幼兒園中班科學(xué)說課稿《吹泡泡》含反思

1、幼兒園中班科學(xué)說課稿吹泡泡含反思 一、說活動(dòng)教材： 中班科學(xué)活動(dòng)吹泡泡我是用奇妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒"玩"的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，借助"你們發(fā)覺吹的泡泡有什么隱秘"這個(gè)開放性的問題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺;讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的。 二、說活動(dòng)目標(biāo)： 依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，和建構(gòu)學(xué)問的能力我為本次活動(dòng)制定了如下三條目標(biāo)： 1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的

2、。 2、嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。 3、在探究活動(dòng)過程中，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。 三、說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究"泡泡特性以及不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的"欲望。因此我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為"運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的"。將"嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性"確定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。 四、說活動(dòng)方法： 為了構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)，

3、以此提高教育的有效性。我有意識(shí)運(yùn)用了以下三種教育方法：一"順"，二"引"，三"助"。 "順"即順應(yīng)幼兒的活動(dòng)，為他們供應(yīng)有關(guān)主題的資料及活動(dòng)所需的材料，使幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行探索。在這個(gè)過程中，教師給足幼兒自由的時(shí)間與空間，供應(yīng)豐富的材料。 "引"即用奇妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)新的主題或?qū)W問。在這個(gè)過程中教師通過觀看思索和設(shè)置開放性問題的策略，以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，與幼兒有效地互動(dòng)。讓幼兒在"玩"中學(xué)，在學(xué)中"玩"。 "助"

4、;即教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候"助"幼兒一臂之力，對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)拔，借助當(dāng)時(shí)的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。 五、說活動(dòng)過程： 本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：設(shè)疑激趣。 在本環(huán)節(jié)中，為他們供應(yīng)"吹泡泡"所需工具，讓幼兒觀看并提問："這些工具能做什么?"，以問題引出課題"吹泡泡"游玩，激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣，為建構(gòu)新知做鋪墊。 第二環(huán)節(jié)：感知探究。 在本環(huán)節(jié)中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自主探究的空間和時(shí)間，讓幼兒親歷探究解決問題的過程，通過運(yùn)用各種感官，積極地觀看、操作和試驗(yàn)，教師則奇妙地以玩伴的身份參與到幼

5、兒的活動(dòng)中，借助開放性的問題："吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)覺什么隱秘了?看誰發(fā)覺的多?吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)覺的共同特點(diǎn)是什么?"，用"引"的方法，啟發(fā)引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒在"玩"中體驗(yàn)泡泡的特性。 第三環(huán)節(jié)：體驗(yàn)驗(yàn)證。 在本環(huán)節(jié)中，教師捕獲隨機(jī)教育的契機(jī)，借助幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形、等工具)，邊觀看邊記錄想象結(jié)果時(shí)，對(duì)幼兒感覺疑惑的問題"不同工具吹出泡泡的外形應(yīng)當(dāng)是怎樣的?"，利用開放式問題："你用的是什么外形的工具?你發(fā)覺吹出的泡泡都有什么隱秘?進(jìn)行

6、適時(shí)點(diǎn)拔，把教育活動(dòng)的難點(diǎn)轉(zhuǎn)換為幼兒感興趣的問題，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向，將幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。同時(shí)抓住幼兒相互交流、表現(xiàn)、共享展示板上自主探究過程和結(jié)果的契機(jī)，設(shè)置開放式問題"每個(gè)人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果，有什么隱秘?"，"引"發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思索和概括，讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理，得出結(jié)論："吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的"。 附：中班科學(xué)活動(dòng)吹泡泡教學(xué)反思吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的游玩，也是幼兒特別喜歡玩的游玩。 主要目標(biāo)是： 1、體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。 2、嘗試用不同的器具吹泡泡，發(fā)覺吹出的泡泡都

7、是圓的。 3、嘗試集體記錄試驗(yàn)結(jié)果。 活動(dòng)一開頭，我先讓幼兒觀看我給他們供應(yīng)的材料，問這些材料能干什么?他們都說能吹泡泡，于是我讓他們自己玩吹泡泡游玩，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我給幼兒供應(yīng)的吹泡泡器具都是圓形的。讓孩子們告知我們他在玩的時(shí)候發(fā)覺了什么隱秘。孩子們回答出許多，有的說泡泡是圓的，有的說泡泡會(huì)炸掉，有的說泡泡有大有小，于是我引導(dǎo)他們觀看用來吹泡泡的工具，看看是什么外形的，孩子們都說是圓的，順著這個(gè)問題，我出示了方形、三角形的工具，讓他們猜猜，用這些工具吹出的泡泡還是圓的嗎?孩子們有的說是的，有的說不是，于是我在一張大的記錄表上記錄下他們猜想的結(jié)果。再讓他們自己去動(dòng)手試驗(yàn)一下，看看用這些外形的工具

8、吹出的泡泡究竟是不是圓形的。孩子們的興趣都很高，自己試驗(yàn)起來，他們發(fā)覺，不管用什么外形的工具吹出的泡泡都是圓形的。我讓他們來說說自己的試驗(yàn)結(jié)果并記錄下來?；顒?dòng)最終的環(huán)節(jié)是讓幼兒跟著音樂表演吹泡泡歌曲，孩子們輕輕松松的結(jié)束了活動(dòng)。 但在這次活動(dòng)中我也發(fā)覺了一些問題，孩子們?cè)俅禃r(shí)不知道怎樣來吹，主要是我課前沒有考慮到，總覺得這很簡(jiǎn)潔，不需多加明，通過這節(jié)活動(dòng)，我知道，在我們大人看似很簡(jiǎn)潔的問題，在活動(dòng)中還是應(yīng)給孩子說明清晰。 教學(xué)反思： 活動(dòng)以游玩對(duì)貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們?cè)谟瓮嬷袑W(xué)習(xí)在發(fā)覺后表?yè)P(yáng)，在表達(dá)后提升，很快就把握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣特別深厚。我覺的完成的比較好，活動(dòng)中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過程，在剛開頭老師在吹泡泡引導(dǎo)幼兒說出大小泡泡，在老師邊吹泡泡讓幼兒觀看了泡泡從空中怎樣了，通過一步一步