新文三年級(jí)語(yǔ)文楓橋夜泊常用知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、三年級(jí)語(yǔ)文楓橋夜泊常用知識(shí)點(diǎn)楓橋夜泊全詩(shī)講述了一位客居他鄉(xiāng)的游子,在楓橋，月落秋霜之夜見(jiàn)到的一種凄清、寂寥的景色，聽(tīng)見(jiàn)的哀愁的聲音,進(jìn)而由此產(chǎn)生了對(duì)自身的愁、對(duì)家鄉(xiāng)的愁、對(duì)國(guó)家的愁、對(duì)百姓命運(yùn)的愁。這里給大家分享一些三年級(jí)語(yǔ)文楓橋夜泊知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!三年級(jí)語(yǔ)文楓橋夜泊原文楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。三年級(jí)語(yǔ)文楓橋夜泊知識(shí)點(diǎn)作者簡(jiǎn)介:張繼(約75約779)字懿孫,漢族,襄州人(今湖北襄陽(yáng)人)。唐代詩(shī)人，他的生平不甚可知。據(jù)諸家記錄,僅知他是天寶十二年(公元七五三年)的進(jìn)士。大歷中,以檢校祠部員外郎為洪州(今江西南昌市)鹽鐵判官。他的詩(shī)爽朗激越,不

2、事雕琢,比興幽深，事理雙切，對(duì)后世頗有影響。但可惜流傳下來(lái)的不到0首。他的最的詩(shī)是楓橋夜泊。注釋?zhuān)?、漁火:漁船上的燈火。、姑蘇：今江蘇省蘇州市。3、寒山寺:蘇州楓橋附近的寺院。譯文明月西落秋霜滿(mǎn)天，幾聲烏啼山前,江上漁火映紅楓樹(shù)，愁緒攪我難眠。呵，蘇州城外那聞名海內(nèi)的寒山寺，夜半鐘聲,漫悠悠地飄到我的船邊。三年級(jí)語(yǔ)文楓橋夜泊教案教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能說(shuō)出詩(shī)中“泊”的意思。3、通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字。理解由生字組成的詞

3、語(yǔ)。能說(shuō)出詩(shī)中“泊”的意思。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣、請(qǐng)學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的描繪秋天的古詩(shī)，看誰(shuí)記得多。2、導(dǎo)入:今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首關(guān)于秋天的古詩(shī)。揭題：楓橋夜泊。3、簡(jiǎn)介作者:張繼，唐朝詩(shī)人,湖北安陽(yáng)人，早年沒(méi)做過(guò)什么官,就南下吳越,寫(xiě)下了許多詩(shī)篇,楓橋夜泊就是其中最的。一首。二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字1、請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課文。提出要求:讀準(zhǔn)生字的字音,理解字詞，想想每句詩(shī)的意思。2、檢查自學(xué)情況。(1)出示生字卡片:霜、泊、啼、愁、蘇、城、寺、鐘;指名認(rèn)讀。（2)出示課文，指名朗讀，引導(dǎo)評(píng)議。(3)通過(guò)自學(xué),你知道了哪些字詞的意

4、思?(泊:停船靠岸；楓橋:姑蘇城外的一座拱形橋;)你是怎么弄懂這些意思的？()小結(jié)：查閱工具書(shū)是學(xué)古詩(shī)的好方法。不過(guò)，僅僅靠查閱工具書(shū)還是不夠的，我們還應(yīng)該把字詞放在詩(shī)里去讀懂它。三、圖文對(duì)照,理解詩(shī)意1、理解課題。教師：楓橋在哪里？(教師板畫(huà)“楓橋”)“泊”的是哪只船呀?(教師板畫(huà)“客船”）為什么說(shuō)是“客船”呢?這個(gè)“夜”點(diǎn)明了什么?(貼卡片“泊”)、教師范讀課文,學(xué)生聽(tīng),你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么？、學(xué)習(xí)第一句:你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?(教師相機(jī)板畫(huà)“月”“霜”“烏”,貼出卡片“霜”和“啼”)“霜滿(mǎn)天”是什么意思?有霜的夜晚使人感到怎么樣?(寒冷、孤獨(dú))把這句詩(shī)的意思講一講。4、朗

5、讀訓(xùn)練。5、學(xué)習(xí)第二句：你還看見(jiàn)了什么?(教師板畫(huà)“江楓”“漁火”)江邊的楓樹(shù)怎么樣？茫茫的江面上點(diǎn)點(diǎn)的漁火給你什么感覺(jué)?(孤單、寂寞)詩(shī)人想起了故鄉(xiāng)想起了親人，他憂(yōu)愁得怎么樣？（難以入眠)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思?6、朗讀訓(xùn)練7、學(xué)習(xí)第三、四句：你還看見(jiàn)了什么?（教師板畫(huà)“寒山寺”,貼“寺”“鐘”）寺里還傳來(lái)了什么？聽(tīng)，鐘聲怎樣？(傳得很遠(yuǎn)，傳到了客船上詩(shī)人的耳朵里)這就是第四句詩(shī)夜半鐘聲到客船。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。8、朗讀訓(xùn)練、齊讀全詩(shī)四、總結(jié)全詩(shī)，體會(huì)感悟1、這幅畫(huà)在你眼里是這樣的美麗，但是，它在詩(shī)人的眼里卻不是這樣的，這和詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情有關(guān)。詩(shī)人是怎樣的心情呢?詩(shī)中的哪個(gè)字寫(xiě)出了這種心情?（貼出“愁”)2、讓我們成為詩(shī)人，坐上小船,回到那個(gè)秋夜吧。3、教師描述：在一個(gè)月色朦朧秋霜漫天的夜晚,你坐的小船?？吭跅鳂蜻?，天氣寒冷,你把外衣裹得緊緊的，江邊的片片楓葉和江面上的點(diǎn)點(diǎn)漁火使你感到孤獨(dú)，使你難以入眠。此時(shí),寒山寺的鐘聲傳到了你的客船上4、請(qǐng)學(xué)生交流：張繼,你看到了什么？你聽(tīng)到了什么?孤身在外，你想到了什么?5、讓我們用滿(mǎn)腔的情，來(lái)吟誦這首名傳千古的詩(shī)吧。五、指導(dǎo)寫(xiě)字1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)記住這些生字的方法。2、指導(dǎo)“愁”、“霜”的結(jié)構(gòu)