)注gzh:文得課堂。33. 關(guān)于美國高等教育改革,1963年羅賓斯報(bào)告提出的主要建議是()。A. 強(qiáng)化政府對高等教育經(jīng)費(fèi)分配的宏觀管理B. 廢除高等教育的“雙重制”,構(gòu)建民主化的高等教育體制C. 確立“自主自治”“民主參與”和“多科性結(jié)構(gòu)”為核心的大學(xué)治理與發(fā)展原則D. 為所有在能力和成績方面合格并且愿意接受高等教育的人提供高等教育課程服務(wù)【答案】D34. 小星在家很任性,上學(xué)后常與同桌為座位發(fā)生糾紛。根據(jù)布朗芬布倫納的兒童心理發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)倫理,他在家中養(yǎng)成的習(xí)性對其在校與同學(xué)相處的影響可歸屬于生態(tài)系統(tǒng)中的()。A. 微觀系

13、統(tǒng)B. 中間系統(tǒng)C. 外層系統(tǒng)D. 宏觀系統(tǒng)【答案】B35. 為了順利背誦課文,某學(xué)生在理解課文各個(gè)段落意義的基礎(chǔ)上,認(rèn)真整理了各段落之間的關(guān)系。這種學(xué)習(xí)策略是()。A. 監(jiān)督策略B. 復(fù)述策略C. 精制加工策略D. 組織策略【答案】D36. 有的學(xué)生愿意為他所喜歡的老師努力學(xué)習(xí),而面對不喜歡的老師則不愿意努力學(xué)習(xí)。此時(shí)影響學(xué)習(xí)的主要因素是()。A. 成就動機(jī)B. 認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)C. 交往動機(jī)D. 自我提高動機(jī)【答案】C37. “曹沖稱象”反映了曹沖的()。A. 抽象思維B. 聚合思維C. 動作思維D. 發(fā)散思維【答案】D38. 將電話號碼8585885編成“幫我?guī)臀規(guī)蛶臀摇币詭椭洃?,這種方法可稱

14、之為()。A. 語義復(fù)述B. 精加工C. 組織策略D. 情景性復(fù)述【答案】B39. 某本科生將自己的畢業(yè)論文選題確定為“中小學(xué)課堂獎(jiǎng)勵(lì)的負(fù)效應(yīng)及其規(guī)避策略的行動研究”。這一選題最容易受到質(zhì)疑的方面是()。A. 創(chuàng)新性B. 價(jià)值型C. 具體性D. 可行性【答案】D40. 為了研究教師的強(qiáng)化方式與學(xué)生學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系,某研究者把被試學(xué)生分成受表揚(yáng)組、受訓(xùn)斥組、靜聽組、無強(qiáng)化組等四種強(qiáng)化方式組開展為期一年的實(shí)驗(yàn)研究。這種研究設(shè)計(jì)違背了教育研究的()。A. 客觀性原則B. 創(chuàng)新性原則C. 理論聯(lián)系實(shí)際原則D. 倫理原則【答案】D41. 某一關(guān)于教學(xué)質(zhì)量滿意程度的調(diào)查問題,只給出了“非常滿意”“滿意”

15、兩個(gè)答案選項(xiàng),這違背了問題答案設(shè)計(jì)要求的()。A. 完整性B. 互斥性C. 相關(guān)性D. 同層性【答案】A42. 觀察法作為一種常用的研究方法,也存在一些局限,其中直接觀察法的局限在于()。A. 不易收集非語言行為B. 不便于在自然情境下進(jìn)行C. 不利于縱向分析D. 不適合大規(guī)模的研究【答案】D43. 在一次科學(xué)測驗(yàn)中,甲生成績?yōu)?0分,乙生成績?yōu)?0分,可以說甲生的成績比乙生多40分,但不能說甲生的成績是乙生的兩倍,因?yàn)閷W(xué)科測驗(yàn)的測量類型是()。A. 定名測量B. 定序測量C. 定距測量D. 比率測量【答案】C44. 教育行動研究的產(chǎn)生和發(fā)展主要體現(xiàn)了教育研究的()。A. 人文取向B. 實(shí)證取

16、向C. 實(shí)踐取向D. 整體取向【答案】C45. 為了提高主觀題的評分質(zhì)量,管理部門常常抽取一些試題,讓閱卷教師和專家同時(shí)評閱,并對二者的評閱結(jié)果做信度分析,這種信度為()。A. 重測信度B. 復(fù)本信度C. 分類信度D. 評分者信度【答案】D46. 存在主義者要求學(xué)生與教師在教學(xué)中的關(guān)系應(yīng)是()。A. 我與您B. 我與你C. 我與他D. 我與你們【答案】B本資料來源公_眾.號:文得課堂,更多考研資料及視頻,關(guān)注gzh:文得課堂。47. 為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)開辟了道路的一種教育思潮是()。A. 結(jié)構(gòu)主義B. 存在主義C. 要素主義D. 新行為主義【答案】D48. 結(jié)構(gòu)主義教育的主要代表人物是()。A.

17、 羅杰斯B. 謝夫勒C. 布魯納D. 斯金納【答案】C49. 主張改革學(xué)校教育,以培養(yǎng)“實(shí)才實(shí)德之士”的教育家是()。A. 顏元B. 王夫之C. 黃宗羲D. 顧炎武【答案】A50. 提出“不以一人之私,而費(fèi)天下之公”的啟蒙思想家是()。A. 顏元B. 王夫之C. 黃宗羲D. 戴震【答案】B51. 加涅的學(xué)習(xí)理論按照學(xué)習(xí)的結(jié)果把學(xué)習(xí)分為()。A. 信號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則的學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)B. 言語信息學(xué)習(xí)、智慧技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)、運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)C. 認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)D. 有意義學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】B52. 奧蘇伯爾按照學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式,把學(xué)習(xí)分為()。A. 有意義學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)B. 有意義學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)C. 接受學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)【答案】C53. 建構(gòu)主義是學(xué)習(xí)理論中()的進(jìn)一步發(fā)展。A. 行為主義B. 人本主義C. 認(rèn)知主義D. 信息加工理論【答案】C54. 下列不屬于布魯納提出的四條教學(xué)原則的是()。A. 結(jié)構(gòu)原則B. 程序原則C. 強(qiáng)化原則D. 學(xué)習(xí)原則【答案】D55. 行為主義心理學(xué)首先是由()提出的。A. 巴甫洛夫B. 斯金納C. 桑代克D. 華生【答案】D56. ()提出觀察學(xué)習(xí)理論。A. 桑代克B. 奧蘇伯爾C. 苛勒D. 班杜拉【答案】D57.

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