大班藝術(shù)活動：手形彩繪

1、大班藝術(shù)活動：手形彩繪（第二版） 幼兒園大班藝術(shù)活動：手形彩繪（第二版） 理論依據(jù) 大班的美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為 主。因此，根據(jù)本節(jié)手形彩繪活動的要求，我以積極運 用幼兒的視覺感官為原則， 引導(dǎo)幼兒在充分欣賞手形彩繪的 美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上， 引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興 趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。因為美術(shù)教育就是用有 趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過形 象思維，手腦并用，進行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。其實，對于 幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語言去 模仿、去創(chuàng)造。我抓住幼兒這一心理特點，通過用手形彩繪 的方法來表現(xiàn)動物的可愛特征以及對

2、動物的熱愛之情， 既體 驗了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)了保護動物、愛護家園的美好 情感。實施策略1. 觀看手影視頻引入課題后， 教師和幼兒一起玩手指變變變 的游戲，以活動幼兒手指、開啟幼兒思路、豐富多種手形， 為彩繪做好準備。2. 通過欣賞課件，感受手形彩繪的藝術(shù)美，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn) “同一手形可以彩繪出不同的動物；同一動物，可以擺出不 同的手形”的特點，更加拓寬了幼兒的創(chuàng)作思路，為其作品張揚個性、各美其美做好伏筆。3. 教師現(xiàn)場示范， 幫助幼兒了解手形彩繪簡單的創(chuàng)作方法和 作畫步驟。老師著重在孩子們玩手指游戲的基礎(chǔ)上，先擺好 手形、固定其眼睛的位置，再進行示范和講解，更加激發(fā)了 幼兒對手形彩繪的創(chuàng)

3、作熱情和欲望。4. 在現(xiàn)有的舞臺上，教師鼓勵幼兒以走秀的形式，大膽展示 自己獨特的手形彩繪作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿 望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。5. 現(xiàn)場發(fā)起 “保護動物， 愛我家園” 的倡議， 滲透愛的教育， 使情感得到升華，將活動推向高潮?；顒幽繕?. 利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。2. 了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。3. 運用不同的色彩及輔助材料大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩 繪，體驗創(chuàng)作的樂趣。4. 懂得保護動物，愛我家園。重點在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。難點作品獨特，富有個性和創(chuàng)意。活動準備1. 物質(zhì)：幼兒及教師的左手掌、手指和手臂都涂上

4、防護油以保護皮膚。 PPT 課件、教桿、油彩顏料、排筆、毛筆、輔助 裝飾材料、濕巾、幼兒工作服 16 件。2. 知識：了解手的各部位名稱，知道通過手掌、手指及關(guān)節(jié) 的活動能夠做出各種手形。3. 心理： 告訴幼兒我們要到一個很大的禮堂參加一個美術(shù)活 動?；顒舆^程1. 導(dǎo)入（1）觀看手影視頻引入課題。（2）借助手指游戲做好鋪墊。 教師邊朗誦邊表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鴨 子嘎嘎叫，小貓耳朵搖；小羊走到大樹下，大樹快長高；小 手快快并并好，小狗來到了。 教師和幼兒一起玩變變變的手指游戲。2. 展開（1）通過欣賞課件，了解手形彩繪。 第一張：提問：這個手形怎么擺的，它像什么呢？ 第二張：提問

5、：學(xué)一學(xué)這個手形，想一想可以彩繪成什么？ 小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了嗎，同一個手形可以想象、彩繪出不同的動 物，是不是很有趣。第三張：提問：學(xué)一學(xué)這個手形，誰擺出來了？四指彎曲， 拇指捏住食指，哎？像什么？啊嗚！像不像動物的嘴巴？會 是什么動物呢？（可以讓幼兒說）我們一起來看！ 小結(jié)：你看，只要抓住了動物最明顯的特征（比如嘴巴、比 如顏色、比如花紋） ，同一個手形可以彩繪出那么多種動物 第四張：提問：這是什么？你能用不同的手形擺出孔雀來 嗎？（幼兒嘗試） 小結(jié)：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形，啊， 真是太神奇了！（2）教師現(xiàn)場示范，掌握作畫步驟。 老師邊彩繪長頸鹿，邊講解：小手擺好不要動，先把眼

6、睛來 固定，拿起大排刷，顏色趕快刷。涂顏色的時候一定要涂得 又濃又勻，這樣畫出來的效果會更好。底色涂好了，然后換 小號的畫筆勾出花紋，一支筆只蘸一種顏色。最后，再裝飾 打扮一下。提問：剛才陳老師先擺出手形然后又做了什么？（3）激發(fā)幼兒愿望，進行自主創(chuàng)作。激發(fā)幼兒愿望。師：陳老師彩繪了長頸鹿，你想彩繪什么 呢？介紹工具材料。 提出繪畫要求。 幼兒自主創(chuàng)作。 提示第一步：用你涂上油的那只小手變出手形擺好不動，看 看像什么。提示第二步：把眼睛的位置固定好。提示第三步：抓住動物的特征開始彩繪吧。提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以畫細小花紋。（4）同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。教師引導(dǎo)幼兒有針對性的點評 2-3 名幼兒的作品。3.