書香校園活動總結(jié)修訂

1、建書香校園塑儒雅師生讀書活動總結(jié)書籍是人類進步的階梯。它是人類漫長生活中的積淀，它給予我們的不僅僅是知識的增多，精神的享受，還在于對人生的感悟和情操的陶冶。幵展課外閱讀活動， 打造書香校園勢在必行。我校一年一重點，一年一主題，有效推進了課外閱讀活動。 今年主題“我與好書交朋友”讀書活動。一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。1、圖書館的建設(shè)我校今年重新翻建了校園，建造了環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍12904冊，舊書三千多冊，圖書館館長，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學(xué)分 類，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天 中午我們都會對不同班級進行借閱，

2、充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分 讀書。2、班級圖書角的建設(shè)由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需 求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善 的圖書角，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻上 一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家 訪，并且每學(xué)期都召幵一次家長會，讓家長捐贈書籍，豐富每個班級的讀書角，讓 他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量 的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年級 圖書角的圖書定期交

3、流，橫向交流，資源共享。3. 積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍 閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會， 開展親子共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：1、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀環(huán)境，如：有自己的書房、書桌、書架等。3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。4、家長要和孩子一起讀書。通過發(fā)放家長倡議書 , 征求家長的意見，尋

4、求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家 庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。二、活動推動，精彩紛呈一）開展教師讀書系列活動1、自己讀：每位老師結(jié)合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀 2、集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激 發(fā)大家讀書的興趣。3、將讀書活動與課題的研究、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。課題研究能 產(chǎn)生最大的內(nèi)需。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題，有重點地讀，深 入地讀，細致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實踐。4、讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），

5、教科室每月檢查一次教師的讀書筆記本。5、學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組都進行讀書活動總結(jié)交流。（二）開展學(xué)生讀書系列活動1、廣泛宣傳，營造氛圍。利用主題班會、櫥窗、板報、校園廣播、手抄報、讀書專欄等宣傳陣地，廣泛開展讀書宣傳活動，營造濃厚的讀書氣氛。2、手抄報評比2012 年 3 月 7 月，在閱讀基礎(chǔ)上開展手抄報制作和評比。手抄報的內(nèi)容有 詞語、句子摘抄，文段文句的感悟批注，讀后感以及反映讀書對生活帶來的變化的 文章等。先由各班于 7 月前進行手抄報的評比，挑選優(yōu)秀作品上交學(xué)校，學(xué)生的每 一份作品設(shè)計新穎，內(nèi)容豐富，反映了學(xué)生的閱讀成果3、3月16日我們還組織了 3 6年級學(xué)生開展了 “我最喜

6、歡的一本書” 作文比賽， 營造良好的讀書氛圍。4、設(shè)置“讀書課” ，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用 “讀書課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。與此同時，我們 還開展了 “晨讀” 和“午讀”，“晨讀” 時間大體上為學(xué)生到校后 7 ：30 7:50 ， “午讀”時間為下午上課前 20分鐘。前者天天如此，后者限每周 2 次5、開展了“讀文學(xué)名著，做書香少年”專項課外閱讀比賽活動。每學(xué)期末都進行學(xué)生“采蜜集”評比，將各班的摘抄本放到大會議室，組織學(xué)生 瀏覽；每月上交本班的讀后感，選出優(yōu)秀作品在學(xué)校展出；學(xué)校每次都記錄各班優(yōu) 秀作品數(shù)，期末統(tǒng)計加分；各班主任老師

7、為了本班能多出一些優(yōu)秀作品，在學(xué)生閱 讀過程中就如何摘記及怎樣寫好讀后感等進行了精心指導(dǎo)。6、暑期開展了“我讀書我快樂”征文活動在 2012 年 7 月 9 月，為營建“書香校園”氛圍，進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀 興趣，并結(jié)合關(guān)工委的暑期活動要求，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，豐富小學(xué)生的語 言積累，構(gòu)建小學(xué)生健康的閱讀生活，我們學(xué)校 26 年級每人寫一篇讀后感 ，共 收到學(xué)生的作品 405 篇，在各班進行初評的基礎(chǔ)上，學(xué)校評選出10篇上交關(guān)工委。此活動大力推進了課外閱讀活動，尤其引導(dǎo)學(xué)生在假期中多讀書，讀好書，豐富了 學(xué)生的精神生活，為學(xué)生的將來打好知識與人文的底色。7、本學(xué)期開展了“班級閱讀卡創(chuàng)意設(shè)計

8、大賽”活動我校在開學(xué)初提出了進行 “班級閱讀卡創(chuàng)意設(shè)計大賽”活動方案1011月以班為單位將“好書推介卡”和“閱讀心得卡”用A4的卡紙制作成冊。11月16日展出各班閱讀卡冊。廣大學(xué)生踴躍參加了活動， “創(chuàng)意卡”的內(nèi)容豐富，形式新 穎，十分有創(chuàng)意和情趣。進一步提升了學(xué)生熱愛閱讀的興趣，并在提高學(xué)生的閱讀 能力中，增強協(xié)作能力，操作能力和設(shè)計創(chuàng)造力。8、在 10月 16日我們學(xué)校成功舉辦了“頌中秋”詩朗誦比賽。通過此次活動，點燃了學(xué)生的思鄉(xiāng)情，對學(xué)生進行了一次傳統(tǒng)美德教育，同時， 以誦讀活動為契機，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，形成良好的誦讀氛圍，促進 校園特色文化建設(shè)。推動了“我與好書交朋友”讀書

9、活動的開展，營造書香氛圍。 （從各班選好比賽內(nèi)容后，大家紛紛利用早自習(xí)、課余時間指導(dǎo)學(xué)生朗誦，各班朗 讀聲此起彼伏，校園處處洋溢著書香。表演形式多樣，整體水平較高。本次比賽，各班朗誦表演形式多樣，有領(lǐng)誦、對誦、合誦，有配樂、配舞，還有隊 形變化等等。多種表演形式的選擇，增加了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。老師們耐心地 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，較好把握詩歌的情感，臺上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動容， 同時也彰顯了詩歌魅力，展示了學(xué)生風(fēng)采。）比賽后我做了專題總結(jié)。9、開展“校級圖書角” 創(chuàng)建活動， 并逐步改進提高。 學(xué)校準(zhǔn)備利用現(xiàn)有的教育條件， 嘗試建立開放式讀書吧。通過一年來有組織有主題的課外閱讀活動，學(xué)生在閱讀過程中寫