高二語文暑假作業(yè)(一)解析

1、1.1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（ ）A.A.門框（門框（kuku ngng） 犄（犄（jj）角）角 超負荷（超負荷（hh）命途多舛（命途多舛（chunchun）B.B.畫帖（畫帖（titi）緋（緋（fifi）聞）聞 瞭瞭（lili o o）望）望寧缺毋（寧缺毋（ww）濫）濫C.C.睥（睥（pp）睨）睨暈（暈（ynyn）厥）厥 舴（舴（zhzh ）艋舟）艋舟懨（懨（ynyn）懨欲睡）懨欲睡D.D.垮（垮（kuku）塌）塌慫（慫（sngsng）恿）恿 將（將（jingjing）進酒）進酒方枘（方枘（ruru）圓鑿）圓鑿Bjzqing2.2

2、.下列各句中，沒有錯別字的一項是（下列各句中，沒有錯別字的一項是（ ）A.A.當(dāng)今世界，金融危機依然波詭云譎，大國博弈不斷走向縱當(dāng)今世界，金融危機依然波詭云譎，大國博弈不斷走向縱深，處于快速上升期和深刻轉(zhuǎn)型期的中國，面臨挈機和挑深，處于快速上升期和深刻轉(zhuǎn)型期的中國，面臨挈機和挑戰(zhàn)。戰(zhàn)。B.B.一個有秩序的社會對群眾的民意渲泄總是會保持應(yīng)有的警一個有秩序的社會對群眾的民意渲泄總是會保持應(yīng)有的警惕，因為它具不可預(yù)測性和極不穩(wěn)定性。它可能既是偏執(zhí)的，惕，因為它具不可預(yù)測性和極不穩(wěn)定性。它可能既是偏執(zhí)的，又是高尚的。又是高尚的。C.C.一切有理想有抱負的文藝工作者應(yīng)該懷有一種文化理想情一切有理想有抱負

3、的文藝工作者應(yīng)該懷有一種文化理想情懷和藝術(shù)責(zé)任感，應(yīng)該不斷豐富主旋律的內(nèi)涵，努力在藝術(shù)懷和藝術(shù)責(zé)任感，應(yīng)該不斷豐富主旋律的內(nèi)涵，努力在藝術(shù)創(chuàng)新中增強其親和力。創(chuàng)新中增強其親和力。D.D.隨著互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)聲水起，包括傳統(tǒng)金融機構(gòu)和其他互聯(lián)隨著互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)聲水起，包括傳統(tǒng)金融機構(gòu)和其他互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都在積極布局互聯(lián)網(wǎng)金融，積極而緊密的合作有助于網(wǎng)企業(yè)都在積極布局互聯(lián)網(wǎng)金融，積極而緊密的合作有助于競爭各方取長補短，形成互補效應(yīng)。競爭各方取長補短，形成互補效應(yīng)。 C契契宣宣生生3.3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（ ）A.A.一輛出租車車頭部分正在燃燒，并

4、伴隨有爆鳴聲，據(jù)悉，該一輛出租車車頭部分正在燃燒，并伴隨有爆鳴聲，據(jù)悉，該車屬于液化氣改裝車，若不及時處置，火勢曼延到后備箱極有車屬于液化氣改裝車，若不及時處置，火勢曼延到后備箱極有可能引發(fā)爆炸?？赡芤l(fā)爆炸。B.B.中國隊訓(xùn)練扎實，又敢搶敢拼，雖然世錦賽強隊云集，競爭中國隊訓(xùn)練扎實，又敢搶敢拼，雖然世錦賽強隊云集，競爭不可不謂激烈，但現(xiàn)在就說中國隊前景黯淡，未免言之過早不可不謂激烈，但現(xiàn)在就說中國隊前景黯淡，未免言之過早了。了。C.C.廣州亞運會火炬在我市傳遞時，熱情的市民們紛紛走上街頭，廣州亞運會火炬在我市傳遞時，熱情的市民們紛紛走上街頭，興致勃勃地觀看火炬接力的盛況，很多居民小區(qū)都十室九

5、空了。興致勃勃地觀看火炬接力的盛況，很多居民小區(qū)都十室九空了。D.D.中國漢字聽寫大會中國漢字聽寫大會節(jié)目播出后，引起了大學(xué)生們的熱議，節(jié)目播出后，引起了大學(xué)生們的熱議，許多大學(xué)生認為正確書寫漢字是一件值得推廣的事情，大學(xué)生許多大學(xué)生認為正確書寫漢字是一件值得推廣的事情，大學(xué)生連自己的母語都不會寫，如果被傳揚出去，只會被人貽笑大方。連自己的母語都不會寫，如果被傳揚出去，只會被人貽笑大方。B蔓延蔓延：像蔓草一樣向周圍擴展，：像蔓草一樣向周圍擴展，如蔓延滋長，火勢蔓延。如蔓延滋長，火勢蔓延。曼延曼延：連綿不斷。如連綿不斷。如“群山曼延群山曼延”、“曲折的羊腸小道一直曼延到遠曲折的羊腸小道一直曼延到

6、遠方方”。根據(jù)語境。根據(jù)語境“火勢火勢”，該句，該句應(yīng)用應(yīng)用“蔓延蔓延”。十室九空十室九空：十戶人家九家空，形容：十戶人家九家空，形容天災(zāi)人禍使得人民流離失所的悲慘天災(zāi)人禍使得人民流離失所的悲慘景象。望文生義。景象。望文生義。此處屬語意重復(fù)。此處屬語意重復(fù)?！百O笑大方貽笑大方”指讓內(nèi)指讓內(nèi)行笑話，本身含有被動的意思。此句中行笑話，本身含有被動的意思。此句中“貽笑大方貽笑大方”與前面的與前面的“被人被人”重復(fù)。重復(fù)。 4.4.下列各句中，沒有語病的一項是（下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A.A.作為最大的發(fā)展中國家和碳排放大國，中國的選擇不僅決定作為最大的發(fā)展中國家和碳排放大國，中國的選擇不僅

7、決定著世界的未來，而且決定著未來自身的核心競爭力與綜合發(fā)展著世界的未來，而且決定著未來自身的核心競爭力與綜合發(fā)展前景。前景。B.B.在絲綢之路經(jīng)濟帶、在絲綢之路經(jīng)濟帶、2121世紀海上絲綢之路建設(shè)中，加強與周世紀海上絲綢之路建設(shè)中，加強與周邊國家的跨境應(yīng)急管理合作，為實施新一輪擴大開放、調(diào)整經(jīng)邊國家的跨境應(yīng)急管理合作，為實施新一輪擴大開放、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和營造友好的國際環(huán)境。濟結(jié)構(gòu)和營造友好的國際環(huán)境。C.C.寵物家政市場的潛力越來越大，但濰坊的寵物保姆卻沒有寵物家政市場的潛力越來越大，但濰坊的寵物保姆卻沒有“火火”起來，主要原因是大多數(shù)人存有起來，主要原因是大多數(shù)人存有“伺候動物丟人伺候動物丟

8、人”的觀的觀念。念。D.20D.20世紀世紀2020年代，無數(shù)優(yōu)秀學(xué)子進入當(dāng)年的上海大學(xué)附屬中學(xué)年代，無數(shù)優(yōu)秀學(xué)子進入當(dāng)年的上海大學(xué)附屬中學(xué)求學(xué)，他們的拳拳報國心從以尋找一條救國救民的道路為出發(fā)求學(xué)，他們的拳拳報國心從以尋找一條救國救民的道路為出發(fā)點。點。 CA A 語序不當(dāng)。改為語序不當(dāng)。改為“中國的選擇不僅中國的選擇不僅決定著未來自身的核心競爭力與綜合決定著未來自身的核心競爭力與綜合發(fā)展前景發(fā)展前景，而且，而且決定著世界的未來決定著世界的未來”。 B B成分殘缺，可改為成分殘缺，可改為“為實為實施施國際環(huán)境提供保障國際環(huán)境提供保障”。 D D句式雜糅。改為句式雜糅。改為“從尋找一條救國救從

9、尋找一條救國救民的道路出發(fā)民的道路出發(fā)”或或“以尋找一條救國以尋找一條救國救民的道路為出發(fā)點救民的道路為出發(fā)點”。 5.5.隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，私家車增長速隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，私家車增長速度很快，到處都感到度很快，到處都感到“車滿為患車滿為患”，車禍出現(xiàn)的頻率也隨之增，車禍出現(xiàn)的頻率也隨之增加。而車禍出現(xiàn)的一個重要原因是有些駕駛員自以為駕駛技術(shù)加。而車禍出現(xiàn)的一個重要原因是有些駕駛員自以為駕駛技術(shù)好，經(jīng)常隨意超車、變道，破壞了正常的行駛秩序。交通管理好，經(jīng)常隨意超車、變道，破壞了正常的行駛秩序。交通管理部門想制作一些精美的靜電車貼免費送給每一位車主。現(xiàn)向

10、社部門想制作一些精美的靜電車貼免費送給每一位車主?，F(xiàn)向社會征集弘揚駕駛道德的廣告詞。請你就隨意超車的現(xiàn)象擬寫一會征集弘揚駕駛道德的廣告詞。請你就隨意超車的現(xiàn)象擬寫一則廣告語。要求則廣告語。要求1515字以內(nèi)。（字以內(nèi)。（3 3分）分） 參考示例：欲速則不達，有序才快速參考示例：欲速則不達，有序才快速/ / 尊人即尊己，循序尊人即尊己，循序保暢通保暢通 解題指導(dǎo)：解題指導(dǎo)：1 1、內(nèi)容具體，指向明確。如題中、內(nèi)容具體，指向明確。如題中“就隨意超車的現(xiàn)象就隨意超車的現(xiàn)象”，要，要有針對性，不可寫其他不文明駕駛現(xiàn)象。有針對性，不可寫其他不文明駕駛現(xiàn)象。2 2、語言簡潔精練，可適當(dāng)使用修辭，如比喻、對

11、偶。、語言簡潔精練，可適當(dāng)使用修辭，如比喻、對偶。3 3、語氣親切溫馨，體現(xiàn)人文關(guān)懷，切忌語氣太過生硬。、語氣親切溫馨，體現(xiàn)人文關(guān)懷，切忌語氣太過生硬。4 4、明確要求，通順表達。注意字數(shù)要求、語句是否通順。、明確要求，通順表達。注意字數(shù)要求、語句是否通順。6.仿照示例，從仿照示例，從“翠翠、加西莫多、林黛玉翠翠、加西莫多、林黛玉”中任選兩個人物中任選兩個人物形象，再寫兩個句子，使其構(gòu)成一組排比句。（形象，再寫兩個句子，使其構(gòu)成一組排比句。（4分）分）示例：美是那百轉(zhuǎn)柔腸的朱麗葉，參加化裝舞會，懷著起伏的示例：美是那百轉(zhuǎn)柔腸的朱麗葉，參加化裝舞會，懷著起伏的心境，傾吐愛戀之情，表達著熱烈而又忐

12、忑不安的情感。心境，傾吐愛戀之情，表達著熱烈而又忐忑不安的情感。 參考示例：參考示例：美是那樸實純真的少女翠翠，帶著黃狗，觀看端午龍美是那樸實純真的少女翠翠，帶著黃狗，觀看端午龍舟賽，遇見青年水手儺送，滋生出朦朧的愛慕之情；美是那瀟湘舟賽，遇見青年水手儺送，滋生出朦朧的愛慕之情；美是那瀟湘才女林黛玉，扛著花鋤，鎖著纖細的柳眉，邁著憂傷的蓮步，詮才女林黛玉，扛著花鋤，鎖著纖細的柳眉，邁著憂傷的蓮步，詮釋著自尊與幽怨。釋著自尊與幽怨。解題指導(dǎo)：解題指導(dǎo)： 仿寫始終要注意仿寫始終要注意“形似形似”和和“神似神似”。 “ “形似形似”要求認真分要求認真分析例句，注意句式、修辭、字數(shù)等相同或相似。析例句

13、，注意句式、修辭、字數(shù)等相同或相似。 “ “神似神似”則要求則要求其主旨、情感、語意一致，合乎邏輯其主旨、情感、語意一致，合乎邏輯。 本題要結(jié)合人物特點來寫，還要注意前后要構(gòu)成排比句，發(fā)本題要結(jié)合人物特點來寫，還要注意前后要構(gòu)成排比句，發(fā)掘不同人物身上的掘不同人物身上的“美美”，保持格調(diào)一致。，保持格調(diào)一致。 7.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（個字。（5分）分）經(jīng)過一番漫游之后，我們終于回到了我們這個弱小的淺藍色經(jīng)過一番漫游之后，我們

14、終于回到了我們這個弱小的淺藍色星球。宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，令人難以想星球。宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，令人難以想象，象， ，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。地球是我們的家，我們的母親，對我們有意義。地球是我們的家，我們的母親， ，也，也是在這里成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇是在這里成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情；宙的熱情； ，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運。的命運。 示例：示例：而這個星球僅是其中之一，而這個星球僅是其中之一，人類是在這里誕

15、生和成人類是在這里誕生和成長的，長的，也是在這個星球上。（說明：也是在這個星球上。（說明：1 1句句2 2分，分，2 2句句4 4分，分，3 3句句5 5分。大意對即可。）分。大意對即可。） 解題指導(dǎo)：注意前后語境，不可孤立割裂。抓住語言標(biāo)志，主解題指導(dǎo)：注意前后語境，不可孤立割裂。抓住語言標(biāo)志，主要是關(guān)聯(lián)詞、代詞以及某些前后照應(yīng)的詞語。要是關(guān)聯(lián)詞、代詞以及某些前后照應(yīng)的詞語。說橋梁8.8.下列不屬于下列不屬于“橋梁之所以能稱得上藝術(shù)品橋梁之所以能稱得上藝術(shù)品”的原因的一項是的原因的一項是（ ）A.A.有些橋梁控制城鎮(zhèn)通道，送往迎來，聯(lián)系著人間悲歡離合的有些橋梁控制城鎮(zhèn)通道，送往迎來，聯(lián)系著人

16、間悲歡離合的復(fù)雜感情。復(fù)雜感情。B.B.有些橋梁服從一定的政治禮制或宗教思想，使人產(chǎn)生或莊嚴有些橋梁服從一定的政治禮制或宗教思想，使人產(chǎn)生或莊嚴或清虛的感受。或清虛的感受。C.C.有些橋梁氣勢雄壯，有些秀麗如畫，有些雄健奪冠，有些凌有些橋梁氣勢雄壯，有些秀麗如畫，有些雄健奪冠，有些凌云飛渡。云飛渡。D.D.有些橋梁增加了亭廊樓閣等建筑，使構(gòu)圖起了根本性的變化。有些橋梁增加了亭廊樓閣等建筑，使構(gòu)圖起了根本性的變化。 C是現(xiàn)象，不是原因。是現(xiàn)象，不是原因。 9.9.下列表述或推斷，符合文意的一項是（下列表述或推斷，符合文意的一項是（ ）A.A.橋梁建筑主要是一件藝術(shù)作品，給人畫一般的意境和詩一橋梁

17、建筑主要是一件藝術(shù)作品，給人畫一般的意境和詩一般的情感，當(dāng)然它也是一種具有交通實際功能的工程。般的情感，當(dāng)然它也是一種具有交通實際功能的工程。B.B.有意識地配置橋梁是一門藝術(shù)。城瀕大河，鎮(zhèn)依支流，村有意識地配置橋梁是一門藝術(shù)。城瀕大河，鎮(zhèn)依支流，村傍小溪，是配置橋梁的不移的規(guī)律。橋梁的建造，隨之而異，傍小溪，是配置橋梁的不移的規(guī)律。橋梁的建造，隨之而異，各臻其妙。各臻其妙。C.C.建筑群里配置一定的橋梁，已不是為了克服自然險阻，而建筑群里配置一定的橋梁，已不是為了克服自然險阻，而是總體布置中的一個部分，服從一定的需要，如天安門前的是總體布置中的一個部分，服從一定的需要，如天安門前的金水橋。金

18、水橋。D.D.中國園林中橋梁的形式特具中華民族風(fēng)格，如燕趙的聯(lián)拱中國園林中橋梁的形式特具中華民族風(fēng)格，如燕趙的聯(lián)拱平馳，水鄉(xiāng)的薄拱輕盈，泉州的長橋壓堤，大渡河邊的鐵索平馳，水鄉(xiāng)的薄拱輕盈，泉州的長橋壓堤，大渡河邊的鐵索橫空等。橫空等。 C原文第一段原文第一段“它不僅是一種具有交通實際功它不僅是一種具有交通實際功能的工程，而且是既有美感又多情趣的藝術(shù)作能的工程，而且是既有美感又多情趣的藝術(shù)作品。品。 ”。A A項說項說“橋梁建筑橋梁建筑主要主要是一件是一件藝術(shù)作品藝術(shù)作品”沒有根據(jù)。沒有根據(jù)。 原文為原文為“幾幾成為不移的規(guī)律成為不移的規(guī)律”（第三段）（第三段） 。C C項絕對化了。項絕對化了。

19、文中所舉并非園林中的橋梁。文中所舉并非園林中的橋梁。 10.10.第一段末句中第一段末句中“這些文藝性的描繪這些文藝性的描繪”指什么？請簡要說明。指什么？請簡要說明。（3 3分）分） 指歷代詩人詞客為橋?qū)懴碌脑娋浜鸵詷蛟娙氘嫽蛞援嬘洏虻闹笟v代詩人詞客為橋?qū)懴碌脑娋浜鸵詷蛟娙氘嫽蛞援嬘洏虻睦L畫。（兩點各繪畫。（兩點各1 1分。語言簡潔分。語言簡潔1 1分。共分。共3 3分）分） 從從詩經(jīng)詩經(jīng)“迎親于渭，造舟為梁迎親于渭，造舟為梁”，到清代黃仲則的，到清代黃仲則的“獨獨立市橋人不識，一星如月立多時立市橋人不識，一星如月立多時”之句，歷代詩人詞客，為之句，歷代詩人詞客，為橋?qū)懴铝藷o數(shù)膾炙人口的佳句。

20、另有以橋詩入畫，或以畫記橋?qū)懴铝藷o數(shù)膾炙人口的佳句。另有以橋詩入畫，或以畫記橋，從對橋梁的欣賞，觸緒牽情，引起一系列的聯(lián)想，由贊橋，從對橋梁的欣賞，觸緒牽情，引起一系列的聯(lián)想，由贊嘆而形之歌詠筆墨。嘆而形之歌詠筆墨。這些文藝性的描繪這些文藝性的描繪，更為橋梁的藝術(shù)形，更為橋梁的藝術(shù)形象增添了風(fēng)采。象增添了風(fēng)采。 解題指導(dǎo)：解題指導(dǎo)：找準范圍，注意提示詞找準范圍，注意提示詞“另有另有”就可避免要點遺漏。語就可避免要點遺漏。語言簡練。言簡練。藏在草間11.11.作者為什么認為作者為什么認為“鄉(xiāng)村是藏在草間里的鄉(xiāng)村是藏在草間里的”？請概括理由。？請概括理由。（4 4分）分）參考答案：參考答案： 草使

21、鄉(xiāng)村成了鄉(xiāng)村；草使鄉(xiāng)村成了鄉(xiāng)村； 草與農(nóng)人有復(fù)雜關(guān)草與農(nóng)人有復(fù)雜關(guān)系；系； 草養(yǎng)活了牲畜；草養(yǎng)活了牲畜； 草使鄉(xiāng)村有了詩意。（四個要草使鄉(xiāng)村有了詩意。（四個要點要明確，各點要明確，各1 1分）分） 解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。綜觀全文，解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。綜觀全文，摘取關(guān)鍵句子概括整合。摘取關(guān)鍵句子概括整合。12.12.文中畫波浪線的句子，有哪些語言表達特色？請作賞析。文中畫波浪線的句子，有哪些語言表達特色？請作賞析。（4 4分）分）即使春天，那些草尖從土里探出腦殼，也是怯怯的，你湊近了，草即使春天，那些草尖從土里探出腦殼，也是怯怯的，你湊近了，草尖就接近于烏有

22、，草色只可遙看，距離產(chǎn)生美感。尖就接近于烏有，草色只可遙看，距離產(chǎn)生美感。 參考答案參考答案： 擬人手法的描寫，表現(xiàn)了春草的生動可愛、柔順低調(diào)；化擬人手法的描寫，表現(xiàn)了春草的生動可愛、柔順低調(diào)；化用名句（用典）的議論，突出了初春用名句（用典）的議論，突出了初春“草色遙看近卻無草色遙看近卻無”的美的美妙特征。（語言表達特色（手法）各妙特征。（語言表達特色（手法）各1 1分，作用分析各分，作用分析各1 1分。）分。）解析：解析： 本題考查賞析句子的能力。一般按照本題考查賞析句子的能力。一般按照“指指- -析析- -點點”三步來三步來答題。首先指出句子語言表達的特色、手法，再結(jié)合文本內(nèi)容答題。首先指

23、出句子語言表達的特色、手法，再結(jié)合文本內(nèi)容分析，最后點明其表達效果。分析，最后點明其表達效果。 13.13.簡析簡析“但我知道父親對草的感情但我知道父親對草的感情”在文章結(jié)構(gòu)中的作用。（在文章結(jié)構(gòu)中的作用。（3 3分）分）參考答案：參考答案：承上啟下：上承前文父親對草的理解（尊重）和喜愛，承上啟下：上承前文父親對草的理解（尊重）和喜愛，引啟下文父親對深秋草人關(guān)懷呵護的細節(jié)描寫（往事回憶）。引啟下文父親對深秋草人關(guān)懷呵護的細節(jié)描寫（往事回憶）。（結(jié)構(gòu)作用（結(jié)構(gòu)作用1 1分，分，“上下上下”簡析各簡析各1 1分，要點必須點明。）分，要點必須點明。）解析：解析： 首先審題要仔細，題干中要求的是分析其在結(jié)構(gòu)中作用。首先審題要仔細，題干中要求的是分析其在結(jié)構(gòu)中作用。 其次看句子在文中的位置，處于文中的句子首先考慮和上下其次看句子在文中的位置，處于文中的句子首先考慮和上下文的關(guān)系。文的關(guān)系。 注意答題要求，不能只點明作用，要結(jié)合上下文內(nèi)容分析。注意答題要求，不能只點明作用，要結(jié)合上下文內(nèi)容分析。14.14.最后一段反復(fù)寫到草的笑，請分別解說加點詞語