對籃球比賽快攻中傳接球失誤原因的淺析

1、對籃球比賽快攻中傳接球失誤原因的淺析【摘要】我國甲A籃球聯賽（CBA）失誤較多，傳接球技術水平不高，本文就甲A比賽中的傳接球失誤進行研究，分析原因，供籃球工作者參考。體育新課程版權所有【關鍵詞】籃球運動   傳接球  快攻   失誤  職業(yè)化   互聯網體育新課程版權所有中國甲A 籃球聯賽以下簡稱CBA體育新課程版權所有前言體育新課程版權所有籃球運動是一項深受廣大人民群眾喜愛的體育項目，它不僅可以鍛煉身體、愉悅身心，而且一些高水平的籃球比賽，還可以給觀眾帶

2、來美的享受，豐富人民的精神文明。近幾年來，隨著電視和媒體對籃球的普遍重視，觀眾可以看到代表當今籃壇最高水平的美國NBA籃球明星們的表演，籃球明星們精湛的個人表演、流暢的集體配合，都帶有極高的欣賞價值。但是，在籃球比賽中，由于受到場地、環(huán)境、觀眾、體力、戰(zhàn)術、裁判等等多方面因素的影響，在比賽中，隊員在特定的時間里運用的技術上也會出現這樣那樣的失誤。根據長時間的觀察和調查研究，發(fā)現在各類失誤中，傳接球技術的失誤表現得尤為突出，它使比賽的精彩程度受到了影響，同時更影響了比賽的結果。體育新課程版權所有現在的防守技術向著更加主動、積極、兇猛的方向發(fā)展，半場緊逼、全場緊逼、夾擊等攻擊性防守的大量運用，使得

3、進攻失誤增多，對比賽的勝負影響極大。體育新課程版權所有籃球中的傳接球技術是一項十分重要的技術，它是實現戰(zhàn)術，組織配合的紐帶和橋梁，對一個球隊來說，傳球的好壞和得分、防守一樣重要。為什么這樣說呢？因為傳球是組織進攻的關鍵，一個絕妙的傳球可以為隊友創(chuàng)造輕松投籃得分的機會，如果一支球隊中每一個隊員傳球技術都非常好，那么它可以瓦解世界上最好的防守。當你聽到人們說，一個隊員能使一支球隊的實力上個檔次，實際上他們是說那個擁有一名非常出色的傳球助攻隊員，就連尤他爵士隊的超級巨星卡爾馬龍也承認：“如果沒有約翰斯托克頓，他不知道自己會是什么樣子”。傳接球失誤多少，技術水平的高低，一般來說它代表一個隊的水平。由于

4、傳接球失誤而輸掉一場比賽的例子是屢見不鮮的，反之，由于傳接球技術好，運用合理，傳得準確及時，造成良好的得分機會，從而取得勝利或者轉敗為勝的戰(zhàn)例也是常有的。如在CBA19981999賽季第七輪宏遠和八一的第一場比賽中，宏遠隊全場失誤達到32次，傳接球失誤造成八一隊快攻得分達18分，可以這么說，這場比賽宏遠隊是真正意義上的慘敗，最后比分是89：125，而八一隊總共失誤只有13次。CBA是我國籃球最高水平的賽事，特別是實行職業(yè)化以來，觀眾踴躍，商家熱情，市場火爆。但通過對各隊各項技術數據的統(tǒng)計、分析，發(fā)現在激烈、熱鬧的比賽背后，我國甲A各支球隊在比賽中的技術失誤與世界強隊相比有很大的差距，在傳接球技

5、術失誤上表現得尤為突出。體育新課程版權所有通過互聯網籃球網站我們可以很輕易地知道，在第13屆（1998年）世界籃球錦標賽，半決賽中，強隊平均每場比賽失誤78次，而在美國NBA各隊的比賽中，雙方失誤一般在5-6次以內。而代表我國最高水平的CBA聯賽各球隊，在北京巴斯格伯體育文化咨詢公司的籃球網頁數據庫中我們可以看到，在CBA19992000賽季全隊各項技術名次匯總表（預賽22輪）中，12支籃球隊平均每場失誤是1622次左右，20002001賽季12支球隊平均每場失誤是1420次左右，如此多的失誤達到了驚人的地步，而且大多數失誤是由傳接球的原因造成的。因此，我們有必要對此進行研究，分析原因，找出對

6、策。體育新課程版權所有本文就CBA聯賽快攻中的傳接球失誤類型作了一次統(tǒng)計，并結合許多有關傳接球方面的文獻資料，對在快攻中傳接球技術失誤原因進行一些分析和探討，為今后進行傳接球技術教學與訓練提供一些參考。體育新課程版權所有體育新課程版權所有2.1研究對象：參加CBA聯賽的12支球隊體育新課程版權所有2.2研究方法：體育新課程版權所有文獻資料法：查閱、搜集今年來國內外關于傳接球技術方面的文獻和資料，為選題、統(tǒng)計內容等作準備。體育新課程版權所有2.2.2數據收集：通過電視、錄象、國際互聯網，對參加19981999、19992000、20002001賽季CBA聯賽的各支球隊預賽22輪的比賽場次失誤數據

7、作收集、分析。體育新課程版權所有2.2.3邏輯分析法：就搜集的數據資料作邏輯分析。體育新課程版權所有體育新課程版權所有快攻是當前被世界各強隊普遍重視和運用最多的戰(zhàn)術之一，美國隊在第25屆奧運會上平均每場得117分，其中快攻得分占其總得分的三分之一以上，場均得分和快攻得分率之高，是過去世界大賽中少見的。這充分表明比賽的高速度仍在發(fā)展，高質量的快速進攻配合仍是各國優(yōu)秀籃球隊伍追求的最有效、最迅速、最簡捷的得分取勝手段?？旃ヒ彩亲钅荏w現我國籃球運動風格的進攻形式。我國籃球職業(yè)化以來，籃管中心對現有規(guī)則進行了變革，使得進攻節(jié)奏明顯加快，快攻技術也成了一些隊取勝的法寶，中國籃壇霸主八一常以犀利的快攻擊敗

8、對手。我們通過北京巴斯格伯體育文化咨詢公司的籃球網頁數據庫中我們可以看到，在CBA19992000賽季，12支籃球隊平均每場快攻為410次（X=5.5），在20002001賽季12支籃球隊平均每場快攻為49次（X=6.2），進攻節(jié)奏的不斷加快，快攻戰(zhàn)術被大量的運用的同時，傳接球失誤也大大增多，特別在比賽的特殊階段傳接球失誤特別多。傳球及時準確到位，是決定快攻戰(zhàn)術質量的關鍵環(huán)節(jié)?？旃ブ械膫鹘忧蚨嗍窃谙蚯氨寂苤羞M行，因此發(fā)動快攻時第一傳（包括長傳球）和推進時的各種短傳、以及運球中的傳球和突破分球，都要及時到位、快速安全的超越對手。快攻戰(zhàn)術的組織結構是有發(fā)動、推進和結束三個階段所組成，以下從這三個階

9、段分析快攻中的傳接球失誤。體育新課程版權所有體育新課程版權所有我們知道，發(fā)動快攻的時機有以下幾種：搶獲后場籃板球之后；搶斷球之后；擲界外球之后；跳球時獲球后。而能否打成快攻，往往取決于能否及時發(fā)動，因此，第一傳和接應是快攻戰(zhàn)術發(fā)動階段的關鍵。第一傳不但要出手快，而且要傳得遠和準，爭取直接到前場達到快速攻擊的目的。這是如果快攻意識不強、傳球技術不好，就會造成球出界、失去球權、或被搶斷、或者會在傳球時出現走步、兩次運球、帶球撞人；接球隊員也會出現接球走步、兩次運球、帶球撞人等失誤。下面我們具體分析在快攻中出現的各種傳接球失誤的原因。體育新課程版權所有體育新課程版權所有體育新課程版權所有首先，傳球技

10、術水平低，傳球動作生硬，手指手腕用力不協(xié)調，球速過快過猛造成接球隊員接不住球而造成球出界。體育新課程版權所有其次，獲球隊員看到快速插下的同伴，將球傳出，這一過程中他沒有根據該隊員技術特點來傳球，傳球的路線、力量、速度、落點沒掌握好，直接造成球出界。體育新課程版權所有3.1.1.2首先，由于接球隊員接球技術差，接球手法不對而接不住球而造成球出界。體育新課程版權所有其次，由于接球隊員接球準備動作不合理或身體姿勢沒調整好而造成球出界。體育新課程版權所有3.1.1.3傳、接球隊員配合上的原因體育新課程版權所有場上隊員相互之間的默契程度不夠，也會造成傳球隊員直接將球傳出界或接球隊員接不住球而使球出界。體

11、育新課程版權所有體育新課程版權所有從統(tǒng)計數據中（互聯網：）看出，在CBA20002001賽季平均每場搶斷達到914次，這也從一個側面反映出傳接球在比賽中被斷的個數。究其原因，有以下幾種：體育新課程版權所有首先，在隊員搶到后場籃板球，或在后場得球后，發(fā)現有隊員快速插下，急切的想發(fā)動快攻，遭到防守隊員的封堵，結果球被斷。體育新課程版權所有其次，在外圍轉移球時，傳球落點、線路不適宜。特別在大范圍的轉移球中，被搶斷的次數較多。第三，在后場得球的隊員，快攻意識不強，沒有在第一時間內將球傳給接應隊員，或直接傳給快速插下的隊員，傳球時機的延誤使得防守隊員迅速回防，將球斷掉。第四，長傳球快攻或一傳接應隊員時，

12、傳球前意圖暴露，傳球落點、路線不適宜，造成球被斷。第五，隊員之間技術特點了解不夠，相互磨和和默契不夠。體育新課程版權所有體育新課程版權所有在封堵一傳時，兇猛的防守，加上持球隊員的心理素質不好的情況下，可能造成帶球走、帶球撞人、腳踢球等失誤。體育新課程版權所有體育新課程版權所有推進階段是在快攻發(fā)動后，結束配合前在中場一帶的配合，在推進階段出現以多打少的情況下沒有保持縱深隊形，會造成球被斷；傳接球隊員在推進中，沒有掌握好傳球技術、推進中傳接球的特點、相互之間的技術、素質、特點了解不夠，都會出現球被斷、球出界、帶球走、帶球撞人、腳踢球等失誤；在推進中避免橫傳球，多采用邊線接應和中間推進相結合的方法。

13、體育新課程版權所有體育新課程版權所有能否組成快攻，取決于快攻的發(fā)動（即第一傳），但快攻的成功與否取決于快攻結束階段的配合。在結束階段的配合中傳球技術尤為重要，能否有效的傳球、時機、方法是關鍵。在結束階段傳接球失誤有以下幾種：體育新課程版權所有首先，在形成以多打少的情況下，縱深陣形沒保持好，在傳球時造成球被斷。體育新課程版權所有其次，持球隊員推進中，隊友空切，傳球時機不當，造成球被斷、出界、接球隊員走步、帶球撞人等失誤。體育新課程版權所有第三，推進隊員突破上籃或急停跳投，但遇到封蓋，急忙中傳球給沒有準備跟進隊員，而使球出界。體育新課程版權所有第四，傳接球隊員的傳球手法不當，也會造成球被斷、球出界

14、，接球隊員走步、帶球撞人、腳踢球、兩次非法運球等失誤。體育新課程版權所有第五，傳球隊員判斷失誤、預見性思維差，造成傳接球出界、球被斷。體育新課程版權所有第六，傳接球隊員在傳球和接球時，缺乏用逼真的假動作吸引和調動防守者的身體重心和運動路線，傳球意圖太明顯，造成球被斷。體育新課程版權所有第七，由于兇狠防守的原因，也會造成持球隊員走步、傳球落點不好而使接球隊員接球時出現撞人、腳踢球、帶球走等失誤。體育新課程版權所有體育新課程版權所有4.1從以上分析中我們可以得到以下結論：體育新課程版權所有4.1.1我國籃球運動員傳、接球技術不夠熟練，技術單一；傳球落點不準，不及時，速度慢；視野面窄，利用眼睛余光觀

15、察不夠，判斷能力差；傳、接球時注意力不集中。體育新課程版權所有4.1.2快攻中傳接球失誤原因主要是由于傳球隊員的傳球技術、傳球時機、接球隊員的接球水平，以及全隊隊員之間的配合默契程度等等原因所造成。體育新課程版權所有4.1.3我國籃球運動員快攻意識不強，接困難球能力差。體育新課程版權所有4.1.4我國籃球運動員心理素質不好，如遇對方兇狠防守時，經常出現失誤。體育新課程版權所有體育新課程版權所有4.2.1平時訓練時應注意傳、接球基本技術、規(guī)格、實用性，以及與其它技術銜接的訓練。體育新課程版權所有4.2.2加強傳、接球意識的培養(yǎng)。體育新課程版權所有4.2.3加強心理素質訓練，提高在比賽特殊階段的傳接球能力。體育新課程版權所有4.2.4針對快攻中傳接球的特點，模擬訓練，加強接困難球能力的訓練。體育新課程版權所有體育新課程版權所有5.1高顎、李峨恒現代籃球   人民體育出版社     1995年版體育新課程版權所有5.2Uncli.