二年級下冊品德與生活同步練習(xí)變廢為寶_冀教版

1、冀教版品德與生活二年級下冊第十課變廢為寶過關(guān)試題要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢

2、說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 1.破壞環(huán)境就等于破壞 。 這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、

3、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 答案：自己的家“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥?/p>

4、真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。解析：生活廢物真不少，隨意亂扔可不好。滋生細菌傳疾病，污染環(huán)境別小瞧。廢物分類巧處理，搖身一變成了寶。干凈整潔的環(huán)境人人愛，骯臟的環(huán)境令人不愉快。破壞環(huán)境就等于破壞自己的家。 2.我們可以用舊報紙做成球玩。用 做成沙錘玩。答案：塑料瓶解析：廢舊物品是可以再利用的。廢舊物品的再利用是減少垃圾的一條途徑，但利用一定要有效，不要為了利用廢舊物品而去制造新

5、的垃圾，要傳授廢品再利用的方法。3.一個城市中每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是 的。答案：宏大解析：垃圾有的是動物制造的，有的是植物制造的，但是大量的垃圾還是由我們?nèi)祟惍a(chǎn)生和制造的。動物的糞便、尸體及植物的落葉、枯枝是垃圾，但只是少量的。大量的垃圾還是人類產(chǎn)生和制造的。4.不可回收 要經(jīng)過填埋、堆肥、燃燒以及綜合處理等過程的處理。 答案：垃圾解析：不可回收的垃圾的處理是很困難的，是一件相當(dāng)繁瑣艱巨的工程。我們要盡量少使用一次性物品，減少不可回收垃圾的產(chǎn)生。5. 可分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾等幾類。答案：垃圾解析：可回收的垃圾能進展加工可以再利用，不可回收垃圾要先燃燒再填埋，有毒有害垃圾還要

6、進展綜合處理。由此垃圾是需要分類的。6.垃圾不能變廢為寶。我們不能利用廢舊報紙、塑料袋、塑料瓶等制作玩具、工藝品。 答案：錯解析：廢舊物品是可以再利用的。廢舊物品的再利用是減少垃圾的一條途徑，但利用一定要有效，不要為了利用廢舊物品而去制造新的垃圾，要傳授廢品再利用的方法。7.我們都希望生活在干凈整潔的環(huán)境中，都不喜歡生活在垃圾滿地的環(huán)境中。答案：對解析：干凈整潔的環(huán)境人人愛，骯臟的環(huán)境令人不愉快。生活在干凈整潔的環(huán)境中能給人一美的享受。8、一位小學(xué)生面包沒吃完就扔進了垃圾箱。 答案：錯解析：一位小學(xué)生面包沒吃完就扔進了垃圾箱，這樣做是錯誤的。他不但是一種浪費行為，還無形中增加了垃圾的產(chǎn)生。9、

7、廢物處理的方法有垃圾分類投放、易腐垃圾堆肥、有害廢物集中處理、廢紙回收、廢物改造再利用等。 答案：對解析：垃圾可分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾等幾類。垃圾也有自己的家，丟垃圾也有很多學(xué)問。盡量少使用少用一次性用品，能再次使用的物品，就不要急于丟棄。我們不但要少制造垃圾，還要正確投放。10.很多被我們隨手丟棄的東西，其實都不可以再利用。如飲料瓶、易拉罐。 答案：錯解析：很多被我們隨手丟棄的東西，其實都可以再利用。例如可以使用塑料瓶制成風(fēng)箏和沙錘等玩具。11.我吃過的口香糖應(yīng)該 A、隨口吐在地上 B、用紙包起來扔到垃圾桶里 C、直接吐在撮子里答案：B解析： 吃過的口香糖是新生成的不可回

8、收垃圾。因為其有粘性，故應(yīng)該用紙包起來扔到垃圾桶里。否那么很難處理。12.垃圾分類很重要，可分為 可回收垃圾 不可回收垃圾 有毒有害垃圾 A、 B、 C、 答案：C解析：可回收的垃圾能進展加工可以再利用，不可回收垃圾要先燃燒再填埋，有毒有害垃圾還要進展綜合處理。由此垃圾是需要分類的。13.下面屬于可回收垃圾的有 、不可回收垃圾的有 、有毒有害垃圾的有 。一次性塑料袋 廢金屬 廢電池 過期藥品 果皮 爛菜葉 碎玻璃 舊報紙 用過的易拉罐 。答案：；解析：垃圾可分為可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。我們應(yīng)該正確掌握垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，做到正確投放。14.不可回收垃圾是怎么處理的？ 。填埋 堆肥 燃燒 綜合處理A、 B、 C、 D、答案：D解析：不可回收的垃圾的處理是很困難的，一般要經(jīng)過填埋、堆肥、燃燒和綜合處理，是一件相當(dāng)繁瑣艱巨的工程。我們要盡量少使用一次性物品，減少不可回收垃圾的產(chǎn)生。1