教學(xué)過程管理制度及考核細(xì)則

1、劍閣縣木馬中學(xué)教學(xué)過程管理制度及考核細(xì)則為了規(guī)范完善教學(xué)六認(rèn)真管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使學(xué)校教育教學(xué)工作有序推進(jìn)，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高教師工作的積極性，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂如下實(shí)施考核細(xì)則：1、 組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)常規(guī)。組 長(zhǎng)：張宗焱（全面督導(dǎo)常規(guī)檢查工作）副組長(zhǎng)：黃大勇 郭紹軍（協(xié)助組織常規(guī)檢查及量化考核）組 員：張?zhí)炝?楊發(fā)雙 王洋（具體組織常規(guī)檢查及量化考核）二、教學(xué)過程管理制度及考核辦法 學(xué)校每月對(duì)教師的教學(xué)六認(rèn)真檢查兩次（教導(dǎo)處抽查一次，常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組檢查一次）。教師每月考核分為200分，作為教師年終績(jī)效考核的依據(jù)。（一）、備

2、課（30分）。備好課是上好課的前提。課前教師認(rèn)真研讀課標(biāo)、深入鉆研教材，編寫有實(shí)用性、科學(xué)性、可行性的課時(shí)教案。要提前備課，備課要素要齊全（備教材、備學(xué)生、備三維目標(biāo)、備教學(xué)重難點(diǎn)、備教法學(xué)法、備教具、備過程、備中考考點(diǎn)，備考點(diǎn)習(xí)題、備反思），要體現(xiàn)課程改革的核心理念。 （1）教學(xué)目標(biāo)。教師要制訂本學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)要重點(diǎn)突出、定位合理。 （2）教材研究。教師要深入鉆研教材，較好的把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，教案設(shè)計(jì)要突出重、難點(diǎn)，要整合教材內(nèi)容，使之貼近學(xué)生已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，要設(shè)計(jì)思路清晰、容量恰當(dāng)、難易適度，練習(xí)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性、層次性。 （3）學(xué)法設(shè)計(jì)。教案設(shè)計(jì)

3、中教師要根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)與能力；實(shí)現(xiàn)在教師組織引導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。（4）過程設(shè)計(jì)。教案中對(duì)情境、例題、基本訓(xùn)練題、教具使用、提問內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)情況，從而達(dá)到了解其教學(xué)過程要優(yōu)化。（5）中考考點(diǎn)。各科各章節(jié)必須熟悉中考考點(diǎn)，中考在此章節(jié)的題型。（6）考點(diǎn)習(xí)題。針對(duì)各章節(jié)的中考考點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練。 （7）教學(xué)反思。教學(xué)反思是對(duì)課堂教學(xué)中師生教學(xué)活動(dòng)等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的一種再反思，它是教師課前教學(xué)預(yù)設(shè)和課堂教學(xué)生成的效果檢驗(yàn)，是課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的思考。教學(xué)檢查時(shí)要認(rèn)真檢查教學(xué)反思的篇數(shù)，關(guān)注反思的內(nèi)在價(jià)值。 （8）語文教案中

4、要有單獨(dú)的綜合實(shí)踐課教案和習(xí)作指導(dǎo)教案（和單元習(xí)作同步，大習(xí)作至少要有2課時(shí)），理化教案要有實(shí)驗(yàn)課。考核標(biāo)準(zhǔn)： .備課進(jìn)度（10分）：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容周前備寫教案（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)安排的課時(shí)，參照備寫的頁數(shù)）。課時(shí)數(shù)明顯偏少的扣1分；未周前備課的扣1分，落后教學(xué)進(jìn)度每課時(shí)扣1分。 2.備課質(zhì)量（20分）：備課要素齊全，有針對(duì)性、實(shí)用。三維目標(biāo)2分、重難點(diǎn)2分、教法學(xué)法2分、課時(shí)過程設(shè)計(jì)4分、板書2分、作業(yè)設(shè)計(jì)2分、中考考點(diǎn)2分，考點(diǎn)習(xí)題2分，課后反思2分（反思面要達(dá)80%）。 3.獎(jiǎng)懲分：教案實(shí)行周查制，每周星期五下午第二節(jié)課，所有教師把教案交到教務(wù)處備查，缺一次扣2分；每月評(píng)出3位教案?jìng)鋵?/p>

5、優(yōu)秀的教師，每次加2分。（1、2、3的考核以教務(wù)處的周查和抽查記錄為依據(jù)。） （二）、課堂教學(xué)（50分）課堂教學(xué)是教學(xué)的前沿陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要形成正確的課堂教學(xué)理念，要掌握基本的教學(xué)藝術(shù)，要選擇合理的教學(xué)方法，要不斷提高駕馭課堂教學(xué)的教學(xué)基本功，使課堂教學(xué)目標(biāo)明、“雙基”實(shí)、過程優(yōu)、方法好、效果顯。考核要求： 4.工作紀(jì)律（20分）：嚴(yán)格按課程表安排上課，禁止教師私下調(diào)課（一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課者做曠課處理）；教師衣著得體、舉止端莊符合教師形象；按課表行課，嚴(yán)禁私下調(diào)課；上課鈴響前在教室門口等候或在教室安排學(xué)生做課前準(zhǔn)備；不遲到、不早退、不曠課，請(qǐng)假要自行調(diào)好課程，上課時(shí)間必須有教

6、師在班上；課前課后師生互相問好；上課精神飽滿有熱情，嚴(yán)禁酒后上課；上課前明確學(xué)生缺席情況及原因,并在課堂人數(shù)清點(diǎn)表上簽字；上課使用普通話（年齡在55周歲以上的非文科教師可放寬要求）；上課期間嚴(yán)禁教師隨意出教室，也不得指派學(xué)生出教室抱作業(yè)本等；教室內(nèi)嚴(yán)禁抽煙，課堂上不接聽電話，不得坐著講課；上課隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng);對(duì)違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生采取合理有效的措施干預(yù)，確保課堂教學(xué)的順利高效；準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂，上午第二、四節(jié)課和晚自習(xí)后教師組織學(xué)生全部離開教室后方可離開，上午三節(jié)和下午第一節(jié)課后任課教師組織該班學(xué)生認(rèn)真做完眼保健操方可下課；教師在上課期間認(rèn)真履行好一崗雙責(zé)，預(yù)防重大違紀(jì)

7、違規(guī)，杜絕責(zé)任事故。（學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象要及時(shí)指出并對(duì)違規(guī)者說服教育并做好記載，兩次以上的視其情節(jié)及影響扣1-5分，造成不良影響或安全責(zé)任事故的扣510分。以處室或主管人員的記載為考核依據(jù)）。 5、課堂教學(xué)（30）：教材處理科學(xué)，內(nèi)容適當(dāng)，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；流程清晰，時(shí)間分配合理，學(xué)科特點(diǎn)突出：教法靈活適用，注重學(xué)法指導(dǎo)，主導(dǎo)作用突出；調(diào)控力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)情教學(xué)，課堂活躍；采用多元評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)指導(dǎo)，發(fā)展性評(píng)價(jià)，期待性評(píng)價(jià)；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，知識(shí)面廣，語言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，板書工整；教學(xué)有亮點(diǎn)、有創(chuàng)意，教學(xué)風(fēng)格突出；教學(xué)手段因地制宜，使用科學(xué)、合理，效果好。目標(biāo)達(dá)成要求參與面廣（全體），積極主動(dòng)參與全

8、過程（深度）；自主、合作學(xué)習(xí)效果好，取于評(píng)價(jià)自己、他人和教師；質(zhì)疑問難，思維活躍，發(fā)表見解有個(gè)性；學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅；教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)習(xí)效果好。（以公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課和學(xué)生的月考成績(jī)?yōu)閰⒖家罁?jù)。） （三）、作業(yè)布置和批改（60分）作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的有效途徑，有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，鞏固課堂教學(xué)效果。作業(yè)的檢查布置與批改應(yīng)重點(diǎn)查看要精心設(shè)計(jì)，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，方法有效。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，立足"雙基"，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，設(shè)計(jì)少、精、活的作業(yè)。書寫

9、規(guī)范，字跡工整，格式正確，批改及時(shí)認(rèn)真。 考核要求： 6、作業(yè)批改量化標(biāo)準(zhǔn)： 總體要求：7-9年級(jí)卷面書寫6分、作業(yè)布置6分、批改質(zhì)量30分、糾錯(cuò)10分、批改記錄8分（具體考核作業(yè)批改檢查量化表）。 數(shù)量規(guī)定：精心設(shè)計(jì)、有典型性、數(shù)量適宜。不搞題海戰(zhàn)術(shù)和簡(jiǎn)單重復(fù)。 語文作業(yè)：7-9年級(jí)一課一改，全部精批改，有錯(cuò)誤指正、等級(jí)、日期。作文（要有大小作文本各一個(gè)）：每周1次，每月2次大作文，全部精批改，做到有眉批、評(píng)語、等級(jí)、日期等；小作文每月兩次，采用學(xué)生互評(píng)、教師查閱。練習(xí)冊(cè)批改要求同作業(yè)本，可有少量的學(xué)生訂正，教師查閱。數(shù)學(xué)作業(yè)：每周3次。全部精批改，有錯(cuò)誤指正、等級(jí)、日期。練習(xí)冊(cè)批改要求同作

10、業(yè)本，可有少量的學(xué)生訂正，教師查閱。英語作業(yè)：每周3次。全部精批改，有錯(cuò)誤指正、等級(jí)、日期。練習(xí)冊(cè)批改要求同作業(yè)本，可有少量的學(xué)生訂正，教師查閱。物理、化學(xué)作業(yè)：周改1.5次，全部精批改，有錯(cuò)誤指正、等級(jí)、日期。練習(xí)冊(cè)批改要求同作業(yè)本，可有少量的學(xué)生訂正，教師查閱。政史生地作業(yè)：一周一改，全部精批改。體育：認(rèn)真上好兩操一課。內(nèi)外堂相結(jié)合，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形及整隊(duì)集合等訓(xùn)練。體育教師負(fù)責(zé)對(duì)各班出操集會(huì)紀(jì)律和眼保健操進(jìn)行考核。電腦：注重學(xué)生上機(jī)操作訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生打字、制表、繪圖等基本技巧，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。 7.扣獎(jiǎng)分：大作文批改少一次扣2分，各科作業(yè)少一次扣2分；每月檢查評(píng)選出名作業(yè)批改質(zhì)量總體水平高教

11、師，加2分。 （四）、課外輔導(dǎo)（10分） 課外輔導(dǎo)是體現(xiàn)因材施教、個(gè)性發(fā)展的重要措施，是整體提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。任課教師有輔導(dǎo)學(xué)生名單、輔導(dǎo)時(shí)間安排和輔導(dǎo)內(nèi)容記錄，要體現(xiàn)注重學(xué)生個(gè)體差異，分類輔導(dǎo)，講究實(shí)效。 8、輔導(dǎo)對(duì)象要全面（優(yōu)中差）（5分）；要有學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施和詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄（以教師手冊(cè)記載為依據(jù)），輔導(dǎo)要有效果，要減少學(xué)困生的比率（5分）。 （五）、檢測(cè)（20分） 檢測(cè)是教學(xué)質(zhì)量過程管理的重要環(huán)節(jié)，能有效幫助教師了解教情與學(xué)情，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作。檢測(cè)要及時(shí)，教師要自主科學(xué)命題、難易得當(dāng)，采用多元評(píng)價(jià)形式，方法合理（10分）。檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行試卷批閱與成績(jī)統(tǒng)

12、計(jì)，及時(shí)進(jìn)行試卷分析并查漏補(bǔ)缺（10分）?？己艘螅簩W(xué)校實(shí)行單元檢測(cè)和月檢測(cè)制度，79年級(jí)統(tǒng)考科目均實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)，在單元教學(xué)完成后要及時(shí)單元小結(jié)，及時(shí)組織檢測(cè)。時(shí)間自行安排，嚴(yán)格考試，教師親自閱卷。 9、按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)將批改后的試卷拿到教導(dǎo)處登記（4分），并在教師手冊(cè)上進(jìn)行試卷分析成績(jī)分統(tǒng)計(jì)（8分）。非統(tǒng)考科目得8分。 （六）、教研活動(dòng)（30分）10、積極主動(dòng)聽同學(xué)科教師的課，并認(rèn)真填好評(píng)課意見，和講課教師做好課后交流，聽課每周一次，每月聽課4節(jié)（16分）。聽課一節(jié)并詳細(xì)評(píng)價(jià)得4分，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)得3分，無評(píng)價(jià)的不計(jì)分。11、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的教研課改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，按時(shí)完成布置的任務(wù),

13、上一節(jié)公開課加4分。無課無故不聽評(píng)學(xué)校組織的公開課的一次扣2分，無故不完成教研任務(wù)的扣8分。 2013年9月1日木馬中學(xué)上課輔導(dǎo)巡查制度(試行)為加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，對(duì)上課和輔導(dǎo)等實(shí)行除了教導(dǎo)處主管主抓外，行政值周每天不定時(shí)巡查的方式進(jìn)行記錄考核。具體規(guī)定如下：1. 行政值周每天對(duì)早間輔導(dǎo)、晚自習(xí)、課外活動(dòng)和上課的巡視巡查不得少于3次，每周不得少于15次。2.主要根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案中關(guān)于上課、輔導(dǎo)方面的要求，對(duì)教師以下情況進(jìn)行記載考核：（1）按課表規(guī)定上課，不私自調(diào)課。（2）上課前到教室外等候，組織學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和課前唱歌。按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課。上下課師生相互問

14、好。不遲到早退，不曠課。（3）任課教師衣著得體，舉止大方，精神飽滿，語言規(guī)范（使用普通話），板書清楚工整。（4）教學(xué)組織有序，課堂紀(jì)律良好，教師能關(guān)注學(xué)生整體，注重學(xué)情反饋。學(xué)生大多數(shù)能認(rèn)真聽講，能較主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，課堂提問照顧到各類學(xué)生。（5）學(xué)生學(xué)習(xí)六認(rèn)真（認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀、認(rèn)真參加實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)真對(duì)待檢測(cè)和考試）習(xí)慣較好，教師注重對(duì)知識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（6）無酒后上課、課堂上接打手機(jī)、體罰學(xué)生等違法六條禁令和法律法規(guī)的行為。（7）認(rèn)真執(zhí)行上課人數(shù)清查制度等各類安全制度，履行好一崗雙責(zé)，確保上課期間學(xué)生無重大違紀(jì)或責(zé)任事故發(fā)生。（8）對(duì)藝體課按要求

15、嚴(yán)格督察。3.對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的情況及時(shí)指出或處理，并作為教師月考核的依據(jù)。遇到重大情況處理不了的及時(shí)報(bào)告學(xué)校。2012年秋季上課輔導(dǎo)情況巡查記錄表第 周（ 月 日至 月 日） 行政值周：星期節(jié)次教師情 況 記 載考核意見周總結(jié)作業(yè)批改記錄表 年級(jí) 科目 姓名 時(shí)間作業(yè)內(nèi)容完成情況記載存在主要問題補(bǔ)救措施 周星期 周星期 周星期 周星期 教學(xué)常規(guī)督查記錄表姓名任課年級(jí)科目進(jìn)度時(shí)間教案?jìng)鋵憦?到 ，共 課時(shí) 頁課堂教學(xué)作業(yè)批改作業(yè)本 次，練習(xí)冊(cè) 次，單元檢測(cè)檢測(cè)內(nèi)容 聽課共聽 節(jié)，詳評(píng) 節(jié)，略評(píng) 節(jié)。時(shí)間：作業(yè)批改檢查記錄量化表 年級(jí)科目 教師 201 年 月 日項(xiàng)目要求及量化標(biāo)準(zhǔn)(1-4年級(jí))得分

16、60分卷面書寫15分A13-15分/封面信息完整、作業(yè)本保護(hù)好、書寫工整、格式規(guī)范；B9-12分/作業(yè)本保護(hù)較好、書寫較好、格式規(guī)范；C8分及以下/作業(yè)本保護(hù)不好、書寫不夠工整、格式較規(guī)范。作業(yè)布置5分A5分/適量且精心設(shè)計(jì)、靈活；B3-4分/未精心選擇，作業(yè)適量；C2分及以下/隨意布置且量明顯不足或過大。批改質(zhì)量30分A27-30分/次數(shù)達(dá)標(biāo)、批改全面、及時(shí)、認(rèn)真，批改符號(hào)規(guī)范、有錯(cuò)誤指正、等次、日期，激勵(lì)性評(píng)語；B21-26分/基本達(dá)到A級(jí)要求，但無評(píng)語或抽查中有兩處以上明顯錯(cuò)誤未指出的；C20分及以下/批改不及時(shí)、有多處錯(cuò)誤未指出，有應(yīng)付表現(xiàn)的。作業(yè)批改 訂正 ；練習(xí)冊(cè)批改 訂正 ；作文

17、大 小 ；糾錯(cuò)5分A5分/全部及時(shí)糾錯(cuò)，并批改糾錯(cuò)題的；B3-4分/部分糾錯(cuò)或糾錯(cuò)題未批改的；C2分及以下/未糾錯(cuò)的。批改記錄5分A5分/記錄詳細(xì)，有突出問題及補(bǔ)救措施的；B3-4分/記錄較清楚，但無措施辦法的；C2分及以下/無記錄的?？偡纸ㄗh 檢查考核人（簽字）：作業(yè)批改檢查記錄量化表 年級(jí)科目 教師 201 年 月 日項(xiàng)目要求及量化標(biāo)準(zhǔn)(5-9年級(jí))得分60分卷面書寫6分A5-6分/封面信息完整、作業(yè)本保護(hù)好、書寫工整、格式規(guī)范；B3-4分/作業(yè)本保護(hù)較好、書寫較好、格式規(guī)范；C2分及以下/作業(yè)本保護(hù)不好、書寫不夠工整、格式較規(guī)范。作業(yè)布置6分A5-6分/適量且精心設(shè)計(jì)、靈活；B3-4分/

18、未精心選擇，作業(yè)適量；C2分以下/隨意布置且量明顯不足或過大。批改質(zhì)量30分A27-30分/次數(shù)達(dá)標(biāo)、批改全面、及時(shí)、認(rèn)真，批改符號(hào)規(guī)范、有錯(cuò)誤指正、等次、日期，激勵(lì)性評(píng)語；B21-26分/基本達(dá)到A級(jí)要求，但無評(píng)語或抽查中有兩處以上明顯錯(cuò)誤未指出的；C20分及以下/批改不及時(shí)、有多處錯(cuò)誤未指出，有應(yīng)付表現(xiàn)的。未達(dá)規(guī)定沒少一次扣1分。作業(yè)批改 訂正 ；練習(xí)冊(cè)批改 訂正 ；作文大 小 ；糾錯(cuò)10分A9-10分/全部及時(shí)糾錯(cuò)，并批改糾錯(cuò)題的；B6-8分/部分糾錯(cuò)或糾錯(cuò)題未批改的；C5分及以下/未糾錯(cuò)的。批改記錄8分A7-8分/記錄詳細(xì)，有突出問題及補(bǔ)救措施的；B5-6分/記錄較清楚，但無措施辦法的；C5分及以下/無記錄的。總分建議 檢查考核人（簽字）：2012年秋季小學(xué)單元檢測(cè)統(tǒng)計(jì)表年級(jí)科目9月10月11月12月1月一年級(jí)語文數(shù)學(xué)二年級(jí)語文數(shù)學(xué)三年級(jí)語文數(shù)學(xué)四年級(jí)語文數(shù)學(xué)五年級(jí)語文數(shù)學(xué)六年級(jí)語文數(shù)學(xué)英語15劍閣縣木馬中學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)檢查表（教案，30分） 教師姓名： 年級(jí)： 科目： 2013年秋季 教學(xué)時(shí)段周次備課上課進(jìn)度情況（6分）備 課 要 素（18分）詳略（6分）合計(jì)備課進(jìn)度上課進(jìn)度得分目標(biāo)重難過程考點(diǎn)習(xí)題反思課時(shí)頁數(shù)得分月 日 月 日章 節(jié)章 節(jié)月 日 月 日章