小學(xué)健康教育教案三四

1、小學(xué)健康教育教案 （三、四年級）第六課 做守時的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學(xué)過程：一、看一看。1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？2、各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。二、填一填。1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？3、在書本上填一填。4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？四、說一說。1、守時會給別人和自己帶來什么好處？2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？ 第七課 當(dāng)受到批評的時候 教學(xué)目標(biāo)

2、：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：一、想一想。1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？2、當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事宋奶奶向小孩子道歉。1、學(xué)生自己讀故事。2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？四、評一評。1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。3、比一比，哪個小組分析得更好。4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？五、問一問?！坝袆t改正，無則加勉?！?/p>

3、這名話是什么意思？問問老師或家長。 第八課 幸福家庭 教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：一、唱一唱。1、學(xué)唱歌，唱可愛的家。2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家福”貼上。2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。三、填一填。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？1、以小組為單位與同學(xué)交流。2、在課本上填一填。3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。四、畫一畫。1、畫一畫爸爸媽媽的長相。2、填一填。爸爸的工作：_媽媽的工作：_爸爸在家最愛做的事：_媽媽在家最愛做的事：_爸爸媽媽

4、對我的期望：_爸爸媽媽對我的關(guān)愛：_全家最快樂的時候是：_3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。 第九課 怎樣測量身高、體重、脈搏教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況教學(xué)重點(diǎn)測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)難點(diǎn)：測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)過程1身高測量；（1）使用器材：身高坐高計。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法

5、： 同上。3、脈搏測量：（1）使用的儀器：脈搏測量器（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置注意事項；1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？生：明白了！反饋檢測：1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？ 2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？ 3、判斷對錯：（1）背書包測量體重（ ）（2）穿著鞋子

6、或戴著帽子測量身體高（ ）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（ ） 第十課 近視了，怎么辦教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。2、學(xué)會保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點(diǎn)：造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：為什么說患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準(zhǔn)備）眼球構(gòu)造圖教學(xué)過程1產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強(qiáng)弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。2預(yù)防近視眼（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正

7、確。（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應(yīng)1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。推薦（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。（6）堅持認(rèn)真做好眼保健操。3患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診是否近視眼。（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。課堂小結(jié)：師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一

8、說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）反饋檢測：（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。小學(xué)健康教育教案（三、四年級） 第一課 我又交了新朋友教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。教學(xué)過程：一、唱一唱。1、學(xué)生齊唱找朋友，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。）2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？二、填一填。1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？2、完

9、成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。3、展示自己為好朋友填寫的檔案。4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補(bǔ)充在表格的后面。三、讀一讀。1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識了幾個同學(xué)，或者和誰成了好朋友？四、做一做。1、幾個人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。第二課 溝通化解小矛盾 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：一、聽一聽。1、聽老師講故事。2、說說故事講的是一件什么事。二、說

10、一說。1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？3、你認(rèn)為你這樣做對嗎？如果錯了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。四、讀一讀。1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。2、說說你從中得到的啟發(fā)。第三課 自己的事情自己做 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。教學(xué)過程：一、議一議。兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來。”另一個說：“我叫奶奶來幫我?！眱蓚€小朋友站

11、在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？3、如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。1、讀兒歌我要自己走。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。三、說一說。1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？2、這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評一評。1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。演唱歌曲歌聲與微笑。第四課 家庭小幫手 教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣

12、的養(yǎng)成。教學(xué)過程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲媽媽的好幫手。2、你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。三、說一說。1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？2、以小組為單位，進(jìn)行匯報。四、評一評。根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。 第五課 誰想得最多 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。教學(xué)過程：一、比一比。1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。

13、2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。二、說一說。1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球2、四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。3、全班交流，將自己的想法說清楚。4、評一評，誰想得最多，說得最好。三、想一想，寫一寫。1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。2、四人小組交流自己所寫的。3、全班交流，比一比誰想得最好。4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。課題 碘缺乏病的預(yù)防備課人 備課時間教案設(shè)計一、如何預(yù)防碘缺乏病？預(yù)防碘缺乏病的主要措施有：全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病。這是全世界公認(rèn)的安全、有效、方便和價格便宜的補(bǔ)碘方法。但是，購買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以放電的